说明文单元学案、教案(打印2张)

1、课文学习一中国石拱桥一、问题导学1 .中国石拱桥的总体特点是什么？2 .作者介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。3 .为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸（说明文语言的准确性），你能从文中举个例子来说说吗？（以上题目de参考答案参见8a教师用书）二、内容探讨中国石拱桥（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米，中部略窄，宽9米.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了

2、桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量， 减轻洪水对桥身的冲击。 同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张焯说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。1 .本段文字的说明顺序是：整体到局部，从主要到次要的逻辑顺序本

3、段的说明对象是：赵州桥的结构2 .在原文上，用“”给这段文字分为三层。“人不知其所以为” “座桥的特点是：长虹饮涧”。赵州桥高度的还刻着他的名字。3 .画横线的句子用的表达方式是议论 ，作用是赞颂劳动人民的智慧力量。4 .体会说明方法的作用，简要回答下列各题。（1） “全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 9米”这句中的说明方法是（ 列 数字 ），说明了赵州桥非常雄伟（2） “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”这个句子运用了（ 打比方 ）的说明方法，描绘了赵州桥大拱的形状 ,从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。（3） “桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着

4、他的名字”运用了（举例子）的说明方法，说明了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（4）文中引用了唐朝张嘉贞的话有什么作用？张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦的特点。中国石拱桥（2）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由 16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11个石拱联成一个整体。由于各拱相 联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用

5、石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上 都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水 声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1 .这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有历史悠久、结构坚固禾口 形式优美的特征。2 .第句话运用了 列数字的说明方法，说明卢沟桥的雄伟 ;第句话运用了作比较的说明方法,说明卢沟桥的坚固 。3 .这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是 ,它的作用是说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。4 .这段文字运用了什么说明顺序？逻辑顺序，即从整体到局部5 .这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。第一层（）交代修建时间；

6、第二层（）介绍桥长、宽及其特点；第三层（）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（）介绍柱子上的狮子， 强调其形式优美。6 .第句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要 地进行分析。“约”是“大约”的意思，准确说明了 8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。7 .卢沟桥的结构特点是什么？试简要说明。联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。卢沟桥是由11个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。三、拓展延伸阅读下列文字，回答问题我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱 作为桥身

7、主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索 桥”，亦称“吊桥”。在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“”。两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了 “”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上就是现代的“"。所有千变万化的各种桥，都由此 脱胎而来。1 .三处横线上依次应填入的词语是：梁桥、拱桥 、吊桥 。2 .第一段说明的主要内容是 桥的三大基本形式

8、 ,说明方法是 分类别 和 下定义3 .第二段说明的主要内容是 三种桥的原因或由来 ，说明方法是 分类别 和 作诠释4 .加粗词“脱胎” 一词指什么？在文中指以后的桥大都由此演化而来。5 .两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？由最常见的入手去写，逐渐加深，使人容易理解。四、作业布置请同学们课后复习有关说明文的知识，熟记在心，并且预习好第 13课苏州园林。课文学习二苏州园林一、问题导学1 .苏州园林的总体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的。作者采用 的什么说明顺序。2 .本文采用了什么说明方法，结合实例说说其作用。3 .你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？（以上题目参考答案

9、参加八下教参）二、内容探讨请同学们感知全文，根据课文内容填空。(1)作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是典范。(2)苏州园林总的特征是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(3)本文的结构特点是 总分_,语言特点是 简明朴实 。(4)常见的说明顺序是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。本文的说明顺序是逻辑顺序 。阅读下列文段，回答问题苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有,才能使游

10、览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1 .分别为文中的两个空白处填上原有的词。生平多阅历，胸中有丘壑。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 雷同。2 .“假山的堆叠，可以说是一项艺术

11、而不仅是技术”的正确意思是(B )A.假山的堆叠，是技术也是艺术。B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。3 .文中在说明池沼的特点时，用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：还在那儿布置几块玲球的石头，或者种此花草。4 .这段文字所说明的中心内容是( C )A.苏州园林都有假山和池沼。B.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。C.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。D.苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。5 .文中

12、加点的“大多”二字能否去掉，为什么？不能，“大多”限制了范围，若去掉，变成所有的池沼都引用了活水了，表达不够准确。6 .“生平多阅历，胸中有丘壑”与文中忘却了苏州城市，只觉得身在山间相呼应，说明假山堆叠的艺术美。7 .苏州园林假山和池沼的共同特征是有从各个角度看都成一幅画的效果。三、拓展阅读江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。 它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁

13、茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石， 皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋 山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。1 .本文介绍个园，是按 空间 顺序写的.表明这一顺序的