五年级软笔书法教案

1、五年级软笔书法教案【篇一：五年级写字课教案毛笔字五年级写字课毛笔字教案2教学目标：1 .继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯.2 .练写左右结构、左宽右窄的字：形、居IJ.3 .书写标准、整洁、美观.教学重点：正确、标准、整洁、美观的书写：形、居I.课程资源的开发与利用：笔、墨、纸、砚课时安排：1课时教学过程：一、谈话激发兴趣,检查工具准备情况1 .书写的考前须知2 .你准备好了吗？二、学习书写1 .出例如字：刑引导学生观察这个字的特点：左宽右窄,左半局部为主要局部,所 占空间应该为整个字的三分之二.2 .学生讨论书写的考前须知全班交流：你想提醒大家什么地方？3 .师总结学生的意见,给

2、予指导：左边的 开字与独体字开相比要略窄一点,两横在笔画的长短、起笔收笔处等方面有一点变化,左低右高的倾斜度相对大一些,重心 偏右,与右边照应.其中一撇为竖撇,最后一竖是垂露竖,竖画写 得挺直,这个字才能写得端正.右面利刀旁的左竖位置是中间偏上一点,与左面的开子距离不要离得太近,竖勾左面直右面弯.4 .教师示范书写,强调重点笔画的书写.5 .学生练写两个.师巡视指导,发现问题及时解决.三、自学剧的书写1 .学生小组讨论剧的书写2 .尝试书写教师巡视指导,发现问题集体解决.四、总结左右结构、左宽右窄字的书写要点.五、学生写字师巡视指导,提醒执笔姿势和运笔方法.六、作业展评1 .表扬书写工整认真的

3、同学2 .表扬书写整洁美观的同学六年级写字课毛笔字教案4教学目标：1、学习横和竖的写法,会描红和临写,注意运笔的方法.2、描红、练习临写含有横和竖的字.3、激发学生对书法的兴趣,并培养良好的书写习惯和练字习惯.教学过程：一、教学横的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别.长中竖和短中竖,长中竖又包括垂露竖和悬针竖2、上中间的这个竖就是短中竖.出示视频讲解：逆锋顿笔向下, 提笔下行,不回收.竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢 ？出示图片两端重按,也就 是起笔收笔往返过多,中间行笔又比拟细,所以形状像一节竹子.折木就是没有收笔,形成像折断的木头一样.手臂没有摆平控 制住笔锋的走向,偏了,就是

4、斜竖.起笔时落笔过重,像个钉头. 二、教学横的写法过度：学好了竖的写法,下面我们一起来学习横.1、你知道横有哪些种类吗？长横 左尖横、右尖横和短横让我 们先一起来看看长横是怎么写的出示视频并讲解起笔逆入起笔, 向左上方推进,然后按下去,提起来再右行.中锋行笔,运行的时 候中间稍微提一下,到最右边时提笔,顿后回锋收笔.这样就 完成了一个主笔横画的写法.写横时要遵循逆入平出,有往必收.还要注意稍微有一点斜度.2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横.3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横匕.先回忆一下执笔的姿势.指名答复并示范五指执笔法学生描红一个师行间巡视并纠正.出示学生的作品师生共同点评

5、,再次强调长横的写法,再描一个长横.4、临写长横,点评.5、容易出现的毛病出示幻灯片笔锋不正,有锯齿.两端重 顿,中间行笔细弱,容易写成蜂腰或者写成柴担.前端过于虚尖, 像鸟的长嘴,这是由于起笔时没有裹锋.还有尾部下坠,这是由 于收笔时过重造成的.让学生看看这些毛病,并说说为什么会这样.三、练写含有横和竖的字.练好了根本的笔画横和竖,下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字.例字：王、干学生描红,师巡视指导.点评.四、小结.这节课同学们学的很认真,要知道写好字并非一日之功,需要持之 以恒的态度,像古人一样通过自己的勤奋,你也一定能写出一手漂 亮的字来.六年级写字课毛笔字教案6单人旁的写法指导教学

6、目标：1、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯.2、引导学生自主发现并掌握 位、伟这两个字的写法要领.3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字水平.4、培养学生自主实践的水平,书写标准、整洁、美观.教学重点：正确、标准、整洁、美观的书写记住 伟、位的书写要 领.教学难点：伟、位各组成局部在米字格里的准确定位.峨学准备：笔、墨、纸、砚和课件课时安排：1课时喊学过程：一、谈话导入1、激发兴趣,检查工具准备情况2.书写的考前须知二、讲授新课1、指导体字.1、我们先来看一看 待这个字.它是左右结构,在书写的时候 应该注意什么？2、课件出示书写过程.【篇二：小学五年级毛笔书法教案】第一课笔法教学内

7、容：笔法授课时间：一课时教学目的：知识与技能1、熟悉毛笔.2、通过陈清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中 的各种变化.3、熟悉和运用各种笔法.过程与方法讲解法、演示法、比拟法情感态度与价值观：熟悉书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的熟悉我们谁都见过毛笔.在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了. 据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔.现在我们能够见到的最早 的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土 的

8、毛笔.毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出 轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正由于如此,毛笔书 写才富有魅力.1毛笔的种类根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔.硬毫 笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成又叫狼毫、紫毫,特点是 弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健.软毫笔主要选用羊毛或 鸡毛制成又叫羊毫、鸡毫,特点是弹性小、柔软湿润,写出来 的笔画饱满而富有变化.兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫, 其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中如白云 笔.按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔.比大 字笔大的还有提笔、斗笔、橙笔等.依据笔毫的长

9、短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔.毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的 大小,以及个人习惯进行选择.(2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成.笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个 局部.这三个局部在书写过程中各自发挥着不同的作用.笔画中最 细的局部和出尖儿的局部是笔锋写成的,笔画中等粗细的局部是用 笔腹写出的,笔画最粗的局部是用笔根写出的.(3)毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良.衡量毛笔 质量的标准是四个字,即：尖、齐、圆、健.尖指锋颖尖,笔锋收 得拢.齐是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整.齐说明选毫纯洁,制作精良.圆指笔头圆锥体规整饱满.圆那么笔毫

10、能聚中,可八面出锋.健指笔锋劲健,富有弹性.具有以上四种特质的笔就是好笔,所以尖、齐、圆、健被称为毛笔 四德.(4)毛笔的四面八方-如米字格中米字所指的八个方向.笔毫为锥体,分四面八方-习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它 的四面八方.(5)毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开.不可性急用蛮力捏开.每次 用后必须洗干净,吸去一局部水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中 正,然后套上笔帽或者悬挂起来.毛笔保养得好,利于书写,延处 长使用寿命.2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法.五字执笔法也叫拔镣法.它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写.五 字执笔法将执笔的方法及

11、五个指头的责任作用概括为五个字,即： 撅、押、钩、格、抵.撅,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力.押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相 对用力.钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管 向掌心方向用力.格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对.抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力.五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字.如果是用提笔、斗笔写擘 窠大字,那么执笔方法又有所不同.执提笔、斗笔要将笔管靠在虎 口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左 右包抓住笔管.3、书写方法(1)用腕法-枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发

12、力法-运指法、运腕法、运肘法(3)执笔-执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑；执笔 低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳.(4)身法-坐势、立势4、墨色的分类墨分五色-浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结；对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书 法艺术的热爱.板书设计毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择一-尖、齐、圆、健执笔法-撅、押、钩、格、抵.书写方法-用腕法发力法执笔课后反思：通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没有学习书 法的根底,连根本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐 姿,以及对毛笔的种类,构造,保

13、养,抓笔姿势进行了学习.通过 学习学生对书法艺术的魅力有了初步的熟悉,学生在好奇中期待新 的知识.第二课用笔技法的根底练习教学内容：用笔技法的根底练习授课时间：一课时教学目的：知识与技能1、熟悉藏锋、回锋、中锋.2、通过陈清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中 的各种变化.3、熟悉和运用各种笔法.过程与方法讲解法、演示法、比拟法情感态度与价值观：熟悉书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入一用锋与用毫毫-长而锋利的毛.笔毫

14、即是毛笔中兽毛的局部.锋刀剑等器械的锐利或尖端局部.笔锋即是笔毛中的尖端局部.我们今天来熟悉和运用笔法.笔法,就是正确地使用毛笔的方法, 亦即笔毛在点画中运行的方法.中国的书法,有篆、隶、楷、行、 草五种字体,篆书有?大盂鼎?、?散氏盘?、?峰山刻石?；隶 书有?礼器碑?、?张迁碑?、?史晨碑?；楷书有颜、柳、欧体； 行书有?兰亭序?、?祭侄文稿?、?黄州寒食诗帖?；草书有?十七帖?、?书谱?、?自叙帖?.等等.如此林林总总,数目繁多,有如浩瀚星海中的颗颗明星,熠熠生辉.如此众多的书法作 品,面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们 肯定有相同的东西和最本质的东西.这相同的东西和

15、最本质的东西, 就是笔法、结体、章法、墨法.现在我们就讲笔法.1、毛笔的四面八方大家肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来.我们这节 课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化. 如果是陈墨汁来写,笔毫和线条都是黑的,看不清笔毫的变化.而 陈清水,我们不但能写,而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化, 只是笔画干得比拟快.我们学书法,手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样,各种 招式、各种笔画全由它出来.笔毫为圆锥体,分四面八方,就像是 地理学中的方位一样(用米字格说明),也分四面-上面、下面、左面、右面,分成八方-上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、 右上方、左下方.习

16、字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的四面 八方,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种根本笔画的走 向.这四面八方也正是米芾的八面出锋的用笔方法,毛笔的八个面 都用到了.2、中锋、偏锋、侧锋中锋,即蔡邕?九势?中所说的令笔心常在点画中行.中锋运笔所 产生的线条,能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感 的艺术效果.初学书法,务必从此入门,才能得到精妙的用笔.同 学们按四面八方的方向、走向练习中锋用笔.偏锋,即运笔时笔锋在点画的一面,而笔身又在另一面运行,运笔 时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去.它所表现的点画往往扁平、浮 薄,墨不入纸.初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字,而大多数初学书

17、法者因不懂用笔方法,多数都是写出偏 锋的字.如何由偏锋转为中锋？-注意转动笔杆以调成中锋.3、笔法的分解写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段.每个阶段都有不同 的笔法.(1)起笔-起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋.顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上,而方向相反,开始尖 细,越来越粗.侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个 转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨.藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,欲右先左,欲下先上,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作.(2)行笔-行笔有铺毫、平移、提按和转折.铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用.行笔时笔毫 铺开,两侧锋毫的

18、轨迹,构成了笔画外沿的线条形态.这种运行状 态就是中锋行笔.用这种方法写出来的笔画圆润饱满.平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作平等于纸面的中锋移 动.平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运行.提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下.提笔运行写出的笔画 比拟细,按笔运行写出的笔画比拟粗.经过提按的变化,笔画形态 更加丰富多彩,富于节奏和韵律转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法.转笔是在行笔时逐渐转过 笔锋,形成弧线.折笔是在行笔时先提笔,然后再按笔、转笔变换 方向,折笔其实是横画和竖画的组合.3收笔-收笔有何锋、放锋.何锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内,不露锋尖儿.放锋是在 收笔时

19、把笔管逐渐提起,使笔收拢,让笔锋放出去,使锋尖儿露出.4、笔法的综合运用,体会线的表现内涵以及线形的情感意义以逆起回收法练习横画的写法-藏锋起笔-中锋运笔-何锋收笔. 横的外形：粗-细-粗用力感觉：重-轻-重速度感觉：慢-快-慢二墨法墨分五色-浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔三、作业要求：笔毫不能短于 3. 5厘米,至少用笔腹处书写1、麻墨汁,分别写三遍各种笔法于旁边注明笔法名称,体会和 限制笔毫的形状和方向.2、麻墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣.3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用.板书设计：一、毛笔的四面八方二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解起笔-顺锋、侧锋、藏锋笔画行笔

20、-铺毫、平移、提按、转折收笔-何锋、放锋四、笔法的综合运用课后反思通过演示,讲解,让学生自己相互探讨,在愉快的气氛中接受书法 知识,大局部同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气,还 有一局部学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的 难度,需要不断地讲解和练习.缺乏之处是很多学生上课时行为习 惯不好,需要长期抓,长期催促,影响了课堂进度.第三课 根本笔画练习：横的写法时间：1课时教学目标：知识与 技能：1、掌握两种横的写法和用法 2、知道笔画的完成过程;3、掌握顿笔的起收笔方法.过程与方法：讲解法、示范法、比照法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思

21、想感情.培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯.教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向.学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等.教学过程一、导入永宇八法的讲解：历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永宇八法.永字八法其实就是包含在永宇里面的八种根本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提.让学生仔细观察,说说这八种笔画在永字中的位置.这八种根本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的 房子才稳当,可见根本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课 我们就来学习其中的一种根本笔画 -横的写法1、教师出示根本笔画一横.教师示范并口述横的书写要

22、领：重下笔-轻行笔-重收笔.2、师小结并导入下节.二、熟悉不同的横画.1、出示ppt1 :上二三七2、说说这些字的横画有什么不同？3、师小结：横有长横、短横、斜横之分.三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法.过渡：有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的 长横呢？1、书写二、三.1二：上横短,下横长.短横写在田宇格上半格,长横写在田宇 格下半格,两横间隔要适当,不要靠得太近或离得太开.(2)三：第一横和第二横都是短横,第三横是长横.第二横的位置 应在横中线上.三横之间间隔要均匀,笔顺规那么是从上到下.2、出示卡片1 :旦旦旦哪个旦字好看？为什么？3、师范写旦字,并讲清书写要领出示规

23、那么：长而平稳、略带斜势.4、学生在练习本上练写旦字.(教师巡视,给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分.)5、你能再举几个主笔是长横的字吗？【篇三：小学软笔书法教案】一笔法教学目标：1、熟悉毛笔,熟悉和运用各种笔法.2、通过陈清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中 的各种变化.3、熟悉书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和限制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握课时安排：2课时教学过程：一、执笔1、对毛笔的熟悉我们谁都见过毛笔.在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了. 据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔.现在我们能够见到的最早 的

24、毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土 的毛笔.毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出 轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正由于如此,毛笔书 写才富有魅力.(1)毛笔的种类根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔.硬毫 笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是 弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健.软毫笔主要选用羊毛或 鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来 的笔画饱满而富有变化.兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫, 其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云 笔).按笔头的大小来分,毛笔可

25、以分为大字笔、中字笔和小字笔.比大 字笔大的还有提笔、斗笔、橙笔等.依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔.毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择.(2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成.笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个 局部.这三个局部在书写过程中各自发挥着不同的作用.笔画中最 细的局部和出尖儿的局部是笔锋写成的,笔画中等粗细的局部是用 笔腹写出的,笔画最粗的局部是用笔根写出的.(3)毛笔的选择无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良.衡量毛笔质量的标准是四个字,即：尖、齐、圆、健.尖指锋颖尖,笔锋收得拢. 齐是指笔毫化开后,捏扁

26、起来看锋颖齐整.齐说明选毫 纯洁,制作精良. 圆指笔头圆锥体规整饱满.圆那么笔毫能聚中, 可八面出锋. 健指笔锋劲健,富有弹性.具有以上四种特质的笔就是好笔,所以尖、齐、圆、健被称为毛笔四德(4)毛笔的 四面八方一一如米字格中 米字所指的八个方向. 笔毫为锥体,分 四面八方 习字本或毛边纸中的米字格正好能 反映它的四面八方.(5)毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开.不可性急用蛮力捏开.每次 用后必须洗干净,吸去一局部水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中 正,然后套上笔帽或者悬挂起来.毛笔保养得好,利于书写,延处 长使用寿命.2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法.五字执笔法也叫

27、拔镣法它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写.五字执笔法将执笔的方法及五个指头的责任作用概括为五个字,即：撅、押、钩、格、抵.撅,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力.押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相 对用力.钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管, 钩住笔管向掌心方向用力.格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指根本相对.抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力.五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字.如果是用提笔、斗笔写擘 窠大字,那么执笔方法又有所不同.执提笔、斗笔要将笔管靠在虎 口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指

28、散开在前后左 右包抓住笔管.3、书写方法(1)用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法一一运指法、运腕法、运肘法(3)执笔一一执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑；执 笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳.(4)身法一一坐势、立势4、墨色的分类墨分五色一一浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔二、小结：对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱.三、板书设计毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择一-尖、齐、圆、健执笔法-撅、押、钩、格、抵.书写方法-用腕法发力法执笔教学反思：二用笔技法的根底练习教学目标：1、熟悉藏锋、回锋、中锋

29、.2、通过陈清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中 的各种变化.3、熟悉和运用各种笔法.4、熟悉书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教学重点：1、掌握中锋用笔.2、体会和限制笔毫在点画中的各种变化.教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握课时安排：2课时教学过程：一、复习上课双姿二、导入一用锋与用毫毫一一长而锋利的毛.笔毫即是毛笔中兽毛的局部.锋一一刀剑等器械的锐利或尖端局部.笔锋即是笔毛中的尖端局部.我们今天来熟悉和运用笔法.笔法,就是正确地使用毛笔的方法, 亦即笔毛在点画中运行的方法.中国的书法,有篆、隶、楷、行、 草五种字体,篆书有?大盂鼎?、?散氏盘?、?峰山刻石?；隶 书有?礼器碑?、?张迁碑?、?史晨碑?；楷书有颜、柳、欧体； 行书有?兰亭序?、?祭侄文稿?、?黄州寒食诗帖?；草书有?十七帖?、?书谱?、?自叙帖? ？等等.如此林林总总,数目 繁多