《一个小村庄的故事》龙溪（叶少芳）

1、一个小村庄的故事教学设计荔湾区龙溪小学 叶少芳【教学内容】人教版课标实验教科书三年级下册第7课一个小村庄的故事。【教材分析】三年级语文下册第二组课文的主题是“保护环境”。整组课文都是围绕着“保护周围环境”为主题进行编排，以一把斧头为线索，向我们展示了一个小村庄由美丽走向毁灭的过程。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。课堂教学中通过质朴、深蕴的语言，配上教师精心设计的课件演示，将学生带入了一个全新的视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，激发了他们内心强烈的的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，从而深化了主题。

2、60;    这篇课文篇幅短小，语言朴实，它的意图是向我们讲述了山谷中一座环境优美的小村庄，周围是郁郁葱葱的森林，人们靠着手中锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的日子。由于人们肆意的乱砍乱伐，致使土地裸露，致使大地失去了森林的防洪能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走。本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，其隐含的道理非常深刻，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性，它呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。【学情分析】三年级的小学生有着强烈的好奇心

3、和求知欲，愿意了解身边的事物，希望在学习的过程中获取新的知识。本课学习会让他们明白善待环境就是善待我们人类自己，乱砍滥伐树木造成土地裸露，必然带给人类灾难。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度，教学中，教师主要发挥学生的主动性，让学生学会主动探究学习，让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔，再通过交流让他们体会到破坏环境带来的危害，从而培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力的情感，培养学生在探究过程中善于发现问题、分析问题的能力。【教学目标】   1、正确读写本课生字词。借助图片体会并积累“郁

4、郁葱葱、咆哮”等词语。会写“葱”“黎”等生字。2、有感情地朗读课文，感受小村庄原来的美以及后来消失的原因，从而树立环保意识。3、能联系上下文和生活实际，通过批注阅读，理解含义深刻的句子，在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。【教学重难点】教学重点：在读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因。教学难点：联系生活实际，了解小村庄变迁的过程和原因，理解本文所蕴涵的深刻道理。【教学准备】教师制作多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时（略）第二课时（一） 复习导入1、 通过上一节课的学习，我们知道这是一个美丽的小村庄，然而最终它又为什么会消失呢？今天我们一起来分析分析小村庄消失的原因

5、（二） 学习课文，分析小村庄消失的原因。1、 出示学习要求。2、 默读课文2、3、4自然段，划出相关的句子。3、 学生自由阅读，并尝试学写批注。4、 汇报相关的句子。 谁家想盖房，谁家想造犁，就拧起斧头到山上去，把树木一棵一棵看下来。 从哪些关键词你体会到了什么？ 完成补充说话“谁家想（ ），谁家想（ ），就拧起斧头到山上去，把树木一棵一棵看下来。”升华感情。 体会“拧”的动作。 就这样，山上出现了裸露的土地。 出示土地裸露的图片，加深认识。 点提“裸”的写法。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大、 体会句中两个“不断”以及省略号都在说明村民乱砍滥伐的情况越来越严重。 阅读阅读材料书72页森林的价值，明白森林对人类的重要性。 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 感受排比句的修辞手法。 然而不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。 找出描写雨特点的词语。 点提“黎”和“喘”的写法。 总结小村庄消失的原因，并完成板书。5、 练写自己觉得难写的生字。6、 理解课文最后一个自然段的含义，可以联系上文说说村民们最后