苏教版三年级数学上册教案(最完整版)

1、学习必备欢送下载第一单元：两、三位数乘一位数第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1 .学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能 估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化.2 .在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解 决问题策略的多样性,进一步开展数学思考,提升解决问题的水平.3 .在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强 自主探索的意识,提升合作交流的水平,获得成功的体验,树立学习的 信心.教学重点：口算整十数、整百数乘一位数.教学难点：估算整十数、整百数乘一位

2、数.教学准备：课件教学过程：一、 复习导入.出示口算卡片,练习表内乘法的口算.5X6= 7 X8=9 X5=6 x 6=2 x 9=4 x 8=7X7=6 x 3=4 X7=3 X5=8 X8=5 X2=学习必备欢送下载二、新授.(一)整十、整百数乘一位数的口算.1 .谈话过渡：2,出示情境图.(1)让学生看图,说说得到的一组信息.(王阿姨在购物网站订了 3箱黑玉米,每箱20根.)(2)看到这些信息,你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？3 .口算整十数乘一位数.(3)你打算怎么解决这个问题？(4)学生口头列式,教师板书.20X 3=(5)教师组织学生交流算法.先小组交流,再全

3、班汇报.(6)教师简要的板书学生的想法.A、20+20+20=60R 2个十乘3得6个十,6个十是60.G 2X3=6, 20X3=60(7)鼓励学生在多种算法的根底上找到最简便的方法,并说说理由.4 .口算整百数乘一位数.学习必备欢送下载(1)完成“试一试(2)教学过程同上.有了 20X3的口算过程,学生可能很快就能找到口 算200X3的最简便方法.5 .总结规律.2X3= 20 X3= 200 X3=(1)让学生说说其中的规律.(2)说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法.6 .综合应用.(1)完成想想做做第1题.学生独立完成后,集体订正.鼓励学生在做的过程中,进一步感受

4、 口算的方法和其中的规律.(2)完成想想做做第2题.(二)估算两位数、三位数乘一位数.1 .教学例2(8)出例如2情景图.(9)学生口头列式,教师板书.29X 6 =(10)鼓励学生根据加减法估算的方法,估算这道题.(11)教师简要的板书学生的想法.48X 4 = 200 元学习必备欢送下载50(12)完成“试一试.(13)总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数,再估算.2 .综合应用.完成想想做做第 6题.三、综合练习.1 .想想做做第3题.学生独立完成后,集体订正.遇到错题,找找错误的原因,并催促改正2 .想想做做第4题.3 .解决实际问题.(1)想想做做第5题.(2)想想做做第7题

5、.学生独立完成,集体订正.说说每道题自己的想法.四、全课小结.今天你们学会了哪些知识？第2课时：求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做教学目标：1.理解“一个数是另一个数的几倍,能运用除法“求一个数学习必备欢送下载是另一个数的几倍,并能解决实际问题.2 .在情景教学中,学生通过观察发现、动手操作、讨论交流, 提升观察、比拟、抽象、概括和动手操作水平.3 .体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和信心.教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍,学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍并能在实际中运用.教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍教学准备：课件

6、教学过程：一、复习铺垫师：“今天大家的上课的精神都特别棒,所以下面的一些抢做题,相信你 的举手动作是最快的.做好准备.1 . 口答.3个5是8里面有个22个4是20里面有个52 .看图说说有几个几(1) 2 个 3 OO OO OO 3 个 2学习必备欢送下载(3) 1 个 5或者 5 个 1二、探究新知师：“前面的知识大家掌握的非常好,老师现在还想考考大家.1 .出示情境图(例3)师：仔细观察这幅图,你获得了哪些数学信息？蓝花：2朵黄花：6朵红花：8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数.谁能把比拟的结果说一 说？2 .初步感知“倍的含义(1)圈一圈,再比拟：师：除了用多和少来比拟两种花的

7、数量,我们还可以像学习除法那样将 它们分成一份一份地比拟.如果我们将蓝花看成一份,那么黄花可以怎 么分？请大家自己在练习本上圈一圈,看看你圈了以后有什么发现.(2)学生操作,教师巡视,并给予适当的提示.指名一位同学到黑板前 操作.并用自己的话表达自己的想法.(3)学生汇报:学习必备欢送下载师：“你圈出了几个几？为什么把 2个圈一份呢？黄花的只数是2你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？ 指名答复.预测提示：由于蓝花的朵数是 2,所以把2看成一份,6就可以分成3份.也就是3个2教师根据学生的答复补充讲解：由于 6 里面3个2,所以6是2的3倍.所以黄花的朵数是蓝花的3倍.随机板书：求：6是2的几倍想

8、：6里面有几个23个2所以：6是2的3倍.3 .体会加深“倍的意义1比拟红花和蓝花的朵数.2先让学生自己在练习本上圈一圈,再在小组内说一说.2学生汇报：师：“你把每几朵圈成一份？ 2朵为什么？蓝花的朵数是 2朵.那么把红花圈成了几个2 4个2由于8里面有4个2,所以8是2的4倍.所以红花是蓝花的4倍.随机板书： 求：8是8的几倍学习必备欢送下载想：8里面有几个24个2所以：8是2的4倍.师：“这就是我们今天要一起研究的问题.求一个数是另一个数的几倍.板书课题师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的 4倍,那么这个4如何用算式 来表示出来呢？指名答复,8 + 2=43小结：“说的非常好,求一个数是另

9、一个数的几倍,我们一般用除法来计算.那么黄花的朵数是蓝花的2倍,这个2如何用算式表示出 来呢？三、尝试练习,加深理解.1 .想想做做第1题.学生独立完成后汇报.2 .想想做做第2题.学生独立完成后汇报.3 .想想做做第3题.注意让学生说一说算式是如何列出来的.四、知识应用,稳固提升学习必备欢送下载1 .想想做做第4题.让学生尝试直接列算式解答,然后说一说是如何列出算式的.2 .寻找生活中的倍数问题在我们生活中还有很多这样的数学问题,老师知道咱们班有几个同 学今年8岁,老师今年32岁了,你知道老师的岁数是他们的几倍吗？像这样的问题,我们生活中还有很多,同学们回去可以想一想,然 后把想到的问题告诉

10、爸爸、妈妈或者是老师听,好不好？五、全课总结今天怎么学习了,你知道怎么求一个数是另个一数的几倍吗？求一个数是另一个数的几倍,也就是 求一个数里面有几个几. 用除法解决.第3课时：求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第6页5-9题 教学目标:学习必备欢送下载1 .通过练习和思考,更加明确“几倍和“几个几之间联系, 进一步熟悉倍.2 .培养学生观察、推理、迁移的水平及语言表达水平.3 .培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣.教学重点：进一步建立“倍的概念.教学难点：理解“倍的本质含义.教学准备：课件教学过程：4 、口算练习.想想做做第5题20X6=4 X80=600 X9=5X700=

11、50 X6=3 X800=二、激趣导入1 .拍一拍学生拍拍表示一倍的次数,老师有节奏地拍出表示几倍的次数.生1拍：x X.老师拍4个2下.问：老师拍的次数是你们的几倍？生2拍：XXX.老师拍3个3下.问：老师拍的次数是你们的 几倍？2 .谈话：大家表现得真棒,说明大家学习地非常努力.敢不敢迎接学习必备欢送下载更大的挑战？三、稳固练习1 .完成想想做做第6题.先让学生自己读题,然后说一说如何测量线段的长度,要注意什么? 最后让学生独立完成,并说说解题思路.2 .完成想想做做第7题.学生独立完成,并说说解题思路.3 .完成想想做做第8题.(1)观察图,你知道了什么？(2)如何解答第一个问题？选择哪

12、两个条件列式？怎么求出几倍 的？(3)选择哪两个条件解答第二个问题？怎么求出几倍的？4.完成想想做做第9题.(1)自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？(2)还能提出哪些用除法计算的问题？四.课堂作业补充习题学习必备欢送下载第4课时：求一个数的几倍是多少实际问题教学内容：教材第7页例4、想想做做教学目标：1 .紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的 几倍是多少的应用题.2 .通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等水平.3 .探索新旧知识的内在联系,开展学生的思维,培养学生灵活解题 的水平.4 .引导学生感悟到美源于生活,感悟到数学知识的魅力.教学重点：加深“求一个数是另一

13、个数的几倍和“求一个数的几倍是 多少数量关系的熟悉.学习必备欢送下载教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少.教学准备：课件教学过程：一、操作导入1.按要求摆一摆,说一说(1)第一行摆2根小棒,第二行摆4个2根.第二行小棒的根数是第一行的()倍.(2)第一行摆4个圆片.第二行圆片的个数是第一行的2倍.第三行摆圆片的个数是第一行的3倍.问：你是怎么摆的？你发现了什么？谈话：生活中有好多有关“倍的实际问题,今天我们来学习“求 一个数的几倍是多少的实际问题.(板书课题)二合作探究1 .教学例题,出示挂图,问：看了图,你知道了什么？问我们什么 问题？2 .学生独立思考,可以动手画一

14、画,或摆一摆.3 .小组交流学习必备欢送下载4 .全班交流,说说是怎么想的.5 .进一步提问：刚刚大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了几 个几棵？ 3个5棵,这样看来,求柳树有多少棵,也就是求 3个5棵 时是多少,可以用什么方法来计算？6 .学生列式并口答.7 .组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么 用乘法计算？三、稳固练习1 .做“想想做做第1题.要求学生先画一画,再填一填.学生独立解答后,思考：列式的时候是怎样思考的？2 .做“想想做做第2题.先让学生自己填一填,然后让学生利用线段图说一说如何解做题目.3 .做“想想做做第3-5题.学生独立解答后说说每题是怎样想的四、

15、小结提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？第5课时：练习一1学习必备欢送下载教学内容：教材第9页练习一第1-5题.教学目标：1 .通过练习和思考,进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法； 能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍.2 .培养学生观察、推理、迁移的水平及语言表达水平.3 .培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣.教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍的数量关系.教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍的数量关系.教学准备：课件教学过程：一、谈话导入.我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法,谁能来说一说我们计算 时是利用什么方法进行计算的？借助表内乘法下面就让我们

16、一起来利用表内乘法计算下面的题目.二、整十、整百数乘一位数的练习.1 .练习一第1题.学生独立完成,说一说上下两题的联系与区别.2 .练习一第2题.学习必备欢送下载学生分组完成,然后集体订正,教师注意巡视指导.三、求一个数是另一数的几倍练习.刚刚同学们做的非常仔细,非常认真,正确率非常高,对于下面的练习有没信心？一完成练习一第3题.1.出示情景图,让学生观察,说一说白菜有多少棵？青菜呢？2,你能提出一个关于“倍的问题吗？青菜是白菜的多少倍？3 .让学生自己解答.学生可以先圈一圈,也可直接列式,教师注意 巡视指导4 .总结：求一个数是另一个数的几倍,我们可以直接列除法算式解答.二完成练习一第4题

17、.学生独立完成,注意要求学生列除法算式来解答, 不熟练的同学可 以先圈一圈,再列式.三完成练习一第5题.学生独立完成,指名两名同学板演,再让其中一位同学说说自己是 如何想的.四、拓展延伸.今年,妈妈27岁,小明3岁学习必备欢送下载提出一个数学问题并解答追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢?五、全课小结.你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗?第6课时：练习一2教学内容：教材第10页练习一第6-11题.教学目标：1 .通过练习和思考,加深对“倍的数量关系的熟悉,进一步 熟悉“倍.2 .掌握利用估算来解决实际问题的方法.3 .培养学生观察、推理、迁移的水平及语言表达水平.教学重点：进一步理解“倍的数

18、量关系.教学难点：进一步理解“倍的数量关系.学习必备欢送下载教学准备：课件教学过程：一、复习导入.1 .填一填.4个6可以说成6的倍.3个5可以说成5的 倍.5个8可以说成的倍.7个9可以说成的倍.2 .同学表现的真棒,下面就来解决求一个数的几倍是多少的实际问题吧！二、求一个数是多少的实际问题练习.1.练习一第6题.出示情景图,让学生仔细观察.然后提问：1谁是谁的几倍？相当求几个几？用什么方法解答？2学生独立列式解答.2 .练习一第7题.1出示情景图,先让学生仔细观察,让学生初步比拟一下三个数量.2提问：你能提出哪些用除法计算的问题？这里要求用除法计算,打算提哪类问题？学习必备欢送下载(3)根

19、据学生答复,教师相机板书.鸡只数是鸭的几倍？鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？让学生列式解答.3 .练习一第9题.学生独立完成,教师注意巡视指导.汇报时让学生说一说是怎么想的.4,稳固加深.(1)出示练习一第8题,先让学生独立完成.(2)集体订正时,让学生说清楚是如何想的.(3)观察下：书包比文具盒贵 32元,这32元相当文具盒的几倍？联系书包价钱是文具盒的5倍,思考：求书包比文具盒贵多少元？还有其它的方法可以解答吗？(这里根据教学实际情况,教师适当渗透“差倍的概念.)三、利用估算解决实际问题.1,练习一第10题.先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字？(引导学生说

20、出估算的步骤和方法) 2,练习一第11题.学习必备欢送下载学生先和同桌说一说,再指名答复.四、全课小结.通过这节课你掌握了哪些知识？第7课时：笔算两、三位数乘一位数不进位教学内容：教材第11页例5及试一试.教学目标：1 .使学生初步掌握一位数乘二、三位数不进位的笔算方法, 掌握竖式的书写方法,能正确地计算.2 .培养学生的归纳推理水平.教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序.教学难点：掌握笔算时乘的顺序,正确进行计算.教学准备：课件教学过程：一、复习导入1 . 口算：60x4400x280x6700x3200x72 .竖式笔算：学习必备欢送下载4373x 2x 5X 6x 5二、进入新课1.教

21、师出示图：(如果需要可出例如5的情境图,然后再画出下列图.)(1)请同学看图列出算式,指名答复,教师相机板书：二二(2)请同学口算出结果,并且说出算理.让学生经历口算的过程,逐步使学生明白计算两位数乘一位数我们 可以把两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合 起来就是所求的积.(3)教师说明：今后我们要学习的乘法题口算可能一时算不出来, 那就需要我们用竖式的方法笔算出来. 今天我们就以12x3为例学习笔算 乘法.板书课题：笔算乘法.(4)全班动笔试算(让每个同学在练习本上写竖式)(5)向同学展示正确算式.教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐.学习必备欢送下载

22、12X 336(6)设疑引思：教师出示提纲学生讨论:a.计算时,先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么?b.积的个位是6,它表示什么？怎样来的?c.积的十位是3,它表示什么？怎样来的?d.积是36,是哪局部合起来的结果?学生边答复,教师一边在图上画出来.10X3=30 块 2X3=6 像306=36 块并板书:12x 36 * 1 * 1 * 2x 39 10 /36(7)教师说明计算过程中,中间过程可以简化,直接写成:12x 3(8)反应练习:学习必备欢送下载121332 2Wx 4 x 2 x 3 x 22.教学试一试(1)教师出示试一试.提问：被乘数是几位数？乘的顺序是什么？待学生答复后

23、,教师让 全班试做.(2)让一学生到黑板边板书边表达乘的过程.(3)反应练习212121132x 2 x 4 x 33 .比拟例题和试一试的异同点学生先讨论,最后交流达成共识)4 .反应练习：课本12页想想做做第1题.二、稳固练习1 .想想做做第2题.(学生独立完成后集体交流.)2 .想想做做第3、4题.3 .想想做做第5题.(先让学生说一说先计算什么.)三、全课小结.笔算两、三位数乘一位数的方法是什么？在计算过程要注意哪些方 面？学习必备欢送下载第8课时：笔算两、三位数乘一位数一次进位教学内容：教材第13页例6及试一试.教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数一次进位的笔算方法.2,引导学

24、生由复习迁移、类推到新知的学习.3.引导学生通过笔算,感觉美源于生活.教学重点：掌握计算方法,理解“满十向前一位进一和“满几十向前 一位进几的算理.教学难点：理解“满十向前一位进一和“满几十向前一位进几的算 理.教学准备：师生各准备小棒8捆每捆10根又7根.教学过程：一、复习旧知：笔算指名学生板演：24X2=213X3=二、创设情境,提出问题：学习必备欢送下载1 .提出问题.教师出示情景图：课本13页例62 .抽学生答复从情景图中获得哪些数学信息.学生观察并自由发 言3 天鹅：48只；4 天鹅：是灰天鹅的 2倍；三、探索新知,解决问题1 .探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法根据情景图让学生提

25、出问题后出示完整题目：湖里有48只灰天鹅,白天鹅的只数是灰天鹅的2倍.白天鹅有多少 只？1请学生思考,交流解决问题的方法,列出算式：48X22动手操作,理解算理.板书：48X2=这个算式表示什么意思？怎样计算呢？学生估算48X2的积大约是多少？为什么？师生共同活动,演示操作,第一行摆 4捆,另摆8根,表示48. 接着再摆同样一行小棒.要求2个48根一共是多少根,就是要先算出2学习必备欢送下载个8根是多少,再算出2个40是多少,最后把两次乘的结果加起来.先 算2个8根是16根,把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面,另 外6根放进这捆小棒的右边：再算2个4捆是8捆,一共是9捆又6根, 那么48

26、X 2=96是怎样算出来的？先算什么,再算什么.竖式计算.问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式.48X2168 X 2840 X 2 8为什么写在十位上？96积的十位上为什么是9?然后指出,为了书写简便,以上竖式可简写为：48X 1296进位的表示什么？3尝试讨论,掌握算法.学习必备欢送下载2843X 23X 13841 2 9引导学生比拟：这两题与例题,有什么相同点？有什么不同点？怎 样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十,向十位 进1;如果积满二十,应向十位进2,积满三十呢？如果十位上满十就向 百位进位.归纳：用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几.注

27、意：告诉学生,为了预防忘记,进位数可写小一些记在横线上.2.探讨三位数乘一位数一次进位的笔算乘法出示试一试：4X 152=引导学生列出算式.(1)估算出大约的积是多少？(2)请一名学生在黑板上写出竖式,其它同学在练习本上完成.(3)指名让学生说一说：积的百位上写几？为什么？小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法,说明乘的顺序 及进位法那么.用竖式计算时,注意什么？ 四、稳固、拓展练习学习必备欢送下载1 .完成课本第14页1、2题独立完成,指名板演,集体订正.2 .完成课本14页第5题.3 生独立完成,指名板演,集体订正.五、课堂总结,课后延伸1 .归纳一下本节课所学的算理.2 .归纳一下

28、两三位数乘一位数笔算乘法应注意的地方六、作业：课本14页第3、4题.学习必备欢送下载第9课时：练习二1教学内容：教材第15页第1-7题.教学目标：1 .熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法.2 .能运用所学知识,熟练解决实际问题,提升解决问题的灵活性.3 .经历与他人交流各自算法的过程,提升学生口头表达水平,培养 学生学会合作学习.教学重点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法.教学难点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法,并理解算理.教学准备：课件.教学过程：学习必备欢送下载一、复习回忆,再现新知.同学们,我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算,对于笔算乘 法,你认为需要注意

29、什么？(学生独立思考,并与同伴交流.找个别同学说一说,用自己的语言 归纳出竖式计算的计算法那么和考前须知,其余的同学对其中进行补充.) 二、分层练习,稳固提升.1 .根本练习.(1)我是口算小能手.(练习二第1题)出示口算卡片,开火车.随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的.(2)用竖式计算.(练习二第2题)37 X 2=73 X 2=329 乂 3=293 乂 3=让学生以比赛的形式进行,找四名同学板演,找其他同学进行评价, 反应.(3)火眼金睛：(练习二第3题)先让学生同桌进行交流指正,然后指名答复.2 .综合练习,应用新知.(1)练习二第5题.先让学生观察表格,说一说从表格中能获取到哪些信

30、息？再说说解题 的方法.最后让学生独立完成,集体订正.学习必备欢送下载(2)练习二第6题.先让学生读题,然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什么? 你打算如何解答？为什么？学生独立解答,集体订正.(3)练习二第7题.先让学生读题,同桌交流.教师注意巡视指导,要注意学生的语言表 达的完整性.指名答复,其它同学可以补充.三、梳理总结,提升熟悉.通过这节课的练习,你有那些收获？四、作业：练习二第4题.第10课时：练习二(2)教学内容：教材第16页第8-13题.教学目标:学习必备欢送下载1 .在理解算理的根底上,熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法, 并 能熟练计算.2 .增强学生估算意识,能够运

31、用所学知识解决简单实际问题, 能对问 题做出正确分析,提升解题水平.3 .经历与他人交流各自算法的过程, 提升学生口头表达水平,培养学 生学会合作学习.教学重点：理解算理并能熟练计算两三位数乘一位数的乘法.教学难点：能应用所学知识对问题做出正确分析.教学准备：课件.教学过程：一、口算练习.1.练习二第8题.30X2=4X20=30X3=32X2=4X21 =31X3=34X2=4X22=33X3=先让学生观察每组算式,估算一下结果大约是多少,再口答.2.练习二第9题.出示口算卡片,开火车.随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的学习必备欢送下载二、分层练习,稳固提升.1 .练习二第10题.(1)出

32、示题目,提出要求：先说一说每道算式积是几位数？你是怎么知 道的？(2)分组交流,指名答复,互相补充.这里让学生知道把其中一个接近 整十、整百的乘法按整十、整百进行估算就行了.(3)分组完成计算,集体订正.2 .练习二第11题.让学生独立完成,同桌交流指正.教师巡视指导,学生完成后利用实物投影展示局部学生成果.3 .练习二第12题.(1)出示情景图,让学生观察后说一说你获取到了哪些信息？先求什么?再求什么?(2)学生独立完成,指名答复,集体订正.3.练习二第13题(1)出示题目,让学生读题后说一说你获取到了哪些信息？先求什么?再求什么?(2)学生独立完成,教师巡视指导,指名答复,集体订正.三、总

33、结提升.学习必备欢送下载1 .两三位数乘一位数的乘法计算方法是什么？竖式计算时要注意什么?2 .本节课中你又获得哪些解题的经验？第11课时：两三位数乘一位数的笔算连续进位教学内容：教材第17页例7及试一试.教学目标：1 .自主探究两、三位数乘一位数连续进位的计算过程,理解其 算理,掌握其计算法那么.2 .理解、概括多位数乘一位数连续进位的计算法那么.3 .继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯.4 .在自主探究解决问题的过程中,让学生体验成功的喜悦和失败的 情感,体会数学在日常生活中的应用价值.教学重点：理解和探索连续进位的计算方法.教学难点：理解连续进位的算理.教学准备：课件学习必备

34、欢送下载教学过程：一、谈话导入：教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位 乘法,现在请同学们想一想,既然有一次进位,那么有没有两次进位、 三次进位呢？带着这个问题,让我们一起来开始今天的学习.二、探究新知(一)探索两位数乘一位数(连续进位)笔算方法1 .展示情境图(课本第17页例7)(1)根据这幅图片,你可以得到哪些信息？让学生认真观察情境图,获取相关信息.(2)要求野鸭有多少只,可以怎样列式？根据学生答复,教师板书“ 48X 4(3)请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目,请一名同学到黑板列竖式计算.(教师巡视指导学生计算.)(4)争当小老师,指名让学生讲解48

35、X 4的详细计算步骤,注意让 学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？2 .总结.教师：通过以上几个题目的计算,请同学们思考总结一下,在用竖 式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？学习必备欢送下载学生：分组讨论,思考交流,然后汇报,教师帮助总结.课件展示：1 .用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几；2 .用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几；3 .不要漏加进位数字.二探索三位数乘一位数连续进位笔算方法教师：刚刚同学们表现得非常棒,完全靠自己主动探索就找到了两 位数乘一位数连续进位乘法的计算方法,现在敢不敢继续挑战,探 索出三位数乘一位数连续进位笔算方法？1

36、.教学试一试.2 7 2X 41让学生尝试计算,教师注意巡视指导.2争当小老师,指名让学生讲解积的百位、千位上各是几？分别 是怎样得到的？3.总结.教师：通过例7各试一试两道题目的计算,请同学们思考总结一下, 在用竖式计算连续进位的两三位数乘一位数时应该注意什么？学生：分组讨论,思考交流,然后汇报,教师帮助总结.课件展示：1 .用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几；学习必备欢送下载2 .用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几；3 .用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进几；4 .不要漏加进位数字.三、稳固练习1 .想想做做第1题.学生独立完成,教师巡视指导,然后选

37、择几名学生展示自己的计算 过程并说明计算步骤.2 .火眼金睛.(想想做做第2题)3 .想想做做第4题.出示情景图,让学生说一说你获取到哪些信息？然后列式解答.4 .想想做做第5题.(1)出示情景图,让学生说一说你获取到哪些信息？(2)你打算如何比拟？(让学生先和同桌交流一下比拟方法,然后 全班交流,让学生明白选择估算方法来比拟更为简单.)5.想想做做第6题.出示题目,先让学生认真读题,然后说一说解决第1个问题需要哪些条件？解决第2个问题需要哪些条件？四、全课小结学习必备欢送下载教师：通过这节课,你学到了什么？第12课时：练习三1教学内容：教材第19页练习三1-6题.教学目标：1 .通过练习,使

38、学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数连续 进位的笔算方法并能正确地进行计算.2 .通过不同题型,引导学生理解算理,掌握算法.3 .能够运用所学知识解决实际问题,提升解决问题的水平.4 .培养学生学习数学的兴趣.教学重点：理解连续进位的算理,掌握计算方法.教学难点：理解连续进位的算理.教学准备：课件.教学过程：一、复习导入1 .算练习练习三第1题.6X7+4=2X8+6=7X 9+5=5X5+3=X9+7=X6+4=学习必备欢送下载2 .提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖 式计算时需要注意什么？二、分层练习,稳固提升.1 .练习三第2题.43X8=7X44=39 X5=7

39、5x 6=3X284=9X263=6 X724=355X 8=学生分组计算,教师巡视指导,注意连续三次进位的题目,指名回 答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几,是如何得到的.2 .练习三第3题.(1)出示题目中条件,让学生自主提出问题.小云有5本相册,每本96张照片；小兰有4本相册,每本126张照片教师根据学生答复,板书：小云有多少张照片？ 'a小云和小兰各有多少张照片？小兰有多少张照片？(2)学生独立解答,指名答复,集体订正.3 .练习三第4题.(1)出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么?学习必备欢送下载(2)学生独立解答,指名

40、答复,集体订正.4 .练习三第5题.(1)出示情景图,让学生观察,说说你获取到了哪些信息？你打 算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？(2)学生独立解答,指名答复,集体订正.5.比照练习(练习三第6题).13X3=2X14=24X2=16X3=4X14=24X3=先让学生观察每组中上下两道题,说一说有什么不同？你是如何发 现的？再动手计算.三、全课小结通过本节课学生,你获得哪些解决问题的经验？第13课时：练习三(2)教学内容：教材练习三7-11题及思考题.教学目标：1 .进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法,能 准确地进行乘法计算,提升计算水平.2 .增强估算意识,能够运用所学知

41、识解决简单的实际问题,提升学习必备欢送下载解决问题的水平.3 .培养良好的计算习惯,在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中 的新情况,感受数学与生活的紧密联系.教学重点：理解连续进位的算理,掌握计算方法.教学难点：理解连续进位的算理.教学准备：课件.教学过程：一、复习导入.1 .口算下面各题.12X5=5X15=12X7=14X3=17X4=4X16=6x 16=25X2=2 .提问：你认为在计算两三位数乘一位数的乘法时要特别注意 哪些方面？二、分层练习,稳固提升.1 .竖式计算(练习三第8题).学生独立完成,教师注意巡视指导,展台展示作业,集体订正.2 .练习三第9题.(1)出示情景图,学生观察

42、后提问：你获取到了哪些信息？你学习必备欢送下载打算如何解答？(2)学生汇报交流.第一个问题可以直接通过估算来解决,但 第二个问题需要求出具体多多少那么要通过列式计算来解决.3.练习三第10题.(1) 学生独立解题,教师巡视指导.(2) 比拟两道题目有什么联系？(引导学生理解两道题目的数 量关系：一共有张数-送给同学张数=还剩的张数)4,练习三第11题.(3) 出示情景图,让学生观察后提问：你知道今日的房价是多 少？(4) 180位女游客全部住三人间需要多少个房间？(5) 3个双人间需要多少元？ 1个单人间呢？ 一共需要多少元？三、拓展延伸.1 .出示思考题第1道算式.让学生观察后分组讨论,说一

43、说先填 写哪一个数位上数,再填写哪些数位.2 .汇报总结.先填写三位数(乘数)的个位,再考虑百位的取值 范围,最后根据计算顺序确定每个数位上的数字.3 .出示第2道算式,学生尝试解答,不会的同学可以寻求帮助.4,分组交流解决方法.学习必备欢送下载5.汇报总结.先确定一位数乘数的取值范围,再根据计算顺序确定每一个数位上的数字.四、全课小结你在本节课获得到哪些解决问题的经验？第14课时：三位数中间有0乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9.教学目标：1 .探索并掌握“0和任何数相乘都等于0的规律.2 .探索并掌握一个因数中间有 0的计算方法,理解算理.3 .结合具体情景,能应用所学知识解决学

44、习中的简单问题,培养学生 应用意识和水平.4 .经历与他人交流各自算法的过程,培养学生学会合作学习.教学重点：1 .掌握“0和任何数相乘都等于0的规律.2.掌握一个因数中间有0的计算方法.教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理.教学准备：课件.教学过程：一、创设情景：1 .快速口算：屏幕闪现后隐藏200X 2 800 X 2 6 X700 7 X800 30 X 3 10 X 3 50 X0设疑：50X0=0还是50X0=50?你能给出合理的解释吗?学习必备欢送下载2 .揭示研究问题：有关0的乘法二、探索新知1.探索 理解“0与任何数相乘都得0出示：小猫钓鱼情境图.师：小黄猫、小红猫、小蓝

45、猫又去河边钓鱼了,可是他们钓得并不 认真,一会儿扑蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,我们一起去看看它们今天又有什 么收获呢？出示小猫钓鱼图师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0你能改写成乘法算式吗？指名汇报,学生答复师板书：0X3=0或 3X0=0师：你是怎么知道得数是0的？生答出：由于3个0相加等于0, 所以0X3=0.4、师：刚刚我们已经知道了 0和3相乘等于0,下面我们再来做几 道题目,想一想：0X7= 8 X0=0 X 0=指名汇报,说说你是怎么知道的？ 7个0相加等于0教师：现在你知道50X 0=0还是50X0=50?你能给出合理的解

46、释 吗？5、填一填：25X 口=0DX 0=0学习必备欢送下载6、结合0=0 总结“0与任何数相乘都得0二、在解决问题过程中,探索“乘数中间有 0的乘法笔算方法1 .师：刚刚小朋友学到了一个有关 0的新的知识点,下面我们用学 到的知识去解决一些生活中的数学问题.2 .创设生活场景,出示：学校体育馆有 4个同样的看台,看！这就 是其中的一个,你能看出这个看台有几排座位,每排几个吗？提出问题： 这个看台一共有多少座位？学生独立计算,交流反应.3.师：一个看台有102个座位,那么4个看台有多少个座位呢？先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？学生答复大约 有400个或400多个师：说说你是怎样想

47、的？生答复.师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算.指名一人板 演.师指着十位上的0问：为什么十位上写0?生答复由于十位上0 和4相乘得0师：看来4个看台有408个座位,刚刚小朋友估计得完 全正确,你们可真厉害！三、稳固练习师：下面老师来考考你们：1, 做22页的想想做做第2题学习必备欢送下载学生做在书上指名4个学生板演.反应：集体校对得数.为什么后面三道题目积的中间没有“ 0呢？师：全对的举一下手,看来小朋友们个个都很聪明.引导观察：今天计算的三位数乘一位数有什么共同的特点？揭示课题：乘数中间有0的乘法.2 .“想想做做第3题老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了,让我们一起

48、 来帮帮他好吗？出示题目,看先找一找他错在哪里,再改正过来, 把正确的答案写在旁边.查找问题所在,并订正,集体校对小朋友 可真细心老师代表马小虎谢谢大家.3 .“想想做做第5题.1编2个中国结要用多少厘米？学生独立解答2要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经 用去了多少厘米？4 . “想想做做第6题.师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？指名学生答复学习必备欢送下载师问：你是怎么估计出来的.学生答复.四、总结1 .师：同学们,今天你们学到了哪些知识？学生答复师出示标题：对,今天我们学习的就是：乘数中间有 0的乘法2 .请

49、小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？五、作业1 .在课堂作业本上完成作业第22页第4题.2 .挑战自我：A组：B组390X7 = 03X280 =X 4840X2 =学习必备欢送下载第15课时：三位数末尾有0乘一位数的笔算教学内容：教材23页例10及试一试.教学目标：1 .在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后, 经历 探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简 便写法,能正确地计算这类算题.2 .在研究算法和解决实际问题的过程中, 培养合情推理水平和数学 应用意识.教学重点：探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程.教学难点：正确地计算乘数末尾有0

50、的乘法.教学准备：课件.教学过程：一、创设情境谈话：同学们,我们学校准备举办?冬季阳光体育运动会?,你们高 不快乐？为了迎接这次运动会,我们三年级的小朋友来到操场排练.二、教学新课1 .学习例题学习必备欢送下载课件出例如题：提问：从以上文字你了解到哪些信息？4个方队表演团体操,每个方队有120人,一共有多少人？你能列出算式吗？让学生独立口算或列竖式计算.指名说出口算方法和结果.由于 4X 12=48, 所以 4X 120= 480指导竖式的另一种写法.说说这种竖式写法中要注意什么？2 .教学“试一试让学生在书上计算.指名说说计算过程.三、稳固练习1 .想想做做1观察：后两题积的末尾为什么有两个

51、“ 0 ？学生进行答复教师适时 进行评讲.提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0.2 .想想做做2说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？3 .想想做做3学习必备欢送下载独立完成,指名答复,集体订正.4 .想想做做4提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？5 .想想做做5引导学生读题.问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？学生填表.6 .想想做做6仔细审题,让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答.四、全课小结.这节课中你学会了哪些知识？第16课时：练习四教学内容：教材25页练习四.教学目标：1 .进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一位数和三位数

52、相 乘的算理算法,能较熟练地进行计算.2 .培养学生的学习兴趣,提升计算正确率与计算速度.3 .在数学活动中获得成功体验,进一步增强学习数学的兴趣.培养学习必备欢送下载学生有耐心地做题.教学重点：稳固三位数乘以一位数的乘法,熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法.教学难点：提升计算正确率与计算速度.教学准备：课件.教学过程：一、揭示课题,提出要求1 .前几节课我们主要学习了哪些内容？2 .三位数乘一位数的口算、笔算和估算方法分别是怎样的？你能结 合例子说说在计算时分别要注意什么？请以小组为单位相互交流一下.3 .分组自由汇报,教师适时点拨、引导.4 .揭示课题：今天这节课我们一起来练习这局部知识板书课题 . 通过练习,希望同学们进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘,一 位数和三位数相乘的算理算法,能比拟熟练地进行计算,提升计算正确 率与计算速度.二、分层练习,内化提升一根本练习1 .出示：350X2的积是位数,积是百多,积的末尾有个0.学习必备欢送下载学生独立思考：(1)怎么不计算就能知道积是几位数？(2)积是几百多又是