四川省宜宾市2015届高考生物专题复习：09生物变异、育种和进化B卷[来源：学优高考网208896]

1、 专题09 生物变异、育种和进化（B卷）卷 选择题1(2014·茂名二模)下列与基因相关的知识描述中，正确的是()A基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸B无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离C基因重组可能改变DNA分子的碱基序列D目的基因只能从相应环境生物细胞的DNA获取2(2014·北京卷)为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出()A病毒感染对兔种群的抗性具有选

2、择作用B毒性过强不利于病毒与兔的寄生关系C中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致D蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用3(2014·江苏卷)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是()A孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成4(2014·安徽马鞍山一模)如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，表示培育水稻新品种的过程。下

3、列说法正确的是()A如果过程中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高B与过程的育种原理不同，过程表示单倍体育种C育种过程中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率D经过和过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种5(2014·潍坊高三质检)用二倍体早熟易感病茄子(aatt)和四倍体晚熟抗病茄子(AAAATTTT)为材料，培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。以下有关叙述合理的是()A取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATTB基因型aatt与基因型AATT植株杂交，可以从F2中直接选出符合要求的植株C取B选项F1植株花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具

4、有全能性D种植C选项得到的植株，成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株6(2014·江苏卷，7)下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型7(2014·海南卷，23)某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AAAaaa基因型个体的数量比为()A331 B441 C1

5、20 D121卷 非选择题8(14分)(2014·北京卷)拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。(1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的_经_染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。 (2)就上述两对等位基因而言，F1中有_种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为_。(3)杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基

6、因C、R。两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的_在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是_。本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间_，进而计算出交换频率。通过比较丙和_的交换频率，可确定A基因的功能。9（13分）(2014·山东东营第二次模拟改编)玉米是雌雄同株异花的植物，具有多对易于区分的相对性状，是遗传实验常用的材料。某学校研究性学习小组的同

7、学分别针对玉米的不同性状进行了实验探究。请分析回答：(1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液变蓝色，糯性(b)花粉遇碘液变棕色。若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为_。(2)玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性，已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如下图所示。为了确定植株甲的A基因在哪条染色体上，可采取自交产生F1的方法。若F1的表现型及比例为_，则证明A基因位于异常染色体上。(3)为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黄粒

8、(F)两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒(HhFf)玉米杂交种的目的，科研人员设计了如图所示的快速育种方案。其中的处理方法A和B分别是指_。以上方案所依据的育种原理有_(填两个)。(4)已知玉米高茎对矮茎为显性。丙小组为了探究纯合高茎玉米植株所结果穗的所有子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，他们选取了该玉米果穗上的两粒种子作为亲本，单独隔离种植，结果发现子代植株全为高茎，由此他们判断该玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他们的结论不科学，原因是_。以下是改进的实验设计思路，请预测最终实验结果。实验思路：用高茎玉米果穗上的全部子粒作亲本；单独隔离种植(或自交)；分别观察记录子代

9、植株的高矮情况。结果预测：如果_，说明该玉米穗上的子粒全为纯合子；如果_，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子；如果部分子粒的后代全为高茎，另一部分子粒的后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子。10（13分）(2014·青岛检测)玉米是进行遗传学实验的良好材料，其宽叶基因T与窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的宽叶植株A，其细胞中9号染色体如图一。请分析回答下列问题。(1)该宽叶植株的变异类型属于_。(2)以植株A为父本，正常的窄叶植株为母本进行杂交，需在花期进行套袋和_等操作。若产生的F1中，发

10、现了一株宽叶植株B，其染色体及基因组成如图二。分析该植株出现的原因是由于_。(3)若(2)中得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例是_，其中得到的染色体异常植株占_。(4)为了探究植株A的T基因是位于正常染色体还是异常染色体上，请设计一个简便的杂交实验：实验步骤：_结果预测：若_则说明T基因位于异常染色体上。若_则说明T基因位于正常染色体上。11（8分）图1和图2分别表示甲、乙果蝇某染色体上的部分基因(果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系)。请据图回答问题。(1)与图1中的染色体相比，图2

11、中的染色体发生了_；图1中染色体上控制白眼性状的基因与控制棒眼性状的基因根本区别在于_。(2)图1中染色体上所呈现的基因不一定能在后代中全部表达，主要原因有_(至少回答两点)。(3)果蝇的灰身性状和黄身性状是由常染色体上的一对等位基因控制的，让一对杂合的雌、雄果蝇交配，产生大量的子代，发现子代中灰身黄身21，出现上述现象的原因是_。(4)人类和果蝇都是XY型性别决定，人类、果蝇的性染色体与性别的关系如下表所示。性别性染色体人类果蝇XY雄性雄性XX雌性雌性XXX超雌性超雌性(不存活)XXY雄性雌性XO雌性雄性XYY超雄性雄性人类男性的性别取决于是否含_染色体，雄果蝇的性别取决于_。有一性染色体组

12、成为XO的女性色盲患者，其双亲色觉正常，该患者染色体异常的原因最可能与_(填“父亲”或“母亲”)有关。专题09 生物变异、育种和进化（B卷）1解析：基因内增加一个碱基对可能改变1个或多个氨基酸；同一物种若存在地理隔离，则种群间不能进行基因交流，但此时可能不存在生殖隔离；基因重组中交叉互换会改变DNA分子的碱基序列；目的基因可通过逆转录法和化学合成法进行人工合成。答案：C2解析：病毒侵染兔种群，一般抗性较强的个体会保留下来，抗性较弱的个体会死亡，病毒感染确实对兔种群的抗性起了选择作用；毒性过强的病毒容易导致宿主的死亡，那么没有宿主病毒也不可能长期大量增殖存在；毒性过强或者毒性过弱都不利于彼此维持

13、寄生关系而长期存在，中毒性病毒的比例升高并非是兔抗病毒能力下降而是一个相互选择长期协同进化的结果；蚊子充当了病毒和宿主之间的媒介，在二者的协同进化中发挥了作用。答案：C3解析：抗生素并非导致突变的因素，即变异在前选择在后，抗生素对细菌只起选择作用；细菌的变异与是否接触过抗生素无关，所以即使新生儿未接触过抗生素，进入新生儿体内的细菌也存在抗药性的类型；免疫球蛋白与致病菌的耐药性无关；新生儿出生时没有及时接种疫苗时，将导致致病菌在体内的繁殖，耐药菌的形成是基因突变所致与疫苗无关。答案：B 4解析:由图可知，为杂交育种，为单倍体育种，为基因工程育种，为多倍体育种，为诱变育种。杂合子连续自交，随自交代

14、数的增加，纯合子的比例逐代增加；诱变育种原理是基因突变，基因工程育种的原理是基因重组；筛选过程种群基因频率发生改变；甲、乙品种为二倍体植物，经过和过程培育的品种为四倍体植物，二倍体植物与四倍体植物杂交后代是三倍体，由于三倍体植物不可育，因此二倍体与四倍体间存在生殖隔离，为不同的物种。答案：A5解析：花药离体培养得到的是单倍体，A错误；基因型aatt与基因型AATT植株杂交，由于抗病是显性，不能从F2中直接选出符合要求的植株，B错误；取B选项F1植株花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性，C正确；F1植株花药进行离体培养得到单倍体幼苗，后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株，D错误。答

15、案：C6解析：染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，是否有利取决于能否更好地适应环境与基因表达水平的提高无直接联系，A错误；染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失，这时便不利隐性基因的表达，B错误；染色体易位不改变基因的数量，但染色体易位有可能会影响基因的表达，从而导致生物的性状发生改变，C错误；远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出生物新品种类型，D正确。答案：D 7解析：若该种群的aa个体没有繁殖能力，其他个体间(即1/3AA、2/3Aa)可以随机交配，用配子法。产生雌雄配子的概率2/3 A1/3 a2/3 A4/9 AA2/9

16、 Aa1/3 a2/9 Aa1/9 aa则下一代AAAaaa基因型个体的数量比441答案：B8(14分) 解析：(1)在花粉母细胞减数分裂过程中，通过同源染色体联会、分离及着丝点断裂导致的姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。 (2)由植株甲(AaBB)、乙(AAbb)二者杂交，F1代为AaBb、AABb两种基因型可知F2中花粉粒不分离的bb占1/4。(3)由图2可以看出，A与C，A与R连锁在一起，而丙是由a、C连锁的配子和a、R连锁的配子结合形成的，这两种雌雄配子的产生都是亲本在减数分裂过程中发生交叉互换的结果；丙的花粉母细胞在进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位

17、点间只发生一次交换，则可产生aC、aR、a、aCR四种花粉粒，呈现出的颜色分别是蓝色、红色、无色、蓝和红叠加色。bb隐性纯合突变体使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒不分离，把每4个不分离的花粉粒看作一组，通过观察不同花粉母细胞产生的四个花粉粒是否出现无色或叠加色，以及出现此类花粉粒的组数，即通过观察四个花粉粒中是否出现无色、蓝和红叠加色及出现无色、蓝和红叠加色的组数，可以判断染色体在C和R基因位点间是否交换和交换次数，通过比较乙和丙的交换频率可确定基因A的功能。答案：(1)四分体同源 (2)225%(3)父本和母本蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色交换与否和交换次数乙9(13分) 解析：(1)玉米

18、籽粒的非糯性与糯性由一对等位基因控制，符合基因的分离定律杂合的非糯性植株经减数分裂可产生两种花粉，比例为11。(2)若A基因位于异常染色体上，让植株甲进行自交产生F1，由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用，即Aa个体产生的雄配子中只有a能参与受精作用，所以F1表现型及比例为黄色(Aa)白色(aa)11。(3)依题意知两亲本基因型分别为Hhff、hhFf，经花药离体培养和秋水仙素处理后可得到HHff、hhFF，二者杂交即可得到HhFf。该杂交种HhFf的获得利用了单倍体育种和杂交育种，原理为染色体变异和基因重组。(4)两粒种子的样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型；应用高

19、茎玉米果穗上的全部子粒作亲本，分别观察记录子代植株的高矮情况。答案：(1)蓝色棕色11(2)黄色白色11(3)花药离体培养、秋水仙素处理基因重组、染色体变异(4)选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型结果预测：所有子粒的后代全为高茎 所有子粒的后代均既有高茎又有矮茎 10(13分) 解析：(1)由图一中右侧染色体缺失一段，可知该宽叶植株的变异类型为染色体结构变异中的“缺失”。(2)进行杂交实验时需在花期进行套袋和人工授粉等操作，由图二可知，宽叶植株B的基因型为Ttt。其产生原因为父本在减后期同源染色体未分离，产生了Tt花粉(无正常9号染色体的花粉不能正常参与受精作用，故花粉基因型不可能为T)。(3)植株B作为父本，产生的花粉类型为tTttt221，则测交后代基因型及比例为ttTttttt221，其表现型为宽叶窄叶23，其中得到的染色体异常植株占3/5。(4)为