四上六单元BLet'slearn教学设计

1、Part B, Lets learn & Lets play Unit6 Meet my family! (PEPBook3)教学设计一设计理念:2012版小学英语课程标准提出开发“课程资源，拓展学用渠道”的新理念，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和使用英语的渠道。二学生情况分析:四年级的学生年龄不大，活泼好动，思维形象直观，喜爱动画片、游戏竞赛。尽他们接触英语已有一年半的时间，尽管不太长，但对英语仍保持着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，根据学生的

2、生理和心理特点我设计了多种活动，调动学生的学习兴趣，教学过程中我力图面向全体，以表扬鼓励为主，尽可能让每个学生都能自主学习。三教学内容分析:本课时教学内容是PEP四年级上册第六单元B部分Lets learn 和Lets play，本单元围绕“理解家人”这个话题展开教学活动。A部分学习了parents, uncle, aunt, cousin, baby brother几个家庭成员英语名称及问答相关家庭成员的数量等情况，B部分Lets talk学习在情景中使用句型Is this your ? Yes, it is. Whats your _s job? Hes/Shes a 询问并回答某人与说话

3、方的亲属关系及其职业情况。本课时学习五个职业单词doctor, cook, driver, farmer, nurse，拓展巩固句型:Whats your fathers job? My father is a 并能够在语境中准确使用这5个相关职业的单词。本课教学的重点是能够听、说、认读这5个相关职业的单词。并能够在语境中准确使用这5个相关职业的单词。难点也是让学生在具体的语言情境中准确熟练使用所学新知实行交际。四教学目标:（一）知识与水平目标:1. 能够听、说、认读5个相关职业的单词doctor, cook, driver, farmer, nurse。2. 能够在语境中准确使用这5个相关职

4、业的单词。3. 能够在“看动作猜职业”的活动中，模拟医生、厨师、司机、农民及护士的标志性动作，并用所学语言Whats his/her job? Hes/Shes a 询问并回答动作模拟的是哪个职业。(二)情感目标:加强热爱家人的情感，理解并体会到职业没有高低贵贱之分，每个职业都对社会有作用。五教学方法 情景教学法、TPR、听说法、任务型教学法、小组合作学习法六教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图. Warm-up1. Greetings.2Sing a song: My family.说一说,听一听,唱一唱拉近师生距离，激发学生学习英语的兴趣和热情，营造快乐的学习气氛，揭示课题，激发爱家人

5、的情感。. Presentation1. 课件出示教师家庭成员照片，向学生介绍家人表现新单词doctor, cook, driver, farmer, nurse，并即时板书操练新单词。看一看，说一说，读一读。利用家庭成员照片向学生介绍家人职业表现新单词，形象直观，给学生一个真实的语境，真正做到“词不离句，句不离境”。2引导学生模拟着五个职业的标志性动作，边做边度单词。听一听，说一说,演一演。充分利用TPR操练单词，在操练单词的同时加深词义的理解，并为下一步的操练活动做准备。. Practice1. Lets play. 看动作猜职业。演一演，问一问，答一答。演一演，问一问，答一答，在游戏活动

6、中操练单词，巩固句型。2. Lets chant.看一看，想一想，唱一唱。让学生在朗朗上口的歌谣中巩固句型，进一步体会不同人称的具体用法，并为下一步的输出做准备。3. Pair work: Lets talk.看一看，说一说。提供学生图片，让学生两人一组，看图说话，操练学生的实际语言运用能力。. Consolidation & Extension1. Group work: Lets complete the table，then ask and answer.学生小组内完成家庭成员职业表格，然后在小组内问一问，说一说。选一选，问一问，答一答。给学生一个任务，完成表格，并互相问答，进一

7、步巩固提高学生的语言运用能力。2. Lets write and say.读一读，选一选，写一写。在完成表格的基础上，选词填空，并在小组内说一说自己的家庭情况，给学生创造一个整体语言输出的机会，进一步拓展巩固所学。3. 让学生认识体会职业无高低贵贱之分，每个职业都对社会有用，引导学生热爱将来的职业，享受自己的人生。听一听，看一看，记一记。让学生明白各种职业都有其社会作用。4. Sing a song: My family.(课本单元歌曲)看一看，听一听，唱一唱。在契合本课学习内容的课本单元歌曲中轻松愉快地结束新课。Homework1. Listen and repeat Lets learn, part B. （听本课时录音并跟读。）2. Draw a picture of your family and write down the words about their jobs. （画一画自己的家人，并写出他们的职业英语单词，不会的向人请教或者查词典。）Board