德育先进集体事迹材料

1、德育先进集体事迹材料德育先进集体事迹材料学校是育人的圣地，”育人”是其宗旨。多年，我校德育工作始终坚持以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动 为契机，也一直本着以人为本，全面发展”的办学理念，以忧化育人环 境，提咼育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资，拓宽校内外 的教育渠道，抓好学校家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生 的实际，遵循由浅入深循序渐进的原则，大力开展思想政治教育道德品质教 育法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生 的实

2、际，灵活及时地开展了各种教育活动。一构建德育网络，完善各项制度德育管理是一个整体系统，继续建立 完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员德育副主任操作执行总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规制度重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任 每天对学生的学习纪律仪表语言行为的规范进行检查，及时布结果，并将 评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会学校家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育教学改革，促进学 校教育和家庭

3、教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化制度化，组织班主任任教师撰 写德育科研论，研究德育活动的新模式新途径新情况新问题，研讨学科德 育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。二加强德育理论研究，提高德育工作水平随着时代的前进，社会的发 展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需 要。因此，必须用马列主义毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想， 转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是题研究的主要成员。我们在教师专业化成

4、长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型 转化，提高了教师的育人水平。三打造德育教育品牌牢固树立教书育人，管理育人，服务育人，环境 育人”的理念，营造了良好的育人氛围。良好的校园环境是陶冶学生情操养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满乐观向上的心态起到积极促 进作用。在环境一流”的总目标中，突出教学条和环境建设，提供了一流的教学条，创设了一流的教学环境，形成了一流的化氛围，以境陶情在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化耳濡目染 的熏陶，行为举止上的无形约束。学校每学期对校园环境进行新一轮的美化净化和绿化，进一步提升校 园环境的品位，为学生创造出一个清新优美，充满生机的校园，让他们在更 美的校园里接受明的教化和美的熏陶。强化了人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。校参加会议进行学术交流参观等活动的专家领导对我校花园式的校园 独特校园化氛围给予了高度的赞誉，并由衷的感叹：无论什么时候到我校都 有一种到家的感觉。加强教师的队伍建设，着力于名师的培养。加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘