人教版(新课标)七年级上册第一单元第二章第二节-生物与环境组成生态系统-同步训练C卷(练习)

1、人教版（新课标）七年级上册第一单元第二章第二节 生物与环境组成生态系统 同步训练c卷（练习）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分） 从物质循环的观点来看，人体中的碳元素的最终来源是（ ）a . 蛋白质中的碳b . 大气中的二氧化碳c . 糖类中的碳d . 人体内自身合成的碳【考点】 2. （2分） (2019七上保山期中) 下列能正确表示生产者.消费者和分解者能量流动关系的是（ ） a . b . c . d . 【考点】 3. （2分） (2017七上农安期末) 下列选项中，正确表示食物链的是（ ）a . 鹰蛇鼠b . 草兔狐c . 鼠蛇鹰d . 鹰兔

2、草【考点】 4. （2分） (2017广东模拟) 如图，当某种有毒物质进入该食物网后，生物体内有毒物质积累最多的是（ ）a . 植物b . 鼠c . 鹰d . 蛇【考点】 5. （2分） (2015七上石河子期中) 为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光，产生这种现象的原因是（ ） a . 环境污染b . 缺水干旱c . 植被破坏d . 食物链被破坏【考点】 6. （2分） (2018南通模拟) 下列各项中，表示一条食物链的是 （ ） a . 阳光草昆虫食虫鸟b . 蘑菇青草野兔c . 蝗虫青蛙蛇d . 小麦蝗虫鸡【考点】 7. （2分） (2020七上青岛期中

3、) 海葵（a）有毒刺，保护小丑鱼（b）不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化完的残渣，协助其清理身上的寄生虫，赶走海葵的天敌。随着时间推移，两种生物数量变化可表示为（ ） a . b . c . d . 【考点】 8. （2分） (2016七上平潭期中) 下列能增强生态系统的自动调节能力的方法是（ ）a . 减少捕食者和寄生生物的数量b . 使生产者和消费者在数量上保持平衡c . 增加生物的种类d . 减少生物的种类【考点】 9. （2分） (2018七上凯里月考) 有关生物圈的叙述，错误的是（ ） a . 是最大的生态系统b . 是一个统一的整体c . 自动调节能力是无限度的d . 是地球上所有

4、的生物与其环境的总和【考点】 10. （2分） 下列有关生态系统的叙述错误的是（ ）a . 植物为动物的生命活动提供物质和能量b . 物质和能量沿着食物链和食物网流动c . 有毒物质通过食物链不断积累，最终威胁人类自身d . 生态系统的自动调节能力是无限的【考点】 11. （2分） (2017八下南江期末) 保持生态系统的稳定性（ ）a . 对池塘来说就是禁止捕鱼b . 对森林来说就是禁止砍伐c . 就是在遵循生态系统自身规律的前提下，建立新的平衡d . 就是维持生态系统原有的稳定性【考点】 12. （2分） (2019七上昭通期末) 下列选项中，可以看做一个生态系统的是（ ） a . 校园里

5、的一棵白杨树b . 池塘里的一条小鱼c . 路边的一棵月季d . 远处一望无际的森林【考点】 13. （2分） 在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ）a . 羊b . 绿色植物c . 狼d . 鼠【考点】 14. （2分） (2020七上高州月考) 某同学在学习了生态系统相关知识后，作出了以下归纳，你认为正确的是（ ） a . 汉江河中的所有生物构成了一个河流生态系统b . 生物圈中有多种多样的生态系统，它们是相互独立、互不影响的c . 生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的d . 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统【考点】 15. （2分） (2015七上淮南

6、期中) 同学们通过实验发现温度和湿度对霉菌的生长有明显的影响，这两种因素属于哪种生态因素（ ） a . 生物因素b . 非生物因素c . 种内因素d . 种间因素【考点】 二、 判断题 (共5题；共10分)16. （2分） (2016八上龙海期中) 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者【考点】 17. （2分） (2015七上吴忠期末) 在一个池塘中，由浮游植物、浮游动物、小鱼、大鱼等生物组成池塘生态系统。【考点】 18. （2分） (2017龙岩模拟) 某同学依据对自家水稻田的实地调查，绘制了如下食物网简图。请你判断：（1） 从生态系统的组成成分看，青蛙属于消费者。（2）

7、 该食物网包含5条食物链。（3） 图中蛇与田鼠之间是捕食关系。（4） 若爆发鼠害虫灾，生态平衡会被破坏，说明稻田生态系统没有自动调节能力。【考点】 19. （2分） (2016八上揭阳期中) 生态系统的自我调节能力无论多强，也总是有一定的限度的 （判断对错）【考点】 20. （2分） 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。（ ）【考点】 三、 填空题 (共2题；共6分)21. （3分） (2015八上钦州港期中) 生态系统的营养结构基础是_和 _。【考点】 22. （3分） 野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品。老

8、虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。请分析并回答：（1）写出这一段描述的生态系统中的食物链_（2）在此生态系统中，生产者是_，消费者是_，分解者是_。（3）影响野兔生活的生物因素有_，大量捕杀狼和虎后，兔的数量会_，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持_才能保持生态平衡。【考点】 四、 综合题 (共2题；共13分)23. （10分） (2020七上山西月考) ddt是一种不易被分解的有机杀虫剂。ddt进入生物体后,就与生物体内的脂肪结合,不易排出体外。下表

9、是南极海洋生态系统中,海水和几种生物体内ddt的含量,请分析回答问题: （1） 写出该生态系统的食物链:_ （2） 该生态系统中,生产者是_,数量最多的消费者是_ （3） 南极海洋生态系统中积累ddt最多的生物是_ （4） 在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用了ddt,在从来没使用过ddt的南极和北极的动物体内发现有ddt存在,这说明_。 【考点】 24. （3分） 如图是生态系统的组成示意图，请据图用图中序号回答问题：（1） 生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，请指出图中生产者是_，消费者是_和_分解者是_（2） 消费者与生产者之间的关系主要是_的关系【考点】 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：二、 判断题 (共5题；共10分)答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、考点：解析：答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、答案：18-