成衣设计简案

1、黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次服设1221日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项一：夹克设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解夹克的分类方法，及夹克廓形设计的分类、法则、视点、方法重点难点：重点：男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、设计方法难点：男装廓形设计的法则教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）（一）夹克的分类 （二）夹克廓型设计 1、男女体型比较 2、男女体型差异表（三）夹克廓型的分类 1、按几何造型分类（正方形、长方形、三角形） 2、按字母造型分类（H型、A型、T型、O型、X型） （四）夹克廓型的

2、应用 1、影响男装廓型的元素 2、男装廓型的设计法则3、男装廓形的设计视点 4、男装廓型的设计方法三、小结（5分）夹克的分类、夹克廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、夹克廓形的变化与社会变革、流行时尚有何联系？2、影响廓形设计的因素有哪些，对设计有何启发？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷 黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项一：夹克设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解夹克的分类方法，及夹克廓形设计的分类、法则、视点、方法重点难点：重点：男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、设计方法难点：男装廓形设计的法则教学方法：多媒体讲

3、授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）（一）夹克的分类 （二）夹克廓型设计 1、男女体型比较 2、男女体型差异表（三）夹克廓型的分类 1、按几何造型分类（正方形、长方形、三角形） 2、按字母造型分类（H型、A型、T型、O型、X型） （四）夹克廓型的应用 1、影响男装廓型的元素 2、男装廓型的设计法则3、男装廓形的设计视点 4、男装廓型的设计方法三、小结（5分）夹克的分类、夹克廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、夹克廓形的变化与社会变革、流行时尚有何联系？2、影响廓形设计的因素有哪些，对设计有何启发？四、课后分析： 教研室主任（签字）任

4、课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项一：夹克设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解男装的表现特征，男装的发展规律、男装的发展现状 、重点掌握男装的设计视点。重点难点：重点：男装的表现特征、男装的设计视点 难点：男装的发展规律教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）（一）男装的表现特征 1、男性的特征 A男性的生理特征 B男性的心理特征 C男性的审美视角 D男性的社会属性 2、男装的特征A款式严谨强调功能 B色彩稳健沉着素雅 C面料挺括强调质感（二）男装的发展规律 1

5、、顺应环境是男装变迁的基本起因2、追赶潮流是男装变迁的外部动力：A 追赶与跃升 B底层文化影响 C集体选择结果3、本质相似和局部相异是基本规律（三）男装的发展现状（四）男装的设计视点A廓型设计 B面料设计 C色彩设计 D细节设计 E配饰设计三、小结：男装的表现特征、男装的设计视点思考题： 1、男装设计的总体原则是什么，要注意哪些方面？2、我国男装设计处于何种阶段，发展方向如何？四、课后分析 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项一：夹克设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解男装的表现特征，男装的发展规律、男装的发展现

6、状 、重点掌握男装的设计视点。重点难点：重点：男装的表现特征、男装的设计视点 难点：男装的发展规律教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）（一）男装的表现特征 1、男性的特征 A男性的生理特征 B男性的心理特征 C男性的审美视角 D男性的社会属性 2、男装的特征A款式严谨强调功能 B色彩稳健沉着素雅 C面料挺括强调质感（二）男装的发展规律 1、顺应环境是男装变迁的基本起因2、追赶潮流是男装变迁的外部动力：A 追赶与跃升 B底层文化影响 C集体选择结果3、本质相似和局部相异是基本规律（三）男装的发展现状（四）男装的设计视点A廓

7、型设计 B面料设计 C色彩设计 D细节设计 E配饰设计三、小结：男装的表现特征、男装的设计视点思考题： 1、男装设计的总体原则是什么，要注意哪些方面？2、我国男装设计处于何种阶段，发展方向如何？四、课后分析 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项一：夹克设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解夹克的分类方法，及夹克廓形设计的分类、法则、视点、方法重点难点：重点：男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、设计方法难点：男装廓形设计的法则教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、

8、授课内容（90分钟）（一）夹克的分类 （二）夹克廓型设计 1、男女体型比较 2、男女体型差异表（三）夹克廓型的分类 1、按几何造型分类（正方形、长方形、三角形） 2、按字母造型分类（H型、A型、T型、O型、X型） （四）夹克廓型的应用 1、影响男装廓型的元素 2、男装廓型的设计法则3、男装廓形的设计视点 4、男装廓型的设计方法三、小结（5分）夹克的分类、夹克廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、夹克廓形的变化与社会变革、流行时尚有何联系？2、影响廓形设计的因素有哪些，对设计有何启发？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题

9、： 男装单品设计 子项一：夹克设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解夹克的分类方法，及夹克廓形设计的分类、法则、视点、方法重点难点：重点：男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、设计方法难点：男装廓形设计的法则教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）（一）夹克的分类 （二）夹克廓型设计 1、男女体型比较 2、男女体型差异表（三）夹克廓型的分类 1、按几何造型分类（正方形、长方形、三角形） 2、按字母造型分类（H型、A型、T型、O型、X型） （四）夹克廓型的应用 1、影响男装廓型的元素 2、男装廓型的设计法则3、男装廓形的设计

10、视点 4、男装廓型的设计方法三、小结（5分）夹克的分类、夹克廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、夹克廓形的变化与社会变革、流行时尚有何联系？2、影响廓形设计的因素有哪些，对设计有何启发？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项二：衬衫设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解并掌握男装细部设计的特点和方法重点难点：重点：男装各细部设计的特点 难点：男装各细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）1衣领设计 A、衣领的分类

11、与设计要点（驳翻领、无驳领、翻领、立领） B、影响衣领设计的要素2衣袖设计 A、衣袖的分类与设计要点（连袖、装袖、插肩袖和无袖） B、影响衣袖设计的要素 3衣袋设计 A、衣袋的分类与设计要点（贴袋、挖袋、插袋、假袋、里袋、复合袋） B、影响衣袋设计的要4、结构线设计 A、结构线的分类与设计要点（省道线、分割线） B、影响结构线设计的要素 5、连接件设计 A、连接件的分类与设计要点（钮扣、拉链） B、影响连接件设计的要素 6、装饰设计 A、装饰的分类与设计要点（褶裥、刺绣与钉珠、辑线） B、影响装饰设计的要素三、小结（5分） 男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、细节设计和廓

12、形设计如何协调？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项二：衬衫设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解并掌握男装细部设计的特点和方法重点难点：重点：男装各细部设计的特点 难点：男装各细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）1衣领设计 A、衣领的分类与设计要点（驳翻领、无驳领、翻领、立领） B、影响衣领设计的要素2衣袖设计 A、衣袖的分类与设计要点（连袖、装袖、插肩袖和无袖） B、影响衣袖设计的要素 3衣袋设计 A、衣袋的

13、分类与设计要点（贴袋、挖袋、插袋、假袋、里袋、复合袋） B、影响衣袋设计的要4、结构线设计 A、结构线的分类与设计要点（省道线、分割线） B、影响结构线设计的要素 5、连接件设计 A、连接件的分类与设计要点（钮扣、拉链） B、影响连接件设计的要素 6、装饰设计 A、装饰的分类与设计要点（褶裥、刺绣与钉珠、辑线） B、影响装饰设计的要素三、小结（5分） 男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、细节设计和廓形设计如何协调？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项二：衬衫设计目的要求：通过本次

14、的教学，让学生了解并掌握男装细部设计的特点和方法重点难点：重点：男装各细部设计的特点 难点：男装各细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）1衣领设计 A、衣领的分类与设计要点（驳翻领、无驳领、翻领、立领） B、影响衣领设计的要素2衣袖设计 A、衣袖的分类与设计要点（连袖、装袖、插肩袖和无袖） B、影响衣袖设计的要素 3衣袋设计 A、衣袋的分类与设计要点（贴袋、挖袋、插袋、假袋、里袋、复合袋） B、影响衣袋设计的要4、结构线设计 A、结构线的分类与设计要点（省道线、分割线） B、影响结构线设计的要素 5、连接件设

15、计 A、连接件的分类与设计要点（钮扣、拉链） B、影响连接件设计的要素 6、装饰设计 A、装饰的分类与设计要点（褶裥、刺绣与钉珠、辑线） B、影响装饰设计的要素三、小结（5分） 男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、细节设计和廓形设计如何协调？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项二：衬衫设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解并掌握男装细部设计的特点和方法重点难点：重点：男装各细部设计的特点 难点：男装各细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :

16、一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）1衣领设计 A、衣领的分类与设计要点（驳翻领、无驳领、翻领、立领） B、影响衣领设计的要素2衣袖设计 A、衣袖的分类与设计要点（连袖、装袖、插肩袖和无袖） B、影响衣袖设计的要素 3衣袋设计 A、衣袋的分类与设计要点（贴袋、挖袋、插袋、假袋、里袋、复合袋） B、影响衣袋设计的要4、结构线设计 A、结构线的分类与设计要点（省道线、分割线） B、影响结构线设计的要素 5、连接件设计 A、连接件的分类与设计要点（钮扣、拉链） B、影响连接件设计的要素 6、装饰设计 A、装饰的分类与设计要点（褶裥、刺绣与钉珠、辑线） B、影响装饰设计的要素三、小结（5分）

17、 男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、细节设计和廓形设计如何协调？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项二：衬衫设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解并掌握男装细部设计的特点和方法重点难点：重点：男装各细部设计的特点 难点：男装各细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）1衣领设计 A、衣领的分类与设计要点（驳翻领、无驳领、翻领、立领） B、影响衣领设计的要素2衣袖设计 A、衣袖的分类与设计要点（连

18、袖、装袖、插肩袖和无袖） B、影响衣袖设计的要素 3衣袋设计 A、衣袋的分类与设计要点（贴袋、挖袋、插袋、假袋、里袋、复合袋） B、影响衣袋设计的要4、结构线设计 A、结构线的分类与设计要点（省道线、分割线） B、影响结构线设计的要素 5、连接件设计 A、连接件的分类与设计要点（钮扣、拉链） B、影响连接件设计的要素 6、装饰设计 A、装饰的分类与设计要点（褶裥、刺绣与钉珠、辑线） B、影响装饰设计的要素三、小结（5分） 男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、细节设计和廓形设计如何协调？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次

19、1日期班次2日期基本课题： 男装单品设计 子项二：衬衫设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解并掌握男装细部设计的特点和方法重点难点：重点：男装各细部设计的特点 难点：男装各细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）1衣领设计 A、衣领的分类与设计要点（驳翻领、无驳领、翻领、立领） B、影响衣领设计的要素2衣袖设计 A、衣袖的分类与设计要点（连袖、装袖、插肩袖和无袖） B、影响衣袖设计的要素 3衣袋设计 A、衣袋的分类与设计要点（贴袋、挖袋、插袋、假袋、里袋、复合袋） B、影响衣袋设计的要4、结构线设计 A、结构

20、线的分类与设计要点（省道线、分割线） B、影响结构线设计的要素 5、连接件设计 A、连接件的分类与设计要点（钮扣、拉链） B、影响连接件设计的要素 6、装饰设计 A、装饰的分类与设计要点（褶裥、刺绣与钉珠、辑线） B、影响装饰设计的要素三、小结（5分） 男装的分类、男装廓形设计的分类、视点、方法 思考题： 1、细节设计和廓形设计如何协调？四、课后分析： 教研室主任（签字）任课教师 孙玉婷黑龙江建筑职业技术学院课时授课计划班次日期班次日期基本课题： 男装单品设计 子项三：Armani / Dior homme风格时装设计目的要求：通过本次的教学，让学生了解并掌握创意男装的设计方法重点难点：重点：创意装设计的特点 难点：创意装细部设计的方法教学方法：多媒体讲授式结合互动式教学教具挂图：授课过程与内容 :一、导入新课（5分钟）二、授课内容（90分钟）创意装的定位与构思表现创意服装的类型定