做一名有智慧的教师教师教育智慧的修炼读后感

1、做一名有智慧的教师教师教育智慧的修炼读后感Revised by Jack on December 14,2020做一名有智慧的教师做一流教学能手读后感虽然我也是一名从教十几年的“老”教师了，可我越来越觉得现在的学生是越来越很 难教，给学生上课好像都要斗智斗勇，不但要让学生在课堂上能认真地听讲，还要让学 生在课后也能随着老师的思维去思考、去领悟。要做到这一点可是真不容易，那要求老 师必须是极富智慧的。所以在过去的几天里，我仔细拜读了做一流教学能手一书。 希望自己尝试着做个有智慧的青年教师。在没有阅读做一流教学能手一书前，我本来以为，只要教师有渊博的知识，丰 富的教学经验，上起课来又轻轻松松的就是

2、有智慧，我反思了一下自己，好像也具备 To可为什么在实际教学中却不是这样呢我想，这本书也许能够帮我解开心中的疑惑。 当我读完这本书之后，我才真正明白了智慧型教师的真谛。书中围绕概括教育智慧内涵的智识、智能、智谋、慧眼、慧心、慧情这六个方面 来阐述教师教育智慧修炼的问题。笔者在撰述中摒弃了以往同类书籍从理论到理论阐 述、空对空说教、语言呆板艰涩而使教师读起来费劲的弊端。做一流教学能手注重 案例的开发和利用，用典型的案例阐明深刻的道理，注重用清新流畅活泼的语言简明地 论说事理把教育理论与教育实际结合起来，从而也唤起我们教师对教学细节的关注、 对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对

3、教学创新的关注，搭建 个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新 的操作性理论诠释与实践案例。细细地看完了这本书，我真的是受益匪浅。有点启发， 有点怀想，也有点感悟。我想：今后我一定要认真做好以下几个方面：一、教师要丰富自己的智识众所周知，智慧来自学习，“博观而约取厚积而薄发”就是这个道理。生命如 树，学习就是生命的根须，教师只有让学习成为生命的状态，才能让自己的教育生涯青 春永驻。教师是学生获取信息渠道的一个信息源，更要具有相当的学习力，成为终身学 习者。能让自己原有的“一桶水”变为“奔流不息的长流水”，才可能对教材有真知 灼见，才可能于平凡中见新奇，课堂上，

4、才可能游刃有余的令学生流连忘返、全身心地 陶醉。智慧型教师具有智慧，离不开原有的知识积累，更离不开长期的不断学习。二、教师要提高自己的智能要成为一名优秀的、卓越的教师，就要有比别人高出一筹的本领，具有自己的核心 竞争力。这是因为中小学教师，这管你是高学历还是低学历者，都要在教育教学实践 中.结合工作实际需要，不断学习，提升综合能力。学历只代表过去，只有学习力才代 表将来。学习力是衡量一个教师能力大小、人才质量高低的真正尺度。只有提高了自己 的智能，才能使自己在学校成为不可或缺的人。想一想自己的周围，的确存在着这样的 现象：一些老教师可能只有中专学历，可他们的教学水平往往比一些有本科学历的青年

5、教师的教学水平要高的多。别的也不多说了，还是抓紧时间提高自己的教学智能吧。三、教师要合理运用智谋看到这里，有的人也许会说，难道说教学真的要和学生斗智斗勇。其实这里说的 “智谋”指的是教育的机智和谋略。教育学生不是一件简单的事情.教师在教育教学过程 中，要想取得良好的效果，就必须处处留心，洞察学生的学习心理，根据不同的问题选 择和运用最合适的方法和手段，恰当好处的运用教育谋略，不管是正向的，还是反向 的，都要把握好“度”，教师要自用自己的影响力，抓住有得时机，巧妙地设置激励的氛 围，在学生身上产生有效的教育效果。就像我们所知道的：有很多的学生都是在老师采 用“罗森塔尔效应”下，走上了自己的成功之

6、路，多少学生的成功都离不开老师的各种各 样的“谋略”。四、教师要独具一双慧眼正像那英唱的那首雾里看花中的歌词：雾里看花，水中望月，你能分辨这变纪 莫测的世界，涛走云飞，花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节。借我一双慧眼吧，让 我把这纷扰看得清清楚楚，明明白白，真真切切。是的，要把的人、事、物看得清楚、 明白，我们就得有一双慧眼。我们教师就更要炼就一双敏锐的慧眼，去发现学生身上的 优点和潜能。教师慧眼识才的敏锐力并非先天而来的，它是老师在社会生活中学习、在 教育实践中学习、不断培养起来的。教师有了慧眼识才的敏锐力，就能多发现一个学生 的“亮点”，多造就一个有所成就的人才。第一个教师都应确定一个教育

7、信念就是：没有 不可造就的学生，没有教不好的爱学习的学生。五、教师要增强自己的慧心师爱是教师对学生真诚而无私的爱，也是一种大爱。教师对学生的大爱，不是唠 叨，不是广告，不是摸得着的物件，而是心灵交流影响的震撼。教师一张真诚的笑脸， 个信任的眼神，一句鼓动的话语，一个出自师者本能的动作，都是一种真诚而动人的 交流，都会在心灵深处感染学生，教育学生。作为一名人民教师，站在三尺讲台这上， 面对着学生，我们的责任更多的是爱。正因为责任，教师关爱学生的成长，时刻用爱召 唤着学生，带着学生走向明天。六、教师要充满智情热情是实现愿望最有效的工作方式。只有那些对自己的愿望有真正热情的人，才有 可能把自己的愿望变成美好的现实。充满热情的教师在上课时非常投入到进入到教学内 容的情境中。热情是有感染力的，它能使课堂活跃，还能促进理解。热情的教师生气勃 勃，善于运用有效的方式鼓励学生参与，使学生充分表达自己的思想。教师的智情，来 源于对教育事业的热爱之情，讲台是教师展示才华的舞台，教师要用智情激发潜能，