安全副校长述职报告

1、不忘初心，做好本职工作东墟中心校白红乐安全法制一'总体思路：明确一个目标：以实现“零容忍、零事故”为最高追求目标。强化一个意识： “隐患就是事故、发现就要处理”的红线意识。实现一个常态：安全管理工作常态化转变一种观念：安全工作不是工作任务而是政治责任。建设一支队伍：加强专业知识学习和培训，建设一支来之能战，战之能胜的安全管理队伍。抓好一个落实：空谈误国，实干兴校，安全工作重在落实明确三个责任：“党政同责' 一岗双责' 失职追责”做到三个必须：管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管 安全。夯实校园安全基础，提升安全管理水平，规范安全法治秩序，推动建立隐患排查

2、整 治和隐患责任追究长效机制，最大限度的减少安全事故，促进我中心校安全形势持续稳 定好转。二' 重点工作（一）健全机构加强学习，提高认识 建章立制。中心校成立以刘盼征校长为组长的安全稳定工作领导小组，明确分工，落实责任C不断完善各项规章制度。以会带训，每月至少召开一次全体校园长安全管理工作会议， 研究部署安全管理工作，并就工作中存在的问题展开研讨，寻求最合理的解决办法，从 而提高管理水平。（二）抓好课堂主渠道夯实安全基础知识严格落实公共安全教育“五落实”、消防安全教育“四落实”；在全国安全教育日、全 民全国安全教育日、防灾减灾月、安全生产月' 食品安全月、开学第一周、消防安全

3、月、交通安全月及重要节假日等重要时段或节点，利用校园网' 安全教育平台、校会等 媒介对学生和幼儿进行交通安全' 消防安全' 防溺水' 防校园欺凌' 防拥挤踩踏' 防食物中毒等方面的安全教育，增强学生和幼儿的安全意识，提高自我防范能力。最大限度 减少校园意外伤害。（三）开展活动寓教于乐根据省、市、县系列安全文件要求，结合我中心校实际，积极组织开展形式多样，丰富 多彩的教育活动。本年度我中心校开展了 “安全伴我行”三项（征文' 讲故事、手抄 报）比赛' 我是小小消防员实践活动、安全知识竞赛' 黑板报评比' 国旗下讲话、

4、小手 拉大手等系列活动。在活动中潜移默化的影响每一位师生。（四）加大资金投入加强校园安保我校近几年来不断加大校园安保工作资金投入，加强人防、物防、技防。各小学幼儿园 配齐安防器材、消防器材、消防安全标识、应急灯、安全指示标志、应急 疏散示意图 等，数字监控做到无死角。教师值班无间隙。（五）隐患排查常态化强化“隐患就是事故、发现就要处理”的红线意识，根据“一岗双责”原则，按照“安周检查、月全事项清单化管理”对校园内外安全事故防范隐患坚持排查整改“日巡查、排查、季总结”制度，落实“谁检查谁签字，谁签字谁负责“责任制，对发现的隐患问题必须落实了 “四明确”, 的整改方案，限期整改。（六）应急演练常态

5、化“零容忍”,制订了切实可行制定完善应急演练工作制度与应急预案，安全制度做到上墙公示、职责明确、全员 参与，每月开展安全应急演练，演练过程规范有序，演练实效显著。（七）开展学校' 家庭' 社会三维一体教育学校除了通过课堂教学、活动开展等对学生进行交通安全' 防溺水' 用电安全、食 品卫生安全'消防安全、取暖安全等教育外，还积极开展家校联谊活动和 社会实践活 动。学校、家庭和社会三维一体形成教育合力，有力促进安全稳定工作。师德建设认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、县教育局中小 学师德建设的通知精神，积极开展“育师德提素质创品牌”师德建设

6、活动，着力实 施师德建设规定，积极开展以"廉洁从教，从我做起"为主题的师德大讨论活动。通 过活动，在促进师德师风和校园行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方 面有了新的提升，在服务社会' 服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推进学校 各项工作、提高教育质量方面有了的提升。一'抓学习，求上进。学校为做到师德教育经常化' 制度化。学校为每位教师配 备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。(1) 坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。(2) 坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师 德相关方面的材料，内容主要有：中

7、小学教师职业道德规范、教育法、教 师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；教育名 人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。(3) 坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一 篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进 的意义，又有学习的效果。二' 抓重点，求实效。(一) 职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德工作领导小 组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师 德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制' 考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优

8、势，积极开展丰富多彩、教师 喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对 自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校 综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德 考核结果与教师奖励、岗位聘任' 专业技术职务评聘' 年度考核以及分流到教学点挂 钩。（三）把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样 而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省， 从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提 高自己的德行，改正自己的缺点和错误。首先，我们出台了 “教师文明用语”等，使 广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生 作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员教师' 骨干教师的引领带动作用，培养教师的团 结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教 育要 求是师