大学生社会调查报告模板

1、调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文 种”，基本格式为XX关于XXXX的调查报告”.“关于XXXX的调査报告”、XXXX1J8查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式.提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体.结尾三部分。1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点.对象或范用、经 过与方法，以及人员组成等调査本身的情况，从中引岀中心问题或基本结论来;第二种是写明 调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提岀 中心问题或主要观点来;第三种是开门见

2、山，直接概括出调查的结果，如肯肚做法、指出问 题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睹的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验， 以及分析调査研究所得材料中得出的各种具体认识.观点和基本结论。3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法.对策或下一步改进工作的建 议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提岀问题，引发人们的进一步思考;或展望前 景，发出鼓舞和号召。一、标题要求标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为XX关于XXXX的调查报告”、“关于 XXXX的调查报告”、XXXX调査”等。另一种

3、是自由式标题，包括陈述式.提问式和正副题结合使用三种。陈述式如东北师范 大学毕业生就业情况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副 标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范阳、问 题，如高校发展重在学科建设一一XXXX大学学科建设实践调査等。二、列出调査的主要内容，格式如下：调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：调查人：（转载自第一范文网，请保留此标记 ）调査分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）三、报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1. 前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点.对象或范用、经

4、过与方法，以及人员组成等调査本身的情况，从中引岀中心问题或基本结论来；第二种是写明 调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来：第三种是开门见山，直接 概括岀调査的结果，如肯左做法、指出问题.提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛 的作用，要精练概括，直切主题。2. 主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验， 以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3. 结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建 议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题：或提出

5、问题，引发人们的进一步思考；或展望 前景，发出鼓舞和号召。一般来说，调查报告的内容大体有：标题.导语、概况介绍.资料统计.理性分析.总结 和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调査报告结构，就包括标题、导语、正 文、结尾和落款。1 标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。英中又有公文式标 题和文章式标题两种。公文标题为“事由文种”构成，如浙江省农村中学语文教学情况的 调查报告.文章式标题，如XX市的校办企业:苴二是标明作者通过调查所得到的观点 的标题，如调整教冇政策，增加教育投入O所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一 个副题。如为了造福子孙后代一XX县封

6、山育林调查报告o2. 导语导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引 子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：简介式导语。对调査的课题、对象.时间.地 点、方式、经过等作简明的介绍：概括式导语。对调査报告的内容（包括课题、对象、调 査内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明：交代式导语。即对课题产生的由来作 简明的介绍和说明。3 正文正文是调查报告的主体。它对调査得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综 合进行议论，对调査研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。根据逻辑关 系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵

7、横式结构常为人 们采用。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况一成果一问题一建议”式结构，多用于反映基本情况的调査报告：“成果一具体做法一经验”式结 构，多用于介绍经验的调查报告：“问题一原因一意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调 査报告；“事件过程一事件性质结论一处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。4结尾（转载自第一范文网，请保留此标记。）结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调 査报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5落款调査报告的落款要写 明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下而已注明调查者，则落款时可省

8、略共2页，当前第2页12关于小学近视问题的研究报告一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为 什么近视了？我做了一次调査。二调査方法：1. 查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3. 通过多种途径.了解我班一共有多少人近视了。三、调査情况和资料整理：我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%,小学生22. 7%有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70. 3% 人戴上眼镜，大学生近视比例高达80亂近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养 体质因素和睡眠因素。导致

9、小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电 视、玩电脑，摄入大量的徳和蛋白质。现在小学生近视率很髙。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。 目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法唯有持久地开展预防措施。中学生极髙的近视 率和现行的教冇制度虽然有一龙的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预 防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1. 从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高 而加重。2. 无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休 息时间又一次随年级的增髙呈递减趋势。3. 抗

10、疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同 学的髙度重视。4近视人数虽然远远髙于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！5其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病.我们可以努力克服、改正：像灯 光太暗或太强之类的，我们可以调节：像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免：?我靈岀了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯 光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要长时间使用

11、视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少 隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超 过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一左要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重 要？。课题研究报告范文：信息技术与小学英语教学的有效整合研究课题研究报告一、课题的研究背景信d咯术与小学英詞教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进 程中的一个热点问题。在世界其他教冇信息化程度较髙的国家如美国、加拿大、新加坡等，在 信息技术教冇发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教冇

12、与小学英语教学的整合放在十分重要 的地位。基础教冇课程改革纲要（试行）指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应 用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教 学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩 的教冇环境和有力的学习工具。”在这种大环境下，我们英语教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络 技术等来辅助自己的教学.把信息技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网络 技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，对学校和教师实施新课程提岀了 新的要求，创新地运用信息技术成为教师实

13、施新课程的重要素养之一。为了适应这个发展趋 势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学，把信 息技术有机地与小学英语教学进行整合一一就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才 能更好地适应时代的要求。新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、发展观.人才观，深刻影响着教 师长期习惯的教学行为。同时随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及英在教冇中的应用, 对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教育目的、教冇内容，还是微观的 教学组织形式、教学方法、教学手段，最终都在因之而发生根本性的变革。综上所述.信息技 术与小学英语教学的整合，体现了

14、在保证学生主体性的前提下，促进学生全而发展的现代教冇 思想，必将成为教冇改革的着力点和发展方向。二、课题研究的目的意义通过“信息技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我们力求从理论和实践层面共同推 进，提髙师生的信息素养，增强师生的信息技术操作能力，真正掌握最先进的教冇技术，促进 教与学的革命。信息技术与小学英语教学的有效整合研究目的是当前教冇教学改革的大方向， 怎样合理利用网络资源，有效将信息技术与小学英语教学的有效整合是当前教冇教学改革是否 取得成效的关键。其应用价值是利用网络信息资源丰富、时效性强的特点.将信息技术与小学 英语教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，与小学英语教学内容相结

15、合，使学生的学习 内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活：同时也让教师能拓展知识视野，改变传统 的学科教学内容，使教材“活”起来.让英语学习更贴近生活。教师要改变以课件制作、电脑辅助教学即为信息技术与小学英语整合的片而的教学观念， 努力贯穿开放的教学理念，充分发挥信息技术的作用，寻求信息技术与小学英语教学相结合的 最佳切入点，从而实现人与机、人与人、课程与信息的髙度交互，并通过这种教学模式的实 现，把学习的时间和空间真正还给学生，创设情境，培养学生的探究意识，让学生自主式地学 习，让学生在丰富的学习资源中自由发展。三、课题研究组织分工负责人：成员：小学一级教师（英语）小学髙级教师（语文）

16、小学髙级教师（语文）学一级教师（数学）小学一级教师（语文）小学一级教师（数学）小学一级教师（数学）小学一级教师（语文）分工安排：课题总负责：制定课题方案：课题组全体成员，资料搜集整理：课题组全体成员篇二：大学生社会调査报告怎么写？社会调查报告社会调查报告是针对社会生活中的某一情况.某一事件、某一问题，进行深入细致地调查 研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的 规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提 供研究资料和社会信息的书而报告。调査报告的特点体现为：（1）真实性：它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉

17、及的人物、事件要真实，就是事件发生的 时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。（2）客观性：客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调査者的主观随意性。不能对客观事实随 意引申，或不切实际地渲染。（3）针对性：社会调查报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心 的问题，解决“而”上迫切需要解决的问题（4）实效性：（5）评价性：一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的.调査的方法、调查的时 间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。调查报告是对某项工作.某个事件.某个问题，经过深入细致的调査后，将调査中收集到 的材料

18、加以系统整理，分析研究，以书而形式向组织和领导汇报调査情况的一种文书。其特点 是具有写实性.针对性.逻借性。根据调查报告的要求，对我校学生调査报告格式做如下要求：一、标题要求标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为XX关于XXXX的调查报告”.“关于 XXXX的调查报告”.X X X X调査”等。另一种是自由式标题，包括陈述式.提问式和正副题结合使用三种。陈述式如东北师范 大学毕业生就业情况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副 标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调査的对象.范国、问 题，如高校发展重在学科建设一一XXXX大学学科建

19、设实践调査等。二、列出调査的主要内容，格式如下：调查时间：调查地点：调查对象：调査方法：调查人：调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）三、报告正文。正文一般分前言、主体.结尾三部分。1. 前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点.对象或范围、经 过与方法，以及人员组成等调査本身的情况，从中引岀中心问题或基本结论来：第二种是写明 调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突岀问题等基本情况，进而提出 中心问题或主要观点来：第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯龙做法、指出问 题.提示影响.说明中心内容等。前言起到画龙点睹的作用，要精练概括，直

20、切主题。2. 主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验， 以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3. 结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法.对策或下一步改进工作的建 议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提岀问题，引发人们的进一步思考：或展望 前景，发出鼓舞和号召。篇三：暑期社会调查报告格式模板社会调查报告学院：经济管理学院专业.班级：06人力资源管理（1）班学生姓名：杨扬学 号： 20060410060121调查起止时间：08. 7. 1508. 8. 10调查单位：南昌铁路局南昌车站-OOA年八月十日华东交通大学社会调查报告评阅表华东交通大学暑期社会实践调查报告（电子版）格式要求一、基本情况1. 作品标题2. 作者（脚注形式加在首页下）3. 摘要、关键词例