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文档简介

1、课堂观察量表课堂观察记录表一教师提问记录观察内容次数认知难度候答时间提问类型1.常规管理性问题2.记忆性问题3推理性问题4.创造性问题>.批判性问题教师回答方式1.打断学生回答，或自己 代答會磁詩回答不理睬或重复自己问题或学生答 案1.对学生回答鼓励、称赞5鼓励学生提出问题学生回答1、无回答2、机械性判断是否人认知记忆性回答4、推理性回答5、创造性评价回答停顿1、提问后没有停顿2、提问后停顿过长X提问后适当停顿3-5#*、学生答不出，耐心等几 抄新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二（教师行为等级量表）时间、地点课题观察者资姓料名年龄教龄单位观察中心新课程背景下教师工作方式的转变一一学生学

2、习的组织 者、引导者、促进者视角得分1、教学态度是否沉稳、愉快2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂3、对教室秩序的管理是否到位、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气 氛、能否有效激发学生的学习兴趣7、对学生反应的注意8、对学生突如其来问题及状况的处理）、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考10、能否学生的意见，并与学生平等交流观记录新课程有效教学观摩课课堂教学观察表三（师生互动等级量表）时间、t也点碾题1观察者资料姓名年龄教龄单位观观察内容次数效果评价ABCDE教师摄间类1、描述性问题2、U断性问题1 3、论证性问题学牛提问类5、理解性疑惑6削断性疑惑:7、实证性疑惑-8、师生互动Ip10、师班互动PG过程的推i11、以问题推进互动欽师对动f 12、以评价推进互动13.以詁器进曽动言语互动过 程记时14、30秒以下15、30秒以上教师对学生

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