黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告(2011)

1、黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告社会需求与培养质量年度报告（2011）麦可思数据有限公司麦可思数据有限公司本报告撰写者：黄河水利职业技术学院团队于兆国 李纪宾 唐远文 刘 洋 魏 蔚 赵 明麦可思团队项目负责人 宋思文分析与撰写 门 垚 王梦萍 骆利娟审 稿 武艳丽 王颐姝数据采集 沈柯伶 赵 华 唐秋艳Copyright 2011 麦可思数据有限公司（MyCOS）版权所有本报告数据库产权所有者及使用权授予者：麦可思数据有限公司为麦可思数据库使用授权之标识Copyright NoticeMyCOS copyrights this report. No part

2、 of this report may be copied in any forms or means, without the prior written consent of MyCOS.版权声明麦可思公司拥有本报告的研究方法及报告格式版权。没有麦可思公司预先的书面同意，本报告的研究方法及报告格式不得以任何形式和手段予以复制。意见反别声明经黄河水利职业技术学院领导同意，黄河水利职业技术学院招生就业中心与麦可思公司合作开展“黄河水利职业技术学院应届毕业生一年后跟踪调研” ，并分别组成项目团队。黄河水利职业技术学院团队针对本校特色对本次研究模式和内容提出了相应需求和

3、建议，提供了有效的信息采集渠道。麦可思团队作为第三方独立、科学并且客观地完成了本报告数据的调查回收和各指标计算，麦可思公司对数据回收和指标计算方法的科学性和客观性负责。任何调查研究都存在一定的样本偏差，但本报告基本结果具有统计的代表性。若本报告个别指标与贵校统计指标有差别，由读者自行判断。麦可思（）是专业的，唯一得到政府、学术界、商业机构和社会公众共同认可的，具有良好公信力的中国第三方教育数据咨询和培养质量评估机构。麦可思代表“我的中国职业能力” （My China Occupational Skills） 。在新浪网和新周刊联合进行的“最值得信赖的机构和人士”调查中位列第 9 名，与国务院发

4、展研究中心、中国社科院等单位同处于前 10 名之中，高于天则研究所、国民经济研究所等研究机构。麦可思公司承担了国家、省级的重大研究项目，与国内二百余所高校有稳定的长期研究合作，是中国社科院、世界银行等国际研究机构的合作单位，是年度中国大学生就业报告（就业蓝皮书）的唯一作者，也是江苏省、浙江省、天津市、湖北省、宁波市大学生就业跟踪系统的承建单位，是世界银行在中国广东职业技术教育与培训改革项目（广东 TVET 项目）的唯一评估机构。麦可思公司（MyCOS）自 2007 年以来，每年对毕业半年后的高校毕业生的就业状态和工作能力进行全国性调查研究。目前，麦可思已经调查了 2006 届、2007届、20

5、08 届、2009 届、2010 届毕业半年后的高校毕业生，以及 2006 届、2007 届毕业三年后的高校毕业生。麦可思数据库已经被中国的众多高校、各级政府教育和人力资源主管部门、各企事业单位、各级学术研究机构、高校毕业生和高考生等广泛参考。目目 录录第一部分第一部分技术报告技术报告 .1一调研项目背景介绍 .1（一）背景介绍 .1（二）调查样本说明 .1二研究概况.6（一）研究目的 .6（二）基本研究框架和指标体系.6第二部分第二部分诊断总结诊断总结 .7第三部分第三部分主体报告主体报告 .12第一章第一章就业竞争力就业竞争力 .12一就业竞争力指数.12二就业率分析.14（一）总体就业率

6、 .14（二）毕业一年后的去向 .15（三）各专业的就业率 .16三就业质量.20（一）收入分析.20（二）专业相关度 .24（三）职业吻合度 .26（四）离职分析.27第二章第二章专业培养特色定位专业培养特色定位 .30一职业特色.30二行业特色.35第三章第三章基本能力和核心知识测评基本能力和核心知识测评.37一基本工作能力的分类与定义 .37二基本工作能力测评 .40三核心知识的分类与定义 .41四核心知识测评.43第四章第四章核心课程有效性评价核心课程有效性评价.44第五章第五章求职分析求职分析.48一求职成功的信息渠道 .48二求职服务的分布及有效性分析.49三求职难度分析.50四实

7、习分析.51第六章第六章生源质量分析生源质量分析.52第七章第七章校友评价校友评价.53一2010 届校友推荐度.53二2010 届校友满意度.56第八章第八章专转本分析专转本分析 .60一选择读本科的原因 .60研究后记研究后记.61附录：本校附录：本校 2008 届届2010 届主要专业的指标对比届主要专业的指标对比 .63名词解释名词解释.66主要参考文献主要参考文献.70图表目录图表目录第一部分第一部分技术报告技术报告 .1表 本校 2010 届各专业调查规模及覆盖面.2表 本校 2010 届各专业毕业生对应的主要指标样本情况表.3第二部分第二部分诊断总结诊断总结 .7第三部分第三部分

8、主体报告主体报告 .12第一章第一章就业竞争力就业竞争力 .12表 1-1 本校 2010 届各专业毕业一年后总体就业指标一览以及就业竞争力排序.12图 1-1 本校 2008 届2010 届毕业一年后就业率的变化趋势.14图 1-2 本校 2010 届毕业一年后的去向分布.15图 1-3 本校 2010 届毕业一年后的去向分布、与本校 2009 届对比 .15图 1-4 本校 2010 届毕业一年后的去向分布、与全国示范性高职对比 .16表 1-2 本校 2010 届各专业毕业一年后的就业率.16图 1-5 本校 2010 届毕业一年后就业率较低的专业.18表 1-3 本校 2010 届、2

9、009 届毕业一年后就业率波动较大的专业 .19图 1-6 本校 2008 届2010 届毕业生月收入的变化趋势.20图 1-7 本校 2010 届毕业生月收入区间分布.21表 1-4 本校 2010 届各专业毕业一年后月收入.21图 1-8 本校 2010 届毕业一年后月收入较低的专业.23表 1-5 本校 2010 届、2009 届毕业一年后月收入波动较大的专业 .23图 1-9 本校 2008 届2010 届毕业生工作与专业相关度的变化趋势 .24表 1-6 本校 2010 届各专业毕业生工作与专业相关的人数% .24图 1-10 本校 2010 届毕业生工作与专业相关度较低的专业.26

10、图 1-11 本校 2010 届毕业生目前的工作与职业期待不吻合的人数%.26图 1-12 本校 2010 届毕业半年内的离职人数%.27图 1-13 本校 2010 届各专业毕业半年内的离职人数%.28第二章第二章专业培养特色定位专业培养特色定位 .30图 2-1 职业环境四维信息图.30表 2-1 本校 2008 届2010 届各专业毕业生从事的主要职业.31表 2-2 本校 2008 届2010 届毕业生从事的会计职业的核心任务、能力及知识.32表 2-3 本校 2008 届2010 届毕业生从事的测量师职业的核心任务、能力及知识.33表 2-4 本校 2008 届2010 届毕业生从事

11、的土木工程技术员职业的核心任务、能力及知识.33表 2-5 本校 2008 届2010 届毕业生从事的测量技术员职业的核心任务、能力及知识.34表 2-6 本校 2008 届2010 届毕业生从事的建筑技术员职业的核心任务、能力及知识.34表 2-7 本校 2010 届、2009 届各专业毕业生就业的主要行业.35第三章第三章基本能力和核心知识测评基本能力和核心知识测评.37图 3-1 五大类能力.37表 3-1 基本工作能力定义及序号.38表 3-2 本校 2008 届2010 届各专业毕业生重要度最高的能力及满足度 .40表 3-3 核心知识定义及序号.41表 3-4 本校 2008 届2

12、010 届各专业毕业生重要度最高的知识及满足度 .43第四章第四章核心课程有效性评价核心课程有效性评价.44图 4-1 本校 2010 届核心课程的重要性人数%分布 .44图 4-2 本校 2010 届核心课程是否满足的人数%.45图 4-3 本校 2010 届主要专业的核心课程重要度和满足度.46图 4-4 本校 2010 届主要专业工作与专业相关的核心课程重要度和满足度.47第五章第五章求职分析求职分析.48图 5-1 本校 2010 届毕业生获得第一份工作的渠道分布.48图 5-2 本校 2010 届毕业生接受母校提供的求职服务的人数%分布.49图 5-3 本校 2010 届毕业生接受母

13、校提供的求职服务并认为其有效的人数%分布.49图 5-4 本校 2010 届毕业生求职费用.50图 5-5 本校 2010 届毕业生每收到一个工作邀请需投出的求职份数 .50图 5-6 本校 2010 届毕业生的实习分布.51第六章第六章生源质量分析生源质量分析.52图 6-1 本校 2010 届毕业生高考时第一志愿选择本大学的比例及没有选择的理由分布.52第七章第七章校友评价校友评价.53图 7-1 本校 2010 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数%.53图 7-2 本校 2010 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数%、与全国示范性高职对比 .53表 7-1 本校 20

14、10 届各专业毕业生愿意推荐母校的人数% .54图 7-3 本校 2010 届毕业生对母校是否满意的分布.56图 7-4 本校 2010 届毕业生对母校满意的人数%、与全国示范性高职对比.56图 7-5 本校 2010 届毕业生认为教学中最需要改进的地方分布 .57图 7-6 本校 2010 届毕业生认为最需加强的实习和实践环节人数%.57表 7-2 本校 2010 届各专业毕业生对母校的满意的人数% .58表 7-3 本校 2010 届、2009 届平均低满意度专业毕业生认为教学中最需改进的地方.59第八章第八章专转本分析专转本分析 .60图 8-1 本校 2010 届毕业生选择读本科的原因

15、分布.60附录：本校附录：本校 2008 届届2010 届主要专业的指标对比届主要专业的指标对比 .63附表 1 本校 2008 届2010 届主要专业的就业率、月收入、专业相关度对比.63附表 2 本校 2008 届2010 届主要专业的校友推荐度、母校满意度对比.64黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）1第一部分第一部分 技术报告技术报告一一调研项目背景介绍调研项目背景介绍（一）（一）背景介绍背景介绍您看到的是本校第三年跟踪研究版本。与前两年相比，第三年版增加了主要专业就业竞争力指数排序，以及主要就业指标总体的三年跟踪对比（如就业率、工作与专业相关度、月收入等指标，分

16、析其变化趋势） 。对于指标波动较大的专业，可以察看 2009 届、2010 届平均值分析。因离职率调整了计算方式，与往届离职率不存在可比性，所以没有与本校 2009 届做对比。同时也借鉴高校及专家的建议，增加了新的研究内容，如职业的核心任务分析、高考时第一志愿是否选择本校、第一志愿没有选择本校的理由、实习实践环节需要加强的地方等内容。麦可思确保除主要跟踪指标外，从不同的角度为每年跟踪毕业生的调查提供不重复的分析。（二）（二）调查样本说明调查样本说明1、 调查方式调查方式向毕业一年后的 2010 届大学毕业生发放答题邀请函、问卷客户端链接和帐户，答卷人回答问卷，答题时间约 15 到 30 分钟。

17、2、 调查对象调查对象毕业一年后的 2010 届大学毕业生。毕业一年后的大学生就业比较稳定真实，并且有过工作经历和体验的他们才能评价自己在工作中能力和知识要求的重要性和水平。3、 调查规模及覆盖面调查规模及覆盖面黄河水利职业技术学院提供 2010 届毕业生邮箱总数 4632 个；初步清理后的有效邮箱4559 个，其中调查中发现的错误邮箱 327 个，有效邮箱数=初步清理后的有效邮箱数调查中发现的错误邮箱数=4232 个，其中退订邮箱数1为 153 个，被调查邮箱数=有效邮箱数退订邮箱数=4079 个。麦可思共回收问卷 2237 份，学校的总答题率为 55%（总答题率=回收问卷数/被调查邮箱数）

18、 ，共覆盖了 55 个高职专业。因为专业的调查人数要达到一定样本数才有代表性，所以在计算各专业分析指标时，有些专业因为样本不足可能没有包括在内。表表 本校本校 2010 届各专业调查规模及覆盖面届各专业调查规模及覆盖面1 退订邮箱数：退订邮箱数：明确表明拒绝参加调查的邮箱数。2专业名称专业名称有效邮箱有效邮箱覆盖比例覆盖比例（%）毕业生毕业生总数总数（人）（人）提交提交邮箱数邮箱数（个）（个）有效有效邮箱数邮箱数（个）（个）被调查被调查邮箱数邮箱数（个）（个）回收回收问卷数问卷数（个）（个）答题答题率率（%）总计总计89.34740463242324079223755建筑电气工程技术100.0

19、555555533260高等级公路维护与管理100.0393939352469旅游管理100.0353535341647水文与工程地质100.0313131312271水文与水资源（水务工程方向）100.020202019737水利水电建筑工程（国际工程方向）98.7767675724258应用电子技术98.6696968633352道路桥梁工程技术98.519919719619112063文秘（对口）97.8464645442250水利水电建筑工程（安全技术管理方向）97.6828180774964文秘（非对口）97.4383837361644工程监理97.1696967653452酒店管理

20、95.5666663602643工程机械运用与维护95.4878683805265计算机应用技术95.0606057552647会计（注册会计师方向）94.81941931841778649机电一体化94.622422121219912764环境艺术设计94.4545351492449电气自动化技术94.41601591511439063投资与理财93.9666662612744计算机网络技术93.9333331301963水利水电建筑工程（爆破工程方向）93.1585654523975发电厂及电力系统93.1727167674060软件技术92.9424239351646会计电算化92.71

21、09106101985253工程测量技术92.228128125924714257水利工程施工技术92.2514847463167汽车检测与维修技术91.7848477743649机械设计与制造91.01561561421367152水电站动力设备与管理90.9555350483471地理信息系统与地图制图技术90.6323229281450物流管理90.5747367663452给排水工程技术90.3313128271348水利工程实验与检测技术89.510510594925257水文与水资源89.3565150492653应用英语88.9363432311342市场营销88.5525146

22、442761电子商务87.1707061602847黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）3专业名称专业名称有效邮箱有效邮箱覆盖比例覆盖比例（%）毕业生毕业生总数总数（人）（人）提交提交邮箱数邮箱数（个）（个）有效有效邮箱数邮箱数（个）（个）被调查被调查邮箱数邮箱数（个）（个）回收回收问卷数问卷数（个）（个）答题答题率率（%）工程造价86.91681491461398763工程测量技术（地籍测量与土地管理方向）86.61571571361302721基础工程技术86.0434037372568建筑工程技术85.330630226125112449水利水电建筑工程84.627

23、927623622713760摄影测量与遥感技术84.4323227261454食品加工技术83.3484840392974电子信息工程技术82.1848469683551模具设计与制造80.212111897943840计算机应用技术（信息管理方向）76.221191616744环境监测与治理技术74.3706052524281水利水电建筑工程（工程信息管理方向）73.1524838382155数控技术71.213913299984849计算机应用技术（多媒体技术方向）70.824191716638电厂化学63.9363023231257水利水电建筑工程（工程造价方向）57.15656323

24、11445商务英语56.837252120945表表 本校本校 2010 届各专业毕业生对应的主要指标样本情况表届各专业毕业生对应的主要指标样本情况表专业名称专业名称毕业一毕业一年后的年后的就业率就业率毕业一年毕业一年后的平均后的平均月收入月收入工作与专工作与专业相关度业相关度毕业半毕业半年内的年内的离职率离职率愿意推荐愿意推荐母校的母校的比例比例对母校的对母校的满意度满意度水利水电建筑工程134100117809688工程测量技术13011212097115106机电一体化12290108839386建筑工程技术12191110829086道路桥梁工程技术11990115879088工程造价

25、806376546968电气自动化技术796977627474会计（注册会计师方向）726468577370机械设计与制造695563535854工程机械运用与维护524450414240水利工程实验与检测技术484148343736数控技术473942384240水利水电建筑工程（安全技术管理方向）463842303736会计电算化453543304038环境监测与治理技术3933363540374专业名称专业名称毕业一毕业一年后的年后的就业率就业率毕业一年毕业一年后的平均后的平均月收入月收入工作与专工作与专业相关度业相关度毕业半毕业半年内的年内的离职率离职率愿意推荐愿意推荐母校的母校的比例

26、比例对母校的对母校的满意度满意度水利水电建筑工程（国际工程方向）373035303333水利水电建筑工程（爆破工程方向）373036252927模具设计与制造372934313330发电厂及电力系统362934293331汽车检测与维修技术343031242726物流管理333233272827应用电子技术322931242727建筑电气工程技术322730232322工程监理312528202524电子信息工程技术292126222724水电站动力设备与管理292127212524水利工程施工技术292429192221电子商务281924172019食品加工技术262324232625酒店

27、管理262025202020工程测量技术（地籍测量与土地管理方向）251721152221水文与水资源251923131414基础工程技术251622131411市场营销241821192222高等级公路维护与管理241921182020计算机应用技术231519121614环境艺术设计231719111615文秘（对口)221620161716水利水电建筑工程（工程信息管理方向）201618161918投资与理财19121581514水文与工程地质191418131717计算机网络技术181416121413旅游管理161415141414软件技术16913899文秘（非对口）1414121

28、21515地理信息系统与地图制图技术141114111110摄影测量与遥感技术14914887应用英语1110991111电厂化学111011101111给排水工程技术1079499水利水电建筑工程（工程造价方向）98861110商务英语866687计算机应用技术655344黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）5专业名称专业名称毕业一毕业一年后的年后的就业率就业率毕业一年毕业一年后的平均后的平均月收入月收入工作与专工作与专业相关度业相关度毕业半毕业半年内的年内的离职率离职率愿意推荐愿意推荐母校的母校的比例比例对母校的对母校的满意度满意度（信息管理方向）水文与水资源（水务工

29、程方向）645455计算机应用技术（多媒体技术方向）545344数据来源：麦可思-中国 2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http:/4、 调查对象分类调查对象分类调查分为六个毕业生群体：1)受雇全职工作；2)受雇半职工作；3)自主创业；4)专转本；5)无工作，继续寻找工作；6)无工作，其他。6二二研究概况研究概况（一）（一）研究目的研究目的本次调查的目的主要是为了了解本校毕业生一年后的短期就业能力与培养质量的社会评价，根据以下几方面来测量和评价，帮助发现教学和培养过程中的问题并加以改进1)毕业一年后的基本去向、就业数量、就业质量和就业特征；2)毕业一年后主要专业最重要的能力与知识

30、及其满足度；3)毕业生对主要专业的课程设置的有效性评价，反馈毕业生对教学的改进建议；4)毕业生对本校就业指导与求职服务的有效性评价；5)本校的生源质量分析；6)毕业生对本校的推荐度和满意度；7)毕业生专转本的原因。（二）（二）基本研究框架基本研究框架和指标体系和指标体系 就就业业率率专专业业相相关关度度职职业业吻吻合合度度有有效效信信息息渠渠道道有有效效求求职职服服务务求求职职难难度度求求职职分分析析指指标标体体系系就就业业状状况况 收收入入分分析析 离离职职分分析析实实习习分分布布校校友友推推荐荐度度校校友友评评价价校校友友满满意意度度 职职业业特特色色行行业业特特色色培培养养特特色色 工工

31、作作能能力力核核心心知知识识能能力力与与知知识识专专转转本本生生源源分分析析生生源源质质量量培培养养质质量量决决定定就就业业数数量量和和质质量量课课程程重重要要度度课课程程有有效效性性课课程程满满足足度度专专转转本本黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）7第二部分第二部分 诊断总结诊断总结一、一、 就业竞争力就业竞争力1、 就业竞争力指数就业竞争力指数2。本校 2010 届毕业生毕业一年后就业竞争力指数最高的专业是水利工程施工技术，为 96.5%；就业竞争力指数最低的专业是会计（注册会计师方向） ，为79.4%。2、 毕业一年后毕业一年后3的就业率的就业率4。本校 2010

32、 届毕业一年后的就业率为 96.5%，比全国示范性高职院校 2010 届毕业半年后（89.8%）高 6.7 个百分点。除本校 2009 届毕业一年后就业率（87.3%）比全国示范性高职院校 2009 届毕业半年后（88.1%）低 0.8 个百分点外，本校2010 届、2008 届毕业一年后就业率（分别为 96.5%、93.9%）均明显高于全国示范性高职院校毕业半年后的平均水平（分别为 89.8%、85.9%） 。值得注意的是，本校 2009 届就业率的波动，与全国高职水利类院校宏观就业状况有关（全国高职水利类院校 2008 届毕业半年后的就业率为 88.2%，2009 届毕业半年后的就业率为

33、85.7%，就业率整体下滑。2010 届毕业半年后就业率为 88.7%，迅速回升，且比2008 届毕业半年后就业率高 0.5 个百分点） 。3、 毕业一年后的分布。毕业一年后的分布。本校 2010 届毕业一年后“受雇全职工作5”的比例为 85.9%，比本校2009 届毕业一年后（84.5%）高 1.4 个百分点，比全国示范性高职院校 2010 届毕业半年后（84.4%）高 1.5 个百分点；毕业一年后“专转本”的比例为 6.8%，比本校 2009 届毕业一年后（0.0%）明显增多，比全国示范性高职院校 2010 届毕业半年后（2.3%）高 4.5个百分点；毕业一年后“无工作，其他”的比例为 1

34、.5%，比本校 2009 届毕业一年后（9.6%）低 8.1 个百分点；毕业一年后“无工作，继续寻找工作”的比例为 1.8%，比全2 就业竞争力指数：就业竞争力指数：就业竞争力指数综合了就业率、月收入和毕业时掌握的基本工作能力这三项指标，是对大学培养的毕业生就业能力的综合评价。某专业的就业竞争力指数具体计算方法是，首先求得该专业的就业率与本校最高的专业就业率的比例，即就业率/本校最高的专业就业率，该指标反映的是该专业在本校各专业中的就业率相对水平；同理计算月收入的比例、毕业时掌握的基本工作能力的比例；然后算得三个比例平均值，即为就业竞争力指数，最大平均值为 100%。3 毕业一年后：毕业一年后

35、：即第二年的 6 月以后。麦可思在此时展开调查，收集数据。此时毕业生的就业状况趋于稳定，有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识、能力的要求水平。4 就业率：就业率：指就业人数占总毕业生需就业人数比例；分子是受雇全职、受雇半职和自主创业就业人员，分母是全体毕业生减去“专转本”人数。5 受雇半职工作：受雇半职工作：平均每周工作 20 小时到 31 小时。8国示范性高职院校 2010 届毕业半年后（7.5%）低 5.7 个百分点。4、 各专业就业率。各专业就业率。本校 2010 届毕业一年后就业率较高的专业是：汽车检测与维修技术（100%） 、旅游管理（100%） 、建筑电气工程技术（100%）

36、等；毕业一年后就业率较低的专业是：投资与理财（89%） 、电子商务（89%） 、水利水电建筑工程（工程信息管理方向）（90%） 、环境艺术设计（91%） 、计算机应用技术（91%） 。5、 收入分析。收入分析。本校 2010 届毕业一年后的月收入6为 2572 元，同时高于本省高职院校 2010届毕业半年后（2078 元）、全国示范性高职院校 2010 届毕业半年后（2224 元）的同项指标；本校 2008 届、2009 届、2010 届毕业一年后月收入依次为 1944 元、2256 元、2572元，连续三届均明显高于本省高职院校（依次为 1480 元、1636 元、2078 元）、全国示范性

37、高职院校（依次为 1671 元、1966 元、2224 元）的同项指标。本校 2010 届毕业一年后，23.4%的毕业生月收入集中在 1501-2000 元，18.2%的毕业生月收入集中在 2001-2500元，22.6%的毕业生月收入集中在 2501-3000 元。6、 各专业的月收入。各专业的月收入。本校 2010 届毕业生毕业一年后月收入较高的专业为：水利工程施工技术（3504 元） 、市场营销（3388 元） 、水利水电建筑工程（工程造价方向） （3263 元） 、水利水电建筑工程（爆破工程方向） （3219 元）等；毕业一年后月收入较低的专业为：文秘（对口） （1525 元） 、旅游

38、管理（1843 元） 、应用英语（1979 元） 、酒店管理（2010 元） 。7、 专业相关度。专业相关度。本校 2008 届、2009 届、2010 届毕业生工作与专业的相关度7依次为70%、70%、73%，基本持平，且连续三届均高于全国示范性高职院校的同项指标（依次为 60%、59%、62%） 。本校 2010 届专业相关度较高的专业为：道路桥梁工程技术（97%）、水利水电建筑工程（爆破工程方向）（92%）、市场营销（90%）；专业相关度较低的专业是：环境监测与治理技术（36%）、投资与理财（40%）、电子信息工程技术（42%）、应用电子技术（45%）。8、 职业吻合度。职业吻合度。本校

39、 2010 届 64%的毕业生认为目前工作不符合自己的职业期待，比本校2009 届（54%）高 10 个百分点，比全国示范性高职院校 2010 届（60%）高 4 个百分点。9、 离职率。离职率。本校 2010 届毕业半年内的离职率8为 32%，比全国示范性高职院校 2010 届（41%）低 9 个百分点。本校 2010 届毕业半年内离职率最低的专业是：水利水电建筑工程（安全技术管理方向） （7%） ；毕业半年内离职率较高的专业是：建筑电气工程技术（65%） 、应6 月收入月收入：指工资、奖金、业绩提成、现金福利补贴等所有的现金收入。7 工作与专业相关度：工作与专业相关度：学生是知识的使用者，

40、他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识。因此问卷中是由学生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关。工作与专业相关度的分子是受雇全职工作并且与专业相关的学生人数，分母是受雇全职工作（包括与专业相关及无关）的学生人数。8 离职率：离职率：从毕业时到 2010 年 12 月 31 日，有过工作经历的毕业生中，多大百分比发生过离职。黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）9用电子技术（58%） 、模具设计与制造（55%） 、环境监测与治理技术（54%） 。二、二、 专业培养特色定位专业培养特色定位1、 职业职业9特色。特色。不同的专业性质决定了毕业生从事的主要职业不同。不同

41、职业对任务、技能、知识、任职资格、工作方式、工作环境及工作活动的要求不同。建议以麦可思提供的各专业毕业生从事的主要职业来帮助改进课程设置及内容、教学方式和实习。详细内容请参阅主体报告。2、 行业行业10特色。特色。行业是指用人单位的主要产品和服务的内容。这决定了相同职业在不同行业的主要职责是不同的。各专业毕业生就业的主要行业请参阅主体报告。三、三、 基本能力和核心知识测评基本能力和核心知识测评1、 基本基本工作能力的重要工作能力的重要度度11与满足与满足度度12。不同专业毕业生所从事主要职业不同，对基本工作能力的要求也不同。如果某项能力的重要度很高，而满足度相对较低，则这种类型的能力是需要关键

42、提高与改进的。连续多年观测改进结果可以分析各专业改进效果。各专业毕业生所要求最重要的能力及相应的满足度，请参阅主体报告。2、 核心知识的重要度与满足度。核心知识的重要度与满足度。不同专业毕业生所从事主要职业不同，对核心知识的要求也是不同的。如果某项知识的重要度很高，而满足度相对较低，则这种类型的知识是需要关键提高与改进的。连续多年观测改进结果可以分析各专业改进效果。各专业毕业生所要求最重要的知识及相应的满足度，请参阅主体报告。四、四、 核心课程有效性评价核心课程有效性评价9 职业：职业：是指从业者的主要工作内容，例如，您在一个门户网站公司做文员，您的职业应选“文职人员” ；您在一家百货公司维护

43、电脑系统，您的职业是“计算机支持专家” 。10 行业：行业：是指用人单位的主要产品和服务的内容。例如，您在一个门户网站公司做文员，您的用人单位所在行业是“电子信息传输业” ；您在一家百货公司维护电脑系统，您的用人单位所在行业是“零售/百货” 。11 基本工作能力的重要度：基本工作能力的重要度：用于定义毕业一年后正在工作的大学生所理解的 35 项基本工作能力在其岗位工作中的重要程度，分为“无法评估” 、 “不重要” 、 “有些重要” 、 “重要” 、 “非常重要”和“极其重要”6 个层次，数据处理时把重要性处理为百分比，0 代表“不重要” 、25%代表“有些重要” 、50%代表“重要” 、75%

44、代表“非常重要” 、100%代表“极其重要” 。回答了基本工作能力为“有些重要、重要、非常重要、极其重要”的毕业生会被要求回答该项基本工作能力的工作要求水平和毕业时掌握的水平。核心知识的重要度同此，详细解释请参阅正文。12 基本工作能力的满足度基本工作能力的满足度：毕业时掌握的水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比，100%为完全满足。满足度计算公式分子是毕业时掌握的水平，分母是工作要求的水平。核心知识的满足度同此，详细解释请参阅正文。101、 课程的重要度课程的重要度13。本校 2010 届工作和正在读本科的毕业生中，19%的人认为课程对现在的工作或学习不重要。2、 课程的满足度课程的满

45、足度14。本校 2010 届回答课程重要的毕业生，认为这些课程培养的水平对目前初级职位和学习的满足度为 57%。道路桥梁工程技术专业的毕业生中，98%的人认为桥涵施工技术课程对现在的工作或学习重要，但其满足度只有 40%；道路桥梁工程技术、工程测量技术专业工作与相关的毕业生中，分别有 99%、96%的人认为桥涵施工技术、工程测量课程对目前的工作重要，但只有 41%、45%的人认为其满足当前工作需要；建议进一步加强对此类课程的培养。五、五、 求职分析求职分析1、 就业成功的信息渠道。就业成功的信息渠道。本校 2010 届毕业生获得第一份工作的渠道，主要是参加本大学的招聘活动或发布的招聘信息（44

46、%） 。2、 求职服务的分布及有效性分析。求职服务的分布及有效性分析。本校 2010 届接受过母校提供求职服务的毕业生中，58%的人接受过大学组织的招聘会，其中 82%的人认为其有效；22%的人接受过辅导简历写作，其中 91%的人认为其有效。大学组织的招聘会虽然受众面较广，但其有效性却低于受众面较小的辅导简历写作。建议加强有效性较高的求职服务的受众面。3、 求职难度分析。求职难度分析。本校 2010 届毕业生平均求职费用为 737 元，同时低于本校 2009 届（834元）、全国示范性高职院校 2010 届（899 元）的同项指标；每收到一个工作邀请需投出的求职份数为 3 份，高于本校 200

47、9 届（2 份），低于全国示范性高职院校 2010 届（4 份）的同项指标。4、 实习分析。实习分析。本校 2010 届毕业生中有实习的比例为 90%，与本校 2009 届（89%）基本持平。六、六、 生源分析生源分析生源质量。生源质量。本校 2010 届毕业生高考时第一志愿选择本大学的比例为 52%，没有第一志愿选择本大学的比例为 48%，这些毕业生第一志愿没有选择本校的最主要理由是，对本校13 课程的重要度：课程的重要度：由就业、正在读本科的毕业生判定课程对现在的工作或学习是否重要。就业的毕业生包括：“受雇全职工作” 、 “受雇半职工作” 、 “自主创业” 。被调查的本校 2010 届毕业

48、生认为课程对现在工作或学习的重要度评价分为“无法评价” 、 “不重要” 、 “有些重要” 、 “重要” 、 “非常重要” 、 “极其重要” ，其中“有些重要、重要、非常重要、极其重要”属于重要的范围。14 课程的满足度：课程的满足度：回答了课程有些重要到极其重要的毕业生会被要求回答课程训练是否满足现在的工作或学习要求，满足度指标是回答某课程满足工作或学习的百分比。计算公式分子是回答满足的人数，分母是回答满足和不满足的总人数。黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）11缺乏了解（69%） 。七、七、 校友评价校友评价1、 校友推荐度校友推荐度15。本校 2010 届毕业生愿意推

49、荐母校的比例为 79%，比本校 2009 届（75%）高 4 个百分点，比全国示范性高职院校 2010 届（60%）高 19 个百分点；不愿意推荐母校的比例为 5%，比本校 2009 届（7%）低 2 个百分点，比全国示范性高职院校 2010 届（18%）低 13 个百分点。本校 2010 届毕业生愿意推荐母校人数百分比较低的专业是：环境艺术设计（50%） 、水利水电建筑工程（工程信息管理方向） （53%） 、计算机应用技术（56%） ；愿意推荐母校人数百分比较高的专业是：高等级公路维护与管理（95%） 、物流管理（93%） 、水利水电建筑工程（国际工程方向） （91%） 。2、 校友满意度校

50、友满意度16。本校 2010 届毕业生对母校的满意度为 92%，与本校 2009 届（92%）持平，比全国示范性高职院校 2010 届（79%）高 13 个百分点。3、 最需要改进。最需要改进。本校教学中最需要改进的地方，29%的毕业生认为是实习和实践环节不够，25%的毕业生认为是无法调动学习兴趣，22%的毕业生认为是课程内容不实用或陈旧。认为实习和实践环节不够的毕业生中，72%的人认为需要加强的是专业技能相关实训。八、八、 专转本分析专转本分析专转本的理由。专转本的理由。本校 2010 届 6.8%的毕业生选择了专转本，最主要原因是职业发展需要（34%） ，其后依次是就业前景好（30%） 、

51、想去更好的大学（21%） 。15 校友推荐度：校友推荐度：在同等分数同类型学校条件下，2010 届毕业生是否愿意推荐母校给亲朋好友去就读。推荐度计算公式分子是回答“愿意推荐”的人数，分母是回答“愿意推荐、不愿意推荐、不确定”的总人数。16 校友满意度校友满意度：在调查中，被调查的 2010 届毕业生对母校的总体满意度评价分为“无法评价” 、 “很不满意” 、 “不满意” 、 “满意” 、 “很满意” 、 “非常满意” 。其中“满意、很满意、非常满意”属于满意的范围， “很不满意、不满意”属于不满意的范围。校友满意度：是回答满意的人数的百分比，计算公式是分子是回答满意范围的人数，分母是回答不满意

52、范围和满意范围的总人数。12第三部分第三部分 主体报告主体报告第第 1 章章就业就业竞争力竞争力一一就业竞争力指数就业竞争力指数表 1-1 是本校 2010 届各专业毕业一年后的总体就业指标，包括其就业率、月收入、毕业时掌握的基本工作能力、专业相关度、离职率、愿意推荐母校的比例，在这个基础上我们计算出了各专业就业竞争力指数。就业竞争力指数综合了就业率、月收入、毕业时掌握的基本工作能力这三项指标，是对大学培养的毕业生就业能力的综合评价。某专业的就业竞争力指数具体计算方法是，某专业的就业竞争力指数具体计算方法是，首先求得该专业的就业率与本校最高的专业就业率的比例，即就业率/本校最高的专业就业率，该

53、指标反映的是该专业在本校各专业就业率的相对水平。同理计算月收入的比例、毕业时掌握的基本工作能力的比例；然后算得三个比例平均值，即为该专业的就业竞争力指数，最大平均值为 100%。表表 1-1 本校本校 2010 届各专业毕业一年后总体就业指标一览以及就业竞争力排序届各专业毕业一年后总体就业指标一览以及就业竞争力排序专业名称专业名称就业就业竞争力竞争力排序排序就业就业竞争力竞争力指数指数（%）毕业一毕业一年后的年后的就业率就业率（%）毕业一毕业一年后的年后的平均平均月收入月收入（元）（元）毕业时毕业时掌握的掌握的基本工基本工作能力作能力（%）工作与工作与专业专业相关度相关度（%）毕业半毕业半年内

54、的年内的离职率离职率（%）愿意推愿意推荐母校荐母校的比例的比例（%）本校平均本校平均96.5257249733279水利工程施工技术196.5100350451861686市场营销295.4100338851903782工程测量技术390.699286152882376道路桥梁工程技术490.397295951972683水利水电建筑工程（安全技术管理方向）589.910031184686784水利水电建筑工程（爆破工程方向）589.997321946922862水利工程实验与检测技术789.5100270852881876汽车检测与维修技术889.0100265652742185水利水电建筑

55、工程988.796245757831977高等级公路维护与管理1088.192308448863995应用电子技术1187.3100254351455878工程机械运用与维护1287.196277549782276工程监理1387.097248453794080水利水电建筑工程（国际工程方向）1486.895272250833091水利水电建筑工程（工程信息管理方向）1586.690263154722553黄河水利职业技术学院社会需求与培养质量年度报告（2011）13专业名称专业名称就业就业竞争力竞争力排序排序就业就业竞争力竞争力指数指数（%）毕业一毕业一年后的年后的就业率就业率（%）毕业一毕

56、业一年后的年后的平均平均月收入月收入（元）（元）毕业时毕业时掌握的掌握的基本工基本工作能力作能力（%）工作与工作与专业专业相关度相关度（%）毕业半毕业半年内的年内的离职率离职率（%）愿意推愿意推荐母校荐母校的比例的比例（%）电子商务1685.88925795454电气自动化技术1785.6100248349571676发电厂及电力系统1885.397261548713876建筑工程技术1984.295245250853083工程造价2083.598245747892887计算机应用技术2183.2912667474756机械设计与制造2283.197232949653276食品加工技术2283

57、.1100221749543581酒店管理2482.3100201051723070会计电算化2582.198212650814080机电一体化2681.194252344623575水电站动力设备与管理2681.193255744674872建筑电气工程技术2880.8100228044606578数控技术2980.694247744503279环境监测与治理技术2980.695219448365483电子信息工程技术3180.693257143423685模具设计与制造3280.592260043595585物流管理3379.9100207246553793旅游管理3479.5100184

58、349会计（注册会计师方向）3579.497206347823978注 1：商务英语等专业，因参与就业竞争力计算的指标缺失，所以没有包括在表中。注 2：电子商务、计算机应用技术、旅游管理专业，因为回答个别指标问题的样本数不足，个别指标数据缺失。数据来源：麦可思-中国 2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http:/诊断：本校诊断：本校 2010 届毕业一年后就业竞争力指数最高的专业是水利工程施工技术，为届毕业一年后就业竞争力指数最高的专业是水利工程施工技术，为96.5%；就业竞争力指数最低的专业是会计（注册会计师方向），为就业竞争力指数最低的专业是会计（注册会计师方向），为 79.4

59、%。14二二就业率就业率分析分析（一）（一） 总体就业率总体就业率毕业一年后：毕业一年后：指的是毕业一年后即第二年的 6 月以后。麦可思在此时展开调查，收集数据。此时毕业生的就业状况趋于稳定，有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识、能力的要求水平。就业人群：就业人群：包括三类人群的数量：“受雇全职工作” ；“受雇半职工作” ；“自主创业” 。就业率：就业率：指就业人数占总毕业生需就业人数比例；分子是受雇全职、受雇半职和自主创业就业人员，分母是全体毕业生减去“专转本”人数。受雇全职工作：受雇全职工作：平均每周工作 32 小时或更多。受雇半职工作：受雇半职工作：平均每周工作 20 小时到 31

60、 小时。93.9 87.3 96.5 85.988.189.87080901002008届2009届2010届本校全国示范性高职(%)图图 1-1 本校本校 2008 届届2010 届毕业一年后就业率的变化趋势届毕业一年后就业率的变化趋势注：全国示范性高职院校为毕业半年后数据。数据来源：麦可思-中国 2008 届2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查，http:/诊断：诊断：本校本校 2010 届毕业一年后的就业率为届毕业一年后的就业率为 96.5%，比全国示范性高职院校，比全国示范性高职院校 2010 届毕业半届毕业半年后（年后（89.8%）高）高 6.7 个百分点。除本校个百分点。除