2012年教师校本培训工作方案

1、2012年教师校本培训工作方案为进一步推动教师的专业成长，形成目标明确、措施到位、个体自觉与学校支 持相结合的教师校本培训工作机制，根据县局2011J11号文件要求，结合我校实 际，以建设一支师德修养高、业务素质精、具有一定教科研能力的教师队伍为目 标，加大全员校本培训力度，鼓励教师走上培训讲台，培训内容突出体现课 堂教学 技能、科研开发能力、信息技术与课程整合，特制定本校教师校本工作培训方案， 以引导教师终身学习意识、促进专业化进程。一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体 教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有 一

2、定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、培训目标1、通过校本培训，促进教师的专业素质提升，逐步建立起有利于教师岗位成 长的运行机制，促进教师专业化发展。2、通过校本培训工作，提升教师的科研意识，引导教师以研究的态度对待常 规教育教学工作，在研究中反思、在反思中成长。3、促进教师的终身学习意识和教育创新能力，在学习和实践中成就自己、促 进教师成长、学校发展。三、培训形式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。仁校级培训形式：(1) 学校组织专题报告、讲座或培训班。(2) 组织各项教学评比。(3) 定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式：(1) 备课

3、、说课、上课、评课四课集备活动。(2) 以教研组为单位，开展专题研究。(3) 开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括:(1) 根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规， 做好读书笔记。(2) 撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结；一 篇读书总结；若干篇教学反思。学校在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训 课时。培训内容校本培训内容以学校和教师发展需要为目的，充分体现以校为本的特点，体 现 师德教育、专业提高为主要内容。仁继续开展五项全能基本功训练活动根据县教育局开展中小学教师五项全能基本功训练活动实施方案为准则制 定方案、领导小组、业务指导小组，

4、以提高教师岗位专业能力为目标，扎实训 练五 项基本功。通过开展教师基本功训练系列活动，让教师业务素质有明显提高。本学 期学校将以硬笔书法、教师口语为突破口，层层落实，实现人人参与，练有所得， 提高教师整体素质。3月份进行硬笔书法及教师口语的培训；5月份将开展硬笔书 法、教师口语比赛活动，以赛促练。2、继续开展教师经典阅读活动根据市、县教育局“振兴阅读工程”文件，读书活动中教师是关键因素，教师 这种特殊的职业就决定了每一位教师成为读书人”是一种职业召唤，一种 义务， 一种责任。本学期每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。要加强个人自学，并做好记录。联校鼓励将读书心得及时发布在校园网上，并鼓

5、励向县 教育网等以上网站或刊物登载发表。同时规定每位教师每学期撰写3000字的读书笔记，两篇读书心得，一篇读书总结。本学期联校将指导老师重点学习苏霍姆林斯基给教师的建议前20条。并组织相应活动督促教师学习，计划在5月份开展“相约经典-读给教师的建 议"读书交流活动，们月份开展“我与读书”教师读书征文比赛、“走进教育名 家”读书论坛活动，让教师走进经典图书。让读书成为教师的一种生活方式，潜移 默化地提高教师个人素养，打造“智慧型”教师团体。3、青年教师培养活动制度化、专业化联校教师年龄两极分化，近几年新分教师多，老年教师多，缺少中年骨干。根据联 校实际，采取分年龄段要求，青年教师重点培

6、养的思路，有利于给每个教师提 供最 具适应性的专业发展空间。联校继续执行清平联校教师专业成长三年规划实施方案,按照“联校规划、学 区监督、自我要求"的培养和管理策略，奔着“要求严、任务重、机会多"的原则 促进青年教师尽快成长。对于教师的常规教学、实践训练制定一年、三年培养计 划，让教师心中有成长目标，行动中有发展动力。为了落实到位，学科教研 员定期 指导检查、联校每学期考核记入学区评估、教师个人业绩档案，以督促教 师按时、 高质量完成任务。根据县职教科要求，联校为每位教师建立教师档案，将教师发展中的一切材 料 归档入盒，作为记录教师发展的第一手材料。4、继续推进课堂教学模式

7、建设活动本学年我校在高效课堂建设方面主要做以下三项工作：一是继续进行各学科“三重五环”教学模式研究，开展研究课，从小处入手逐渐解决当前课堂教学实践 问题，深化课堂教学改革。学习永威改革探索精神，力争让课堂教学模式的研 究有 所突破。二是以青年教师赛课、参评县优质课、新上岗教师汇报课、同课异构、集 备校本研究等活动为载体从多角度、多层面研究课堂，创建高效课堂。三是进行课 堂教学的评价。联校每学期对课堂教学水平进行评价，考核方式：40岁以下教师讲课、40-50岁教师说课、50岁以上教师写教案；课堂教学评价以优 秀、合格、不合格等级记入；不合格教师可以提出申请二次考核。以考核刺激青 年 教师提高课堂

8、教学水平。继续推行“备课、上课、说课、评课”四课集备校本教研模式，通过活动 使教师互相学习、互相借鉴，共同提高。5、做好市、县教育局安排的教师培训工作积极认真地安排好市、县教师局组织安排的教师培训工作，联校出台了清平 联校教师外出学习制度,积极支持教师外出学习、给以车费、住宿费等报销，同 时对于教师的学习效果特别关注，要求外出学习教师返校后在业务理论笔记上写一 篇学习心得，注意结合本学科特点，融入个人反思。要上一节汇报课或进行学习交 流一次，2天内写出汇报课教案或学习心得上交联校，通过交流传达学习内容，传 递新信息，使全体教师了解教育动态。6师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争做学

9、生爱戴、家长信赖的老师。 增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。教 师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我们将通过观看录像的方式，以各 地师德标兵的先进事迹和我校教育教学改革中的师德先进人物为榜样 ,努力激发 教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。每次活动 后要求教师联系自己的实际工作写出个人反思。组织教师认真学习有关文件，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规：增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋 进。5月份拟定为“师德建设月",开展“爱生敬业、爱岗敬业”的主题教育活动, 发挥教师在师德

10、教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。四、具体措施校本培训要想取得实效，必须做到精心组织、内容丰富、形式多样、考核严格，符合教师的专业发展需要、身心接受特征，才能让教师乐于参加、在参与中有 所收获。具体要做好以下五点：仁 校本培训采取集中培训和分散自学的方式，要求每周学习4学时，集中1 学时、分散3学时；每月集中学习4学时采用实地集中培训2学时、各学区集中培 训1学时、网上集中培训1学时的安排。集中培训计划达到“六定"要求，即定集中培训时间，定培训内容，定达成目 标，定学习资料，定项目主持人(主讲人),定研讨题目。集中培训实行本人 签到 制度和请假

11、补课制度。2、自学培训计划的制订要达到“四定”要求，即定学习内容，定达成目标， 定学习资料，定作业字数。作业既可以是学习笔记，也可以是听课记录。分散自学 将进行每月学区检查、每学期联校检测，结果记入档案。3、各学区校长负责、业务主任具体管理，负责制订培训与学习计划，组织 实 施培训的各项具体工作，以及培训质量的监督、检测工作。五、管理与考核仁建全组织，明确责任，做好校本培训工作的规划和实施校本培训工作以联校教研室、教科室成员组长业务指导小组，负责制定培训与 学习计划，组织落实具体工作、进行管理与评价。2、加强校本培训工作的过程管理，要求做到：(1) 学校要制定年度培训计划，有活动安排。(2) 培训活动有考勤记录、培训讲稿、过程记录文字和图片材料、学校和教师的活动总结。(3) 所有教师制定自学培训计划(有达成目标、学习内容、学习资料、作 业质量数量)、培训笔记、学习体会与反思等材料。(4) 每学期对培