2019年新教材部编版三年级语文下册26方帽子店教案及作业题

1、262019年新教材部编版三年级语文下册方帽子店教案及作业题26*方帽子店教学目标 知识与技能：1.认识本课橱改等7个生字，其中一个多音字嚷。 培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解课文内容。 过程与方法： 了解故事内容，复述课文。情感态度价值观： 了解旧事物被新事物淘汰的规律。重点难点1.了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述 顺序。2.懂得优胜劣汰的道理。教学课时1课时教学过程】一、揭示课题，设疑激趣。1.今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了 什么。（板书课题）齐读课题。（板书：方帽子店）2.（课件出示2：课文插图）说说自己的感受。4.今天我们就学习课文 方帽子店 ，看到题目，你

2、有什么疑问吗？5.教师板书有价值的问题。（1）为什么这个商店要卖方形的帽子？（2）这个方帽子店后来怎么了？二、初读课文，自学字词。1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文， 读时注意 两点。 （课件出示3）（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不 读错字，不读破句）（2）了解课文大意。2.学生自由读课文。3.指名读课文，注意读准字音。（出示课件4：生字词） 橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷圆筒古董 （1）教师指导：注意读准：翘舌音橱，后鼻音嚷筒 董。另外，红色的字是多音字：嚷在这里读rang,还有一个读音是r?ng，组词是吵嚷。（2） 识记生字 说一说， 你有什么好的办法识记这些生字？ 形声字结构特

3、点：蕉扣嚷筒董橱形近字比较：改一政三、再读课文，理清顺序。 师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作 者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。2小组讨论。3交流讨论结果：课文共20个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：（课件出示5）第一部分（14自然段）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（514自然段）：方帽子不舒服，孩子们 创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（1520自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了（板书：方帽子店创造其他形状的帽子方帽子店被 淘汰）4.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们 再一次读读这篇文章。四、朗读课文，重点感悟1.方帽子怎么不

4、舒服了？（课件出示6） 圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地 方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。 舒服吗？真不舒服！你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽） 所以孩子们想： 圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子？ （课件出示7） 预设：用纸做的圆帽子：他们喜欢用纸做出圆的、 尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服，又漂亮。预设：用布做成的圆帽子：他们设法找到一些布， 试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。预设：孩子长大后，想出了许多帽子的样式，夏天 戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形形的呢绒帽，春 天

5、和秋天戴碗形的布帽。3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？（圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好 看。）五、单元总结，延伸课外。1.再来有感情地读读课文。2.复述课文：说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不 到，请用自己的话复述这一部分。指名复述，其他学生可以补充。【设计意图：充分利用直观、形象的多媒体课件资 源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】 【设计意图：先解决了课文的字词问题，夯实基础，扫 清了阅读障碍。】 【设计意图：本教学环节在学生充分自读的基础上，自 主感悟，交流讨论。培养学生自主、合作、探究的能 力。】 【设计意图：本环节设计了复述的训练，有效地训练了 学生的

6、语言表达能力。】【板书设计】26*方帽子店第一部分：方帽子店的情况 第二部分：孩子们创造出其他形状的帽子 第三部分：方帽子店被淘汰【课后反思】成功之处：本课文章较长，让学生完整的反复读文不太现实， 教师采用分段朗读理解的方式，对于意想不到的部分进 行充分练读，复述，效果较好。复述仍然是学生比较轻 松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的 帮助其纠正。不足之处：课后还须加强读文练习。备课素材【写作背景】方帽子店 是部编版三年级下册第八单元第二篇课 文，是一篇略读课文。讲的是一家方帽子店，卖的全是 方形的帽子，这些帽子戴着既不舒服，又不漂亮。后来 孩子们想办法创造出圆形的、各种样式的帽子，

7、戴着既 舒服又漂亮，经过进一步改进，销量非常好，顶替了方 形帽，方形帽变成了古董。这个故事告诉我们：陈旧、 落后的东西总会被新型、实用的东西代替的道理。新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导 主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室 主任， 儿童文学选刊 主编，编审。上海第三届人大代 表，上海出版工作者协会理事。 年开始发表作品。1983年创办儿童故事刊物故事大王，任编辑室主任，该刊 物第一册印数就达35万，被新华书店总店评为1983年全 国十大畅销书之一（创刊时为丛书）。1988年加入中国作 家协会。著有长篇小说 初夏奏鸣曲 ，童话集 不要脚的朋 友 ，短篇小说集外国蜡烛和

8、镀金戒指，作品集施 雁冰作品选，专著少年习作讲评，小学生作文指 导等。部分散文作品选入各种选集。 儿童文学外国蜡 烛 和 鸦鸦 均获上海市1987年-1989年儿童文学园 丁奖、远去的云获1996年陈伯吹儿童文学奖。【与文章相关的资料介绍】 古董是为人所珍视的古代器物，是先人留给我们的 文化遗产、珍奇物品。在这上面沉积着无数的历史、文化、社会信息，而 这些信息是任何一件其他的器物所无法取代的。因为古 董可以作为一种玩物，所以后来我们也称之为古玩。清朝以前，人们把珍贵的古物称为骨董，所谓骨， 取肉腐而【作者介绍】1947年毕业于上海骨存之意，意思是保存过去之精华。后来渐变 为古董、古玩。实际上古

9、董、骨董和古玩是一个意思， 只不过由于时代的变迁，人们叫法不同而已。从文物和 古董或古玩的比较来看，文物在时间的涵盖上要大于古 董或古玩，因为文物可以是古代，也可以是现代或当代， 只要是优秀的文化产物都可以被列入文物范畴。而古董 和古玩则不然，现代和当代的东西不能称为古董和古玩。 由于许多文物具有较高的艺术鉴赏价值，所以收藏爱好 者又将其泛称为收藏艺术品。一件古代艺术品，对文物 部门来说就是文物，因为它有文化保护价值；对投资者 来说就是古董，因为它有增值价值;对收藏家来说就是古 玩艺术品，因为它有艺术鉴赏价值。国家出于保护文物 的考虑，对于非国宝级的文物，鼓励藏宝于民，并且允 许民间依法流通，

10、这为民间收藏事业的发展和古玩艺术 品市场的兴起铺平了道路。中华人民共和国建立以后，由中央人民政府政务院 以及后来的国务院所颁布的一系列有关保护文物的法规， 都沿用了文物一词。直到1982年全国人民代表大会常务 委员会公布了 中华人民共和国文物保护法 ，才把文物 一词及其所包括的内容用法律形式固定下来。其范围实 际上包括了可移动的和不可移动的一切历史文化遗存， 在年代上已不仅限于古代，而是包括了近、现代，直到 当代。【其他资料】关于推陈出新的名言警句：1.保守是舒服的产物。高尔基2.创新就是创造性地破坏。熊彼特3.创新是科学房屋的生命力。阿西莫夫4.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过 的

11、真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌 德5.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设 想之间的联系或相似之点。贝弗里奇6.对新的对象必须创出全新的概念。柏格森7.对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不 是知识，而是思路。-郎加明创新的奥秘8.对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全 自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林9.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一 条新的路线。吴有训课后作业基础积累大巩固、选字填空焦蕉教香（）（）急（）学扣叩寇日（）（）谢纽（）筒统桶（）一木（）圆（）懂董动（）事古（）（）物二、根据意思写词语。1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多种不同的式样、种类或方式。（）阅读能力大提升三、重点段落品析 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆 的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的 （），冬 天戴圆筒形形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根据课文内容填空。2.孩子们想出了哪些样式的帽子？用画出。3.省略号省略了什么？4.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？ 思维创新大拓展四、如果长大后你当了商店老板，你打算哪样的商