河南省育才学校九年级语文上册 第7课《傅雷家书两则》巩固提高 人教新课标版

1、傅雷家书两则 巩固提高一、基础知识训练、下列词语正确书写三遍，并选择其中两个造句：谀词（）（）（）廓然无累（）（）（）庸碌（）（）（）重蹈覆辙（）（）（）造句：。造句：。、解释下列句中加粗的词语：何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。惟其如此，才需要我们日以继夜，终身的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！。、傅雷给儿子的家信中写道：“音乐院长说你的演奏像流水、像河。”这句比喻形象生动，请你用下面的本体构思两句比喻句。舞蹈：。微笑：。二、课内语段阅读阅读傅雷家书一文中的语段，回答至题：孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，

2、都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！、在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？。、儿子傅聪面对成功

3、是怎样表现的？。、儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈“坚强”？。三、探究拓展训练儿子的旋律 儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪”地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了点头，往自己卧室边走边脱外套。 收录机又响了。儿子! 两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。 父亲一字一句： “我被免职了。明天宣布。” 儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。” 父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。 儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子

4、。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，声音温存自信，旋律跳荡。 儿子!儿子!儿子! 儿子你在想什么?你大不了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样了你还是无动于衷吗?这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈 电视机在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前两天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。 父亲彻夜来回

5、踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了。他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。 早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。 父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。 父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候在身后捧着一套西装。 “穿着精神是去开宣布会吗?”儿子又拿过领带走到父亲眼前。父亲迟疑着。 “我给你打。”儿子看着父亲。温柔的好像父亲过世的妻子。父亲心紧成一团。 “行吗?”儿子侧侧身。 父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视儿子的眼睛，儿

6、子也凝视着父亲。 儿子对着镜子：“一夜之间你衰老许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。” 父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。 最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她?” 儿子沉默了一会，“分手了。” “因为我下台?” “大概但这没关系。” 儿子!儿子!儿子! 父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩你说呢?” 儿子!儿子!你可以把收录机再开大点。1请用简洁的语言概括故事的主要内容

7、。答：_2给下列词语中的加粗字注音，并揣摩这个词语在句中的具体含义。（1）刚愎（ ）自用 句中含义：_（2）佝（ ）偻 句中含义：_3文中哪些地方可看出儿子对父亲的关心、理解?答：_4作者为什么不为故事中的人物起名字，而用“儿子”“父亲”称呼?答：_5故事中的父亲与儿子各是怎样的人?请简要概括。答：_6你认为故事中最感人的地方在哪儿?为什么?答：_7谈谈你对文章题目“儿子的旋律”的理解。答：_8文中3次写到“儿子!儿子!”，表现了父亲怎样的心理?答：_9故事末尾，儿子说道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩。”谈谈你对这句话的理解。答：_10这篇文章在构思、写法上很

8、有特点，请举出两点简要评议。答：_11你认为家长与子女之间的关系是怎样的?联系生活举例说说。答：_【参考答案】一、略、扶持，提携表示无所事事，无为、如：她表演的舞蹈像雾一般的飘逸，梦一般的轻柔。微笑如冬日的阳光，夏日的凉风。二、只要你能坚强，我就一辈子放了心！、没有丧失自知之明，没有减少对艺术的谦卑！、坚强不仅仅是在痛苦失意时需要，在成功得意时更加需要。因为成功时面对众人的掌声、拥抱，名流的赞美，容易被胜利冲昏头脑，所以更需要有坚强的自控能力。父亲希望他戒骄戒躁，继续攀登艺术高峰，为国争光。三、1父亲被免职后，情绪低落，儿子对父亲的关心理解，沟通了两代人的心灵，使父亲重新振作起来，表现了两代人

9、应互相关爱的主题。2（1）bì 指儿子认为父亲原来固执己见，独断专行。（2）u 指父亲脊背向前弯曲，显出衰老的样子。3参考答案：儿子为父亲准备早餐，准备参加会议用的西服，并为父亲打领带。与女朋友分手了，儿子安慰父亲说：“没关系。”4用“儿子”“父亲”命名突出了两代人之间的关系，虽然血缘关系很密切，但更需要有互相之间的关心、理解，更易抒发父子之间的亲情。5父亲是一位敬业正直的老干部，面对免职，希望得到儿子的理解。儿子是一位乐观自信、热爱生活、自强自立，并能关心和理解父亲的青年。6略 （言之成理即可）7题目突出了儿子对父亲的特有的真诚理解与关心，这种情感虽不外露，不热烈，但非常深刻、动人。 （提示：要扣住中心来答）8第一次父亲心里感到儿子长大了，已看不起父亲，对父亲漠不关心。 第二次父亲感到了儿子对他的关心理解，心里很欣慰。 第三次父亲精神振奋起来，感到了自信，对儿子很感激。9参考答案：有两个要点：不要留恋自己过去的一切，应该向前看，重新确定奋斗的目标。要自立，要通过自己的努力取得成功，不靠父母的能力为自己创造条件。1