第14课千变万化的帽子

1、第14课 千变万化的帽子课型：设计、应用、造型、表现 课时：2课时教学目标：1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点：能否展开想象设计造型独特的帽子。教学准备：教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。学生：各种彩卡纸、制作工具。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课 ：1、今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢

2、不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课-千变万化的帽子 。2、出示课题：千变万化的帽子三、讲授新课 1、当一位帽子设计师，必须对帽子很了解，探讨帽子的构成。 帽子的结构：A 帽身 B 帽檐 2、那帽子有什么作用呢？ 遮阳、保暖、安全、代表身份、装饰等等。3、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化 4、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？ 5、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？表演、装饰美化 6、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？看看老师跟你想

3、的一样吗？卷、折、刻、挖、穿编、粘贴 7、分小组竞赛： 刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好： A 这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？ B 你还能想出其他装饰的方法吗？ 8、图片说明做法:你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件） 9、作品欣赏：欣赏各种学生作品 装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给

4、小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。 四、学生制作阶段 1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。 五、小结：1、展示并讲评学生作业。2、布置下节课用具准备。千变万化的帽子 第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、复习、巩固： 1、帽子的结构、作用。 2、说一说你所见过的有特色的帽子。 3、说一说你的创意三、明确本节课学习任务：继续制作装饰自己的帽子。 1、装饰方法： A 绘画 B 粘贴 C 装饰物粘贴 强调：帽子要美观大方，这就需要粘贴时要注意接口，卡纸较硬不容易粘贴。2、在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 四、展示作品，评价作品阶段 1、给你的帽子起个名字 2、评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、课外拓展 1、想一想还可以使用什么材料来制作帽子？