北京市大兴区在线网课：初一道德与法治教学指导意见

1、初一道德与法治学科教学指导意见七年级：人教版建议总学时数：20课时单元（主教学内容说明对应 教材促进能力发展 的教学目标细化教学目标课 时教学实施建议备注（北京市）,、乙；1L 早下（大兴区）建（北京市）题）（北京市）议1.本单元是统编教材七年级第11.学会全面看1.1形成接纳自我、关爱他人的心理品质；1.借助已知，利用七年下册道德与法治第一单元。课青待青春期的变1.2培养追求美的意识，注重外在美，更要提级上册亲子矛盾的资2.本单元重点内容是成长的春的化，明确青春升内在美；源，帮助学生体察青春不仅仅是身体；男女生交往邀约期思想和精神1.3知道思维独立性和批判性的表现，培养独期的变化；利用友谊的

2、实现优势互补；活力、热情、方圆的变化，立思维，弘扬批判精神和创造精神。澄清的资源，帮助学生态度助力青春成长；行己有丰富自己的思体会男女生优势互补，耻、止于至善，明确青春发想。正确交往。第一展的方向。第22.学会理性对2.1以正确的态度对待性别差异；2.跨越学科，利用学生单元3.调整说明：课青待男女生差2.2理解男女生优势互补的意义；6在生物学、心理健康课目甘（1）可将“悄悄变化的我”春的异，努力做到2.3掌握异性交往的原则与尺度，学会恰当处程所学内容，引导学生时光与“成长的不仅仅是身体”心弦优势互补，掌理朦胧情感。自主体察青春期自身的有机整合，重点突出独立思握正确的交往变化。维、批判精神、创造

3、潜力的方式。3.开展“青春楷模”介绍变化。第33.学会在复杂3.1体会青春的美好，感受青春的魅力，释放活动，引导学生搜集在（2）可将“男生女生”与“青课青社会生活中作青春活力，树立自信、自强的生活态度，追抗击新型冠状病毒的疫春萌动”有机整合，重点突春的出正确的判断求至善人生；情中一些年轻的医护工出优势互补，慎重对待、理证明和选择，自信3.2学会辩证理性对待青春，能在复杂社会生作者、物流人员、科研人智处理朦胧情感。自强，把握青活中作出正确的道德判断和行为选择，自员在一线的奋战故事，(3)可将“青春飞扬”融入“青春有格”，重点突出行己有耻，止于至善。春时光。信、自强，自尊、自爱，修身、自省，慎独；

4、3.3知道“行己有耻” “止于至善”的内涵和 要求，懂得如何把握青春。结合故事分享自己对青 春的理解。第二 单元 做情 绪情 感的 主人1 .本单元是统编教材七年级 下册道德与法治第二单元。2 .本单兀重点内容是恰当表 达与合理调节自己的情绪； 学会传递美好情感。3 .调整说明：(1)可将“青春的情绪”与 “情绪的管理”有机整合，重点突出情绪的调节。(2)可将“我们的情感世界”“在品味情感中成长”有机 整合重点突出传递情感正能 量。第4课揭 开情 绪的 面纱第5 课品 味情 感的 韵味1 .学会恰当表 达自己的情 绪，合理调节 情绪。2 .学会创造、 传递情感正能 量。4.1 了解青春期情绪的

5、特点，激发正面的情绪 感受；4.2 掌握调节情绪的方法，恰当表达情绪。5.1感受生活中的美好情感，积极、乐观，主 动影响身边环境，创造和传递情感正能量。41 .请学生结合自己的生 活经历，以“我的情绪” 或“疫情期间调节消极 情绪”为题制作一份手 抄报。2 .收集抗击疫情中的感 人事迹，结合事迹分享， 引导学生学会表达、回 应，体味美好情感，传递 情感的正能量。第三 单元 在集 体中 成长1 .本单元是统编教材七年级 下册道德与法治第三单元。2 .本单兀重点内容是集体生 活对个人成长的意义；处理 个人与集体、集体与小团体 之间的矛盾与冲突；参与美 好集体的建设。3 .调整说明：(1)可将“集体

6、生活邀请我”第6课我 和我 们第7 课共 奏和谐乐1 .理解集体生 活对个人成长 的意义。2 .学会处理个 人与集体、小 群体与集体之 间的矛盾与冲6.1 感受集体的温暖和力量，体会其带来的安 全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；6.2 知道集体对个人成长的作用。7.1 树立大局意识、集体观念，坚持集体主义，反对小团体主义；7.2 理解集体主义原则；7.3 处理好个人或小群体与集体之间的矛盾和61 .指导学生结合自己集 体生活的经历，以学习 任务单的方式，引导学 生体会集体生活对个人 成长具有的重要意义。2 .结合学生的生活实 际、现实社会生活中攻 坚扶贫、抗击疫情等实 例，引导学生正确对待和处

7、理个人与集体、小 群体与集体之间的矛盾 与冲突。3.以“我与集体”为题， 开展网络演讲活动，引 导学生体会集体建设离 不开每个人，在共建集 体中学会担当。和集体生话成就我伺机 整合，重点突出集体的作用。(2)可将“单音与和声” “节 奏与旋律”有机整合，重点 差出学会处理矛盾与冲差。(3)可将“憧憬美好集体” 与“我与集体共成长”有机 整合，重点突出“在担当中 成长”。早第8 课没 好集 体有我在差。3.在共建集体 中学会担当。性。8.1 知道美好集体的特征8.2 增强集体观念，培养主人翁意识；8.3 学会过集体生活，努力担当，共建美好 集体。第四 单元 走进 法治 天地1 .本单元是统编教材

8、七年级 下册道德与法治第四单元。2 .本单兀重点内容是法律对 生活的作用，特殊法律对未 成年人的特殊保护。3 .调整说明：(1)可将“生活需要法律” “法律保障生活”有机整合， 重点突出法律的作用。(2)可将“法律为我们护航”“法我们与法律同行”有机 整合，重点突出法律对未成 年人的特殊保护。第9 课法 律在 我们 身边第10 课法 律伴 我们 成长1 .知道法律是 一种特殊的行 为规范，对生 活具有保障作 用。2 .学会自觉接 受来自法律的 特殊保护。3 .树立法治意 识，学会依法 办事。9.1 树立尊法、敬法、守法意识；9.2 知道法律的特征；9.3 理解法律的作用。10.1 知道我国对未

9、成年人的特殊保护；10.2 初步学会用法律维护自己、他人和集体 的合法权益；10.3 知道依法办事的要求；10.4 理解树立法律意识(信仰)的重要性。41 .设计学习任务单，指 导学生自主收看央视纪 录片法治中国第一集奉法者强，体会法律 的作用。2 .设计学习任务单，指 导学生自主登录教育部 全国青少年普法网，学 习了解与青少年相关的 法律，引导学生结合自 身成长经历，了解未成 年人保护的相关法律及 其意义。实施 说明（大 兴 区）达成减负和高效的目老师们自己要针对教学1 .市区两级教学目标是后阶段咱们区道德与法治学科开展教学工作的主要依据和指导；2 .建议老师们教学时，依据市区两级确定的教学目标开展线上教学活动设计，不建议拓展，避免加重学生负担；3 .老师们在实施的过程中， 根据自己学校的实际情况， 可再对上述教学内容进行调整和整合，原则是适应本校学生的实际,的；4 .建议老师们想方设法调动学生的积极性和主动性，强化学生自主学习，将学生自主学习和教师引导有机结合起来，提高教学效果。5 .老师们要充分发挥典型视频的聚焦效应，在有限的时间内，通过典型视频引领学生去理解相应的知