美丽的西双版纳教学案例

1、?美丽的西双版纳?教学案例教案背景:“读万卷书,行万里路 了解异域风情,体会江山美丽多娇,欣 赏散文优美、隽永的语言,学会写游览观光的文章是本单元的教学目 标.?美丽的西双版纳?是苏教版八年级上册第四单元的一篇文章, 这一单元都是写景的文章,有散文、诗歌、古文,本篇为散文,相 对来说难度值较低.因此,我以引导学生赏景怡情为主.教学课题：苏教版语文八年级上册第十九课?美丽的西双版纳?教材分析这是一篇文质兼美的写景散文,运用小标题的形式,多角度多侧 面的展示了西双版纳的自然景观和民俗风情, 让学生在欣赏如诗如画 的美境中,掌握文本知识得到美的熏陶.教学重点难点及突破：感受西双版纳秀美的自然景观和人

2、文景观.培养学生热爱祖国自然风光,能感悟美,会创造美的情感.教学突破：激情导游西双版纳.教学准备：1、收集关于云南西双版纳的资料文字与图片.2、根据收集到的内容写一那么简单的导游词,向家人或朋友介绍 一两个迷人的西双版纳风景.教学方法:1 .创设情境,引导学生积极参与,全程参与,在参与中走进作 者,走进文本,感受美景.2 .图文结合,赏景习文.教学过程：一、情景导入1-播放乐曲傣族民歌?有一个美丽的地方?创设情境导入2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想,似乎将我们 带入了那苍茫的热带雨林东边日出西边雨的景观,神秘的宗教氛 围,鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳.西双版

3、纳位于中国云南省南端,而云南又被称为彩云之南,想必同学们 已经从歌曲中领略到了.今天,让我们共同走进李舵的?美丽的西双 版纳?,共同畅游一番.3、过渡：同学们都预习过课文,我想了解同学们对生字词的掌 握情况.二、检查生字积累情况提问俩三位同学,后教师出示小黑板,点评 疑难生字词,最后齐读一遍三、小组合作,学习探究一整体感知感受美1、当你第一遍读完课文,西双版纳一定给你留下了深刻的印象,你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗?2、请快速浏览课文,神游西双版纳,以“西双版纳美,美在来说说你对西双版纳的熟悉.3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛.西 双版纳有这么多迷人的风景,

4、我想不通同学们由于看问题的角度不 同,喜好不同,心里的感受也会不同.课文向我们展示辣了这么多优 美的画面,你最喜欢哪个画面呢？小组交流, 请用你喜欢的语调来朗 读,并试着谈谈你喜欢的理由.二深入课文品味美1、挑选你喜欢的画面,试着用你喜欢的语调来朗读.2、试着谈谈你喜欢的理由.教师巡回指导,提醒抓住关键词, 并在文中圈点批注3、分析品味中引导学生与作者同游同赏,并适时出示相关图片.4、总结过渡：我们已领略西双版纳“高高望天树、“悠悠野象谷的优美自然 景观,也领略了 “竹楼映蓝天、“妩媚傣寨水、“笑对生与死的人 文景观美,而实际上,西双版纳的美又何止这些呢？她的神奇、 美丽、 富饶,使她在世人的

5、眼中,成为一颗璀璨的明珠,那么,你们对这颗 明珠还有多少了解呢？请告诉我,好吗？三拓展表现美1、展示收集到的资料2、西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略,现在由你 来当导游,带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳, 你会推荐哪个景点？打算怎样介绍？试试看.四、结束课文美丽、神奇的西双版纳令人流连忘返,让我们再次走进乐曲,闭 目神游,此时此刻你最想对西双版纳说的一句话是什么？ 五、作业大家或多或少也到一些风景名胜走走看看过,回去翻翻旧相片, 选择你喜欢的风景,写成导游词,下节课交流.板书设计：自然“美人文教学反思：神心高高望天树奇驰竹楼映蓝天秀神悠悠野象谷丽往妩媚傣寨水笑对生与死?美丽的西

6、双版纳?这节课的教学设计着意于全面提升学生的语 文素养,引导学生寻找西双版纳的美,寻找文章的美,让学生熟悉美、 感受美、品味美,进而表现美.本课的教学对象是八年级的学生, 在本单元中,他们已经学了其 他游记对各地风光特点有了一定的了解,对祖国大好山河的热爱之 情,早已根植于心.此时的他们天真、活泼、想像力丰富,而且语言 的组织水平和口头表达水平都有了较高的水平.配以音乐和图片,在艺术的感染下,能激起他们的表现欲,激发他们自主参与教学,从而轻松完成各项教学任务.鉴于此,第一,在这堂课中我竭力营造一种自由、宽松、民主 的课堂学习气氛.在导入中我选择音乐?有一个美丽的地方?创设情 景导入本文.然后再

7、以小组合作的方式,让同学们自己说说西双版纳 的美.了解了西双版纳的美后再让学生说说自己喜欢的是几幅图景中 的哪一幅.同学们顿时展开了剧烈的讨论,说自己喜欢的地方美在何 处.通过这种方式,到达了熟悉美、感受美的目标.第二,在探究学习中以学生为主体.为学习这一课,我让学生 提前收集整理了一些与西双版纳有关的资料, 八年级地理中也有对这 一地区的介绍,学生纷纷把自己收集到的资料展示出来. 在拓展中我 设计了一个“我是小导游的活动让同学们向自己的亲朋好友介绍西 双版纳.作业中稳固这一练习向别人介绍自己喜欢的其他风景.本文是一篇充满民族风情的游记,在作者的笔下,展现了西双 版纳美丽、富饶、神奇的一面.作者以生动的笔触,描绘了西双版纳 神奇、秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情, 向我们介绍了西双版 纳的自然景观和人文景观.从他的字里行间流露出热爱祖国美丽风光 和热爱少数民族文化的思想感情.在教学中学习他截取事物状态中最 鲜明的片段,用小标题来构建文章的方法及文中比照手法的运用.让学生不但能欣赏到西