幼儿园小班科学《蛋》教案三篇

1、幼儿园小班科学蛋教案三篇可爱的蛋宝宝活动目标1. 认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。2. 乐于参加探索活动。3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1. 各种蛋的图片、幻灯片图片。2. 实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。活动难点： 掌握观察的基本方法。 （从整体到局部， 从上到下，由里到外）指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。活动过

2、程1. 谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）手偶公鸡导入师： “今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦， 希望小朋友们能帮帮它” ， 从身后拿出手偶， 用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。讨论：这些蛋你们都认识吗 ?在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹤鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、 小鸽子等小

3、动物。 所以， 它们有一个共同的名字叫卵生动物。2. 不一样的蛋宝宝。引导幼儿观察不一样的蛋。 （从大小、颜色、轻重来观察）师： “孩子们，这些蛋有什么不一样的地方？”“比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿上台来比较。引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？幼儿自由回答。幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察） ，生蛋变成了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫

4、蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。3. 蛋之最（观看图片、扩展经验） 最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋） 的蛋师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）师：鸵鸟蛋是什么样子的呢？4. 结束活动世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。蛋宝宝站起来活动目标：1、 通过游戏，探索让蛋立起来的方法。2、 激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。3、 树立自信心，体验成功的乐趣。4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐

5、于大胆探究和实验。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：1、 开始部分：通过谈话，激发幼儿兴趣。出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗？蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。2、 基本部分：（一）在桌面上操作。1、 请幼儿讨论思考。2、 发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。3、 幼儿交流操作方法。4、 教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。5、 提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？（二）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。6、 出示并介绍为幼儿准备的各种材料。

6、提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。7、 幼儿自由选择材料进行试验。8、 教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。 鼓励幼儿多试、 多想、多观察。9、 幼儿相互参观，交流方法。10、 师幼共同总结让蛋站立的各种方法。3、 结束部分：蛋宝宝送礼物。有趣的鸡蛋活动目标1、乐意探索鸡蛋的秘密 , 激发探究的乐趣。2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备蛋的不同吃法的图片（蒸、煮、煎、炒、做糕点等） ，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。活动过程一、 激发兴

7、趣。师：小朋友，你们喜欢吃鸡蛋吗？师： 鸡蛋营养非常丰富， 小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1 个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗？（蒸、煮、煎、炒、做糕点等）师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗？你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗？二、科学探究。教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么办法区分它们？这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔随意给两个蛋编号 鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。 教师进行实验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然 后同时转动两个鸡蛋，注意两手力度要一样。教师和幼儿一起数 数

8、。鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动 的时候是什么样子的。 教师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观 察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久？ 教师敲开生鸡蛋装透明碟子里， 再用刀将熟蛋一分为二, 让幼儿观察两者的不同，了解鸡蛋的结构。小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和 蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。三、学习挑选新鲜鸡蛋。 师：鸡蛋放久了会变不新鲜，甚至会变坏。你们知道怎 样挑选新鲜鸡蛋吗？ 我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它 们新不新鲜，哪个最新鲜，你们能帮我挑吗？提示幼儿不能敲开， 因为还没付钱。 教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。 实验操作：将两个蛋编号，然后轮流拿到台灯下照，能 透光，颜色较均匀的为新鲜蛋。 不透光、有黑影的则没那么新鲜， 甚至可