西师大版：小学一年级上册语文第8课《猜谜语》教案

1、西师大版：小学一年级上册语文第 8 课?猜谜语?教案篇一】一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识 16 个生字，会写 8 个字，养成良好的书写习惯。2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。二、教学重点1、正确朗读谜语，认识 16 个生字，会写 8 个生字。2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。三、教学难点学习猜谜语。四、教学准备师：本课生字、词语卡片。生：搜集自己喜欢的谜语。五、课时安排1 2 课时。六、教学过程一猜谜引入1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？ 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 花生 白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。 钢琴2

2、、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来 学习第四课?猜谜语? 。4、板书课题，齐读课题。二学习第一那么谜语1、读一读： 1借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。2出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢 读、齐读。 3谁能把这条谜语正确、 流利地读给大家听听？请学生读课文， 大家评议， 指导朗读。 4找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。前进 后退，赢输2、想一想：1理解 “蹬、抓的意思，做动作帮助体会。 2观察图，体会 “前进就赢，后退就输 的原因。3、猜一猜： 1小组讨论：这条谜语

3、的意思是什么？2抽生汇报：你猜出的谜底是什么？拔河说说猜的理由。引导学生弄 清前进就赢，后退就输是什么原因？4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。三学习第二节谜语 过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。2、想一想：1“银燕 是指什么？2什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？3提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？降落伞说说猜的理由。4、同学们动手画一画降落伞。四学习第三条谜语1、复习猜谜语的方法。2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。3、汇报学习情况，师相机点拨。4、

4、说说谜底是什么？喇叭花5、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。6、齐读谜语。五学习生字1、今天我们学了三条谜语，你认识了哪些生字朋友？ 出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳2、用多种方法稳固生字。3、你能用哪些巧方法记住这些生字？如加一加、换一换、减一减等4、指导书写生字，重点指导写：抓、退、谜。5、学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写，写完后，比一比，在写得的字 旁边画上自己喜欢的符号。六拓展活动 在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学 生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。【篇二】教学目标1、借助拼音，能用识字方法，自主认识本文8 个生字。2、正确朗读谜语，并

5、猜出谜底，说说猜的理由。对猜谜语产生兴趣。3、能按笔顺规那么正确、工整地书写 4 个生字，感受汉字的形体美。 教学重、难点重点：正确朗读谜语；认识 8 个生字，会写 4 个生字。 难点：学习猜谜方法，能抓住事物特点猜谜。教学准备1、准备生字、词语卡片。2、布置学生课前收集谜语。课时安排12 课时。教学过程一、学习第一条谜语 激趣引入。同学们，喜欢猜谜语吗？今天，咱们来学习第 8 课?猜谜语?。 学习第一条谜语。一自由读课文，了解谜面大意。 自主学习，初读课文。1、读一读：借助汉语拼音，初读课文，用自己喜欢的符号勾出生字，反复拼 读，读准字音。2、想一想：这条谜语的意思是什么？二合作交流，猜出谜

6、底。1、读文：谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家 评议。2、猜谜：你猜出的谜底是什么？说说猜的理由。重点让学生弄清“早上开门和“晚上关门 是什么意思。早上醒来睁开眼，晚上睡觉闭上眼。 找出这条谜语中的两对反义词，用横线勾出来，读一读。 早晚；开 关三和生字交朋友。1、认读生字：谁能把你在这条谜语中认识的生字朋友介绍给大家？学生读出 生字，媒体相机出示生字。先认读带拼音的生字，再去掉拼音 “帽子 认读生字。2、稳固生字。 1开火车认读生字卡片。 2用生字口头组词。 3选择自己喜欢的方法分析字形结构，记住生字。 如：加一加、合一合、数笔画等3、指导书写生字。1媒体出示要求写

7、的生字：门、开、关。 2你会写这三个字吗？怎样才能把这三个字写得美呢？“开字的“撇不要写得太斜，写成 “竖撇 。 3学生在田字格内按笔顺书写生字。 4评一评，写好后先自评，在写得好的字下打个点，然后进行互评，再把 写得好的字拿到展示台上让全班同学欣赏。二、学习第二条谜语用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。一读谜面：自己小声拼读谜面，勾出生字，读准字音。二猜谜语：结合课文中的插图和谜面，想想谜底是什么。同学间相互交流： 说说猜的理由。 “背着房子走 中的“房子指什么？ 蜗牛背 上的壳教师小结猜谜的方法：要抓住谜面描述的事物的特征猜谜语。三学习生字。1、在这条谜语中，你认识了哪些生字朋友，媒体相机出示生字：会、头、力、气。2、用多种方法稳固生字。3、你能用哪些巧方法记住这些生字？如用编字谜的方法记“会字：白云躲在人头下。4、指导写生字 “气 。并在田字格中按笔顺书写。比一比，谁写得好。四在课文后田字格里 “把你想