2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结(统编教材)(2)

1、2020年春期部编本人教版五年级下册 语文教学工作总结时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结 束。本学期，我继续担任五年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎 来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将 本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、 成长与烦恼。一、创设平等、 活跃的课堂氛围。 结合本班的特点， 我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事 等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习 用心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等 的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开

2、动脑筋、畅所欲言。对说得好的， 我会立刻表扬； 有错我的， 也进行鼓励，期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得 生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它 易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学 生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造 愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心 性。二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基 础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在 充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生 的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求 行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字， “规”字右边本

3、该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。 又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易 写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字 不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法 教学，这样学生的用心性提高， 而且注视黑板的精力也集中， 对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学 习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好 学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学 生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二 是安排好学生与成绩差的学生结对子，负

4、责督促、检查学习 任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的 教育方法。 采取鼓励与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬， 表扬胜于批评。 ”在日常工作中，我总是告诉学生： “你是最 棒的！”“你很聪明！ ”“老师相信你能做好。 ”“加油！老师为 你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点， 在微2020开什么店 好-项目考察不能错过的品牌在这里广告开什么店好-中国十 大母婴加盟品牌,全国3000多家门店成功认证,加盟不用钱 整店输出!查看详情笑中认识不足，在简单愉快的氛围中受 到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一 点点进步， 就给予表扬， 甚至进行物质奖励。 尽量克制自己，

5、以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮 忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习用 心性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生 的学习用心性明显增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、 管理外， 还要做好校外的工作， 与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都 注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同 学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时 完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联 系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决 办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过

6、老师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变 很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、改善地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中 我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。 个性是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感 到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达潜力阅 读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。 在 教学中， 务必将阅读吸收与阅读表达紧密结合， 让学生养成 “不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、 读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行 不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读 中扩大视野，增

7、长见识，在读写互促中提高潜力；加强写作 基本功训练，鼓励有创意的表达。透过练笔或单项训练，训 练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记 叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学 生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提 炼生活中的“动情点” ，化为自己对自然、社会、人生的鲜 活感受和真切体验。 总之，本学期我尽了自己的职责和潜 力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班47名孩子，在思维方式上，在学习潜力上，在学习成绩上， 孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱 了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学 理念，严格要求自己，时刻注

8、意汲取他人的长处，弥补自己 的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好， 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。2020新人教版部编本五年级下册语文教学工作总结随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，现 将本学期教学工作如下总结：一、教学工作 课前，我精心备课，认真准备，紧密结 合课程标准制定教学计划，同时也要求学生认真预习， 独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。 教学中，我进行了有的放矢的讲解，采用多媒体课件，运用 动画的课文朗读，调动学生学习语文的积极性，让学生在轻 松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学， 运用学习小组的形式进行互助。运

9、用多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力，五年级是学生写作的正式开始。首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格 言，充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边 听边记好词好句，我针对一些写作能力较差的孩子指导看书， 并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。第二坚持每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴 在班级专栏。课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做 到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并 对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复 习巩固，对基础较薄弱的孩子进行补习，对优秀的学生要求 他们积累课外知识来开阔自己的

10、眼界，并在有时候利用中午 时间放一些童话故事给他们欣赏。为了提高自身素质，我积极参加学校一切教研活动。虚心学习，不断充实自己，经常阅读一些教学书籍， 使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学能 力不断增强。二、教学目标达成1、在语文学习过程中，让学生感受到了生活的丰富多 彩，激发了学生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，激 发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童 话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想 的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发 现美； 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼

11、物， 激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光， 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。2、认识了250个字，会写250个字。累计认识了2050个字，会写1200个字。3通过教学， 学生学会了使用字典， 学习了使用词典， 有了初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字、 用毛笔描红。4大多数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。5在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力，学 会对课文中不理解的地方提出疑问。6在教学过程中， 学生基本会联系上下文， 借助字典、 词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词 句在表达情意方面的作用。7大多数学生基本掌握了把握文章的

12、主要内容的方法， 并体会文章表达的思想感情。8在语文学习过程中，开始训练学生略读课文，粗知I、F *：文章大意。9要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。2020年春期部编本人教版五年级下册 语文教学工作总结庄子说：“吾生也有涯， 而知也无涯。 ”一眨眼的功夫， 这个一学期的教育教学工作即将结束。本学期，我继续担任 五（3）、五（5）班的语文教学工作，工作期间，能按质按量完成教育教学任务。总结如下：一、 基本情况分析：五（3）学生在自律上很差，是一个需要继续指导、 督促、完善的关键阶段，是形成良好学习、生活、品德等各 方面的重要时期。有郭加俊、金世汉、麦惠权、邱翊豪、梁 肇荣等同学在基础知识、

13、阅读理解、写作方面差距较大，需 要强化训练、加强辅导。学生读书的方法很缺乏，应该培养 学生的读书氛围和兴趣。学生的作业质量较差，需要加大力 度管理和培养。培养学生良好的读书习惯，强化行为习惯， 这样学生就进步了。五（5）的学生全是新插班生，在行为上，还没有养 成很好的习惯， 需要老师加强管理。 特别是在学习和纪律上， 需要继续指导、督促。从数字上来看，男生比例较大，女生 少，这样一来，在平时的教学中必须根据性别施教，因材施 教。新同学在基础知识、阅读理解、写作方面差距较大，需 要强化训练、加强辅导。对一些不能按时完成作业的同学，需要提醒、督促其抓紧完成学习内容。对书写不够规范的同 学，需要加强

14、指导。对上课注意力不集中的同学，加强思想 上的培养，同时加大监督的力度。 从上个学期期末测试结 果来看，学生能较好地完成学习任务， 五（5）合格率为100%， 五（3）合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水 平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力 和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个 别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老 师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业， 还需要老师好好引导教育。二、提高教学质量的做法（一）确定兵教兵的名单（转化后进生）1、建立学生个人学习档案和学习方案。2、确定学习小组名单，一对一结子。3、确定一对一学

15、习的方法。（二）上有语文味的课堂。 （学习方法的指导） 语文课的教育教学的本质就是培养学生学习语言。无论 任何时候， 无论上什么语文课型， 我们都必须落实这个本质。识字写字教学。汉字是民族文化的基石。每一个方块字 有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着独特的丰 富的审美和诗意。 如“明”字的神韵： 它是由两个象形字 “日 和“月”组成的会意字。如果老师知道这些汉字的文化，就 为课堂教学打下了扎实的基础。就能引导学生品出汉字的形 体美，汉字的魅力。阅读教学。阅读教学的本质就是对话。而对话就是培养 学生的语言思维，发展智力，培养想象力和好奇心。老师指导能根据学情，指导学生个性化朗读文段。老师

16、 给学生独立思考的时间或空间，他们能进入到文本作者的内 心世界，与文本作者进行心与心的交流和融通，他们能说出 自己的独特的见解。在对话的场景中，让学生感受到自主的 尊严，有感受到生命存在的价值， 也感受到精神相遇的愉悦， 感受到心灵成长的幸福。写作教学。在写作指导课上，我侧重指导学生欣赏优秀 佳作，品读文章，读出自己的感受，能结合自己的生活实际 情况谈感想。老师让学生朗读文章，发现文章的美，欣赏文 章的美，再引导学生创作美。在对话的场景中，老师丰富的 简练的语言富有幽默性，学生乐于表达自己的情感，体现了 趣味性。 展开思与思的碰撞， 心与心的接纳， 情与情的交融。 以此缴活学生写作思路，并学习写作技巧。写作课堂教学内 容富有目标性，突出了文学的艺术性，写作的专业性和技巧 性。这就是有品味的写作课堂。综合性教学。我指导学生多实践，走出学校，深入家 庭，走进社会来进行调查研究，让学生把自己收集到的资料 汇总分类， 多思考，多总结。提高了学生综合实践能力。 三、 不足之处1、作业管理。 部分学生还没有养成认真书写的好习惯， 书面作业质量不高。2、教学管理。解读教材不够透彻，设计的教学内容浅 白，没有挖掘深度，难以培养