读书活动总结_37

1、读书活动总结有关读书活动总结合集 9 篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、 分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构， 突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我 们该怎么去写总结呢？下面是我整理的读书活动总结 9 篇，希望 能够帮助到大家。读书活动总结篇 1 读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。 为进一步推动我校教育工作， 激发学生读书热情， 活跃校园文化， 树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动 中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴， 营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：为

2、了全面提高学生的语文素养， 培养综合实践能力， 激发学 生课外读书的兴趣， 养成良好的阅读习惯， 在校园内形成热爱读 书的良好风气， 促进学生的可持续发展； 培养学生广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读书，我 们的老师就必须先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习， 至少每人读完一本教育专著， 并写下自己的心得体会， 为我们的学生树立了榜样学校也积极充实学生读物， 规范学校图书室、 阅览室的管理， 充分利用、 积极开发学校现有阅读资源， 为学生创造良好阅读环 境，学校图书、阅览室全天向学生、 教师开放； 班级

3、建立图书角， 学生互相交流个人图书， 实现班级图书资源共享； 向学生推荐优 秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书， 指导学生进行网上阅读。 营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选。通过开展开展读书活动， 初步培养了学生良好的读书阅读习 惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步 转变，在学生中形成了爱读书、 读好书的浓厚氛围。 学生的阅读 能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善， 学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园， 一定有内涵，有发展。 读书活动的开展，将对每个学生的健康成 长产生深远的意义。

4、今后， 我们要在全校进一步深入开展读书学 习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。读书活动总结篇 2 为进一步加强对青少年的爱国主义教育， 弘扬伟大的民族精 神，提高青少年思想道德素质， 根据区 关于在全区青少年中开 展“建设幸福中国”读书教育活动的通知 精神，结合我校实际， 我校上下一心， 在我校展开了建设幸福中国读书教育活动。 现特 总结如下，为以后工作的顺利开展积累经验，把准脉博。一、把领导组织体系建设做为活动的排头兵。开展“读书月”活动， 是我校大力深化素质教育， 推动校园 精神文明建设的一项重要举措。 我们领导班子首先深深地认识到： 读书是引导学生全面发展、 使学生成为有创

5、新精神和实践能力的 高素质人才的必要和高效途径。因此 20xx 年开年伊始，我校就 在校年度工作计划中明确提出“构建读书活动体制， 深入推进读 书活动”的工作思路。为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立 了以校长任组长， 中层领导为副组长， 各语文老师为成员的领导 小组。依据学校精神，结合我校实际，层层落实责任，使学校形 成了有计划、有部署、有检查、有奖惩的读书活动管理体系。为分级分段落实工作任务， 我校“读书活动小组”根据学校 的指导精神， 按月份制定了任务明确、 措施有力， 便于操作的“读 书月月有主题”活动方案。 计划出台后， 领导小组组织全体语文 老师学习活动方案， 使每

6、位老师明确了活动的精神和活动的安排 及具体操作方法。一系列的努力， 使得我校“建设幸福中国读书教育活动”基本体系建设逐步完善， 各项工作高效推进， 在半学期的体系建设 与体系运行中，全校师生读书教育活动实施顺利，成效显然。二、把读书教育气场建设做为活动的沃野良田。 我们大小建设幸福中国读书教育活动领导小组在二月份安 排了“读书活动启动仪式”， 2 月下旬安排了引领悟幸福（班主 任阅读指导课） ，3 月安排了佳话说幸福（主题班会） ，4 月安排 了小手画幸福（手抄报） ，5 月安排了童心看幸福（读书体会） 6 月安排了动脑思幸福（知识问卷） 7 月安排了颂歌唱幸福（唱 红歌跟党走颂祖国） 。配合

7、一系列的活动建设，我们领导小组还 注意通过科组会议的召开、 全校性以读书为主题的国旗下的讲话、 墙报、板报、校网等形式，深层次地宣传了读书、学习的重要意 义，提高了广大师生的思想认识， 为下一步深入开展全校性的读 书活动奠定了坚实的基础。三、把读书习惯培养做为活动的成长巨根。 在活动中，我们着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展， 形成人人爱读书， 人人读好书的良好习惯培养做为目标， 广泛开 展了一系列内容丰富、形式多样、具有意义的读书活动，收到了 良好的效果。主要活动有：1、建立班级图书角使习惯有书可依。各班学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校捐给班级， 建立班级图书角。 所捐书籍内容涉猎广泛

8、： 有科普知识， 有小说评书， 有历史故事，有文学评论， 也有趣味幽默大全等等。 这次捐书活 动，充实了班级图书角，增加了学生读书来源的渠道， 为实行好 书共享，扩大读书量而迈出了有力的一步。2、各项比赛比赛使习惯得到展示平台。学校根据学生的年龄特征， 以年级为单位， 围绕读书这个主 题，分别在不同年级举行不同的比赛。 总之， 这项活动既锻炼了 学生的口头表达能力， 又丰富了校园的文化生活， 而且通过这种 互动形式进一步强化了学生的读书习惯。3、读书手抄报展使假习惯无处可藏。一至六年级组织每一位学生编写以读书为主题的手抄报， 然 后以年级为单位，评比展出了年级水平最高的手抄报。 同时， 组 织

9、学生到每个年级的展出栏进行观看。 手抄报凭着新颖的内容和 版面的设计，再加上展板精美装饰的衬托，深受同学们的喜欢。 在实践的过程中，师生人也深深的明白，没有大量的阅读基础， 就没有这一张张美丽而充实的手抄报。4、读书活动表彰让习惯找到动力。 在活动中，涌现出了一批读书积极分子。结合读书习惯好、 读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等条件，各 班评选出了一至两名读书活动明星。 “读书明星”的数量虽然有限，但意义重大。 它是借鼓励先进来诱发更多的学生积极地投入 到读书的自觉行为中来。 学校根据各项活动的开展， 对在活动中 表现突出的 ' 学生给予了奖状和书的奖励。一系列的活动，强

10、有 力而公正的评比， 使学习的读书习惯有了强壮的成长之根， 学生 的读书习惯在活动中得到了养成。四、静心细思存在的一些问题1、虽然活动安排的是面向全体学生，可部分班级在某些项 目的落实上还是存在着敷衍的现象。 如手抄报、 读书体会这两项 活动， 大部分班级没有在班级内进行初赛， 而是直接从班上挑选 两名同学直接参加年级决赛。这与活动的精神有些相违背。2、受表彰的学生面很窄，部分学生同时获得了几个荣誉。 没有为更多的学生提供受表彰的机会， 特别是对容易被老师忽视 的学生群体， 老师没有充分利用活动及表彰大会调动起他们的读 书兴趣。3、读书环境的建设还需要进一步加强。如：校园人文环境 的建设应该尽

11、快完善， 让学生随处有书读的相关的设备设施应该 尽早提供4、方案虽然对各项活动的安排做了详细的说明，可老师在 落实过程中很少有从创新的角度来考虑。 因此，活动的亮点较少。以上的总结只是针对半年的读书活动来说的， 这只能说是方案中安排的各项活动结束了， 但不能说活动停止了。 要想达到我 们开展活动的目标，那需要一个长期的过程。 因此， 我们活动领 导小组在今后将会把工作做得更加细致，更实在，更加有效， 让 大小这块沃土中播下的这颗热爱读书的种子发芽、开花、结果， 让大小的书香越来越馨。读书活动总结篇 3为扩大读书的影响力， 以积极的态度、 创新的精神， 发挥网 络文化的育人功能， 我班开展了读书

12、心得交流活动， 现将活动情 况总结如下：开展本次活动的目的是帮助学生养成博览群书的好习惯， 多 读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能 力，同时在校园内形成热爱读书的良好氛围， 促进学校内涵式文 化的发展，努力创建“学习型校园”。整个活动过程中， 得到了我班学生的积极响应。 每位学生认 真准备，踊跃发言，为大家建立了一个读书交流的平台。本次读书活动一方面使同学们加深理解了读书的益处， 体会 到读书的乐趣，养成爱读书、读好书、多读书的好习惯，同时让 学生在组织班级交流活动中， 充分展示自己的才能， 增强协作能 力，增进了班级同学的情感，在班级中形成了浓郁的读书氛围， 形成了“有

13、书可读，有书必读， 读书必得， 得之必论”的良好风气；另一方面，使每个同学都积极地加入进读书、评书的活动， 不仅加深了同学间的联系， 拓宽了同学们的眼界， 成为同学们生 活学习的纽带。读书交流活动形式比较单一， 此次班会交流活动虽然做了大 量的前期宣传工作， 但由于开展形式比较有限， 班级同学主要利 用主题班会等形式开展了小范围的PPT演说和视频观赏，活动的影响有待进一步扩大。读书活动总结篇 420xx年9月3日，XX市妇联家庭教育读书会第 85期，这一 期的主讲老师是国家二级心理咨询师、 XX 市妇联家庭教育读书 会召集人、XX市一中教师蒲丽梅，主题是“如何陪伴高三、 初三 孩子”。蒲老师的

14、儿子在高中时期由被动消极学习变为积极主动学 习，离不开蒲老师一直注重培养儿子的自信心、 独立性、自主性。 让孩子全面发展这已是许多家长不可忽视的教育。在由薛艳华老师带领的催眠式放松下， 大家进入了轻松愉悦 的状态，聆听蒲老师的教育心得。蒲老师分享了两个主题：“学好”和“考好”。 首先要学好。要想学好就必须要有目标，目标必须要明确，一个明确的目标可以成为“学好”的一大助力定目标要有高标准，要敢想，敢定高目标。蒲老师用孙子兵法中“求其上，得其 中; 求其中，得其下 ;求其下，励志，必败”来解读了制定高目标 的重要性。有了高目标，再细化目标，分步实现目标，“学好” 就是囊中之物了。对于初三、 高三孩

15、子，升入心仪学校的目标如 果可以与人生目标结合起来， 并适时调整， 则在人生路上会收益 良多。许多家长为了让孩子“学好”， 主张补课。 蒲老师对于补课 也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲从。蒲老师 提出， 多与老师沟通其实是“学好”的关键， 老师是除父母外最 期待孩子“学好”的人， 家长若与老师及时沟通， 双管齐下教育 孩子，给予帮助，才能促成孩子学的更好。“考好”是“学好”的有力表现。有了知识积淀固然重要， 但一个淡定、平静的心态也不可忽视。淡定下来，平心静气，成 绩自然会出来。 蒲老师特别强调， 家长不要把成绩当做自己的面 子，如果自己足够优秀，我们不需要孩子给我们面子, 当我

16、们认真做事的时候，面子就会以结果出现，何愁孩子没有成果。蒲老师用自己孩子在高考中考出最佳成绩的例子， 让我们看 到“不放弃”的神奇作用， 正因为“不放弃”， 孩子学好、考好、 同时收获喜悦。蒲老师的教育充满精华，值得我们从中汲取， 用 更有效的方式陪伴孩子重要的求学生涯。读书活动总结篇 5朗朗读书声，悠悠伴我心， 在即将过去的一学期里， 我们成 立了乡村少年宫读书活动小组， 通过活动， 学校形成热爱读书的 良好风气；增强了学生读书的兴趣 , 拓宽了知识视野，开阔了眼 界，思想获得了很大的提升， 学生在读书中有了很多很多的收获。 现在将读书活动总结如下：一成立乡村少年宫读书活动小组， 培养学生读

17、书的习惯。1本学期我校成立乡村少年宫读书活动小组。活动时间为 周二和周四下午 4：00-4 ：40，不参加其他兴趣活动的学生都可 以参加读书小组来图书馆读书。 每班选一名小图书管理员定期图 书馆借书， 然后带回班级图书角阅读。 图书管理人员建议学生每 人准备一本读书笔记， 当看到好词佳句或有启发处， 能随手摘抄 到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。2平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书， 不能损坏，更不能丢失。3定期召开小图管理员会议，总结前阶段工作，布置下阶 段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。4尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书

18、介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌 椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。二认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管 理等工作。牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，真正做到既 “为人找书”， 也“为书找人”， 千方百计满足读者的各种需求， 使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据学生的不 同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图 书的整理、修补、上架工作，以便于学生借阅。三紧密围绕素质教育， 积极配合学校的各项活动开展工作。利用室藏资源， 积极配合教导处、 少先队大队部开展了各种 读书活动及有效的导读工作。 如爱国主义读书教育活动、 小学生

19、 “阅读之星”作文评比、 配合学校进行手抄报评比等一系列读书 活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、 成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关 发明家、运动员的故事等一系列图书。 还配合教导处、 大队部组 织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍， 让每位同学认 真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教 导处进行评比。通过一系列读书活动的开展， 激发了学生学习的积极性， 同 时，也提高了学生的整体素质。 实践证明， 读书小组的活动在繁 荣校园文化生活， 全面提高学生素质中起着不可低估的作用， 无 时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我决心

20、不断努力， 在今后的工作中， 将根据学校的实际情况， 广泛地增添各种书籍， 加强管理，更好地为学生服务， 把读书小组办得更好， 使之在教育教学中发挥更 大的作用。读书活动总结篇 6 为深入贯彻党的十七届四中全会和中央领导同志有关学习 和读书的重要指示精神，倡导多读书、 读好书、 好读书的文明风 尚，全面构建学习型社会， 中学读书月活动总结。根据教育局统 一安排， 九月份我校开展了争当书香校园、 争当读书标兵“兰台 读书月”活动，为总结经验， 开展今后的读书活动， 特作总结如 下。、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。针对教师

21、的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍， 使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动， 使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来，工作总结中学读书月活动总结。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和 奖罚细则，确保活动持续有效的开展， 防止“一阵风”刮过的不 良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、 任务具体、做起来易行

22、。学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。弓I导教师认识、体味、畅谈 读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤， 鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、 撰写论文等各项工作。 在本次活动中我们以教研组为单位开展了 读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研 组中评选出了五篇优秀征文， 挂在学校开办的

23、洋梓中学兰台读书 月活动交流博客上， 由老师们推荐评选出两篇征文 送给老师的 心灵鸡汤读后感 、坚强的面对一切作为活动的一等奖征文。四、各项活动的开展， 有效地促进了教师专业的发展， 提高 教师的科研能力。 先后开展了读书笔记展评、 开辟了读书心得体 会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书 50 多本，撰写 读书笔记和心得体会 80 多篇。这些活动的开展，极大地开阔了 教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。通过读书活动， 教师们在知识的海洋中遨游， 感受教育大师 的风范，领悟素质教育的真谛， 提高文化知识素养， 增强教育管 理的水平， 对科学研究的认识越来越深入， 课题研究的水平逐步 提

24、高， 促进了学校教育教学改革的不断深入。 我们将以此次活动 为契机，把这项活动持续有效地开展下去。读书活动总结篇 7“书犹药也， 善读之可以医愚。”刘向的这句话，深刻地告 诉了我们读书的重要性。 在这个寒假了， 我一共读了五本书 海底两万里 、名人传、上海堡垒、 女水手日记 、史记。史记中司马迁对中华千年的历史的详细解读 ; 女水手日记 中陶雪洛的自强不息、 上海堡垒的孤独守望、 海底两万里 的雄奇壮丽 它们充实了我的寒假， 让我的阅读面变得更开阔，使我受益无穷。每当我捧起一本好书， 就仿佛进入了作者笔下所描绘的世界。 譬如在阅读 海底两万里 中作者用自己丰富的想象力所构造出 的海底世界时，

25、我仿佛也和阿龙纳斯教授和尼摩船长一起漫步沙 滩。安静的卧室内时间好像也放慢了脚步， 冰住了呼吸，只留下 指尖划过书页的“沙沙”声。读书也许不会让我们有多大的变化， 但你长年累月地读下去， 你的气质一定是会与那些补偿读书的人有区别的。 书籍让我们看 清世界的脚步和变化， 教我们如何提升自己， 告诉我们每个人的 时间都是一样的， 学会高效的利用才会在这个竞争激烈的社会胜 出。一个成功的人并不一定是有着丰功伟绩。 一个普通人只要在 这个世界上找到了自己存在的意义和价值， 遵循着自己当初立下 的誓言，无愧与自己的内心和灵魂，那么它也称得上是成功了。读书活动总结篇 8书籍是人类进步阶梯， 为进一步激发学

26、生读书热情， 活跃校 园文化，推动建设学习型校园， 学习型班级及学习型家庭， 庄河三高中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读 书”积极拓展学生课外阅读领域和内容， 夯实文化底蕴、 陶冶情 操，传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观， 树立终身学习的观念。 合本校实际， 现将“读书月”活动总如下：一、加强领导，制定计划。(1) 学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划 的实施，加强对师生读书活动的指导。(2) 以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习 型班级、学习型校园、学习型家庭建设。二、广泛宣传，营造氛围 利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义， 发出“

27、读书月”活 动倡议。 在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。 举办庄河 三高中“读书月“活动启动仪式， 公布“读书月”活动计划， 号 召师生共同阅读， 营造书香校园。 通过学校网站向广大学生家长 发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭 !三、精心组织，有序开展 本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相合， 与学校文化活动相合，以读书活动促进学生学习，指导学习， 提 升学生的精神文明素质，促进学生的全面发展。(1) 活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间， 阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固 课内知识，提高阅读能力，感悟中华文化精髓。活动二：邀请学校优秀教

28、师，读书爱好者，开展读书讲座， 介绍读书心得，指导如何有效地读书帮助提高学生的阅读能 力，使学生能够有目的的读书，善读书。活动三：教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书， 做好读书笔记，写读后感，教育随笔。 并积极参与学校组织的读书 交流活动。活动四：开展读书交流活动， 进行“好书推荐”。学生阅读 优秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示， 拉动读书活动，拓宽阅读范围。活动五：逐步完善学校图书室， 通过学生捐书和自主购买等 方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，方便广大师生借阅。活动六：开展读书知识竞赛活动，普及文化知识，弘扬民族 精

29、神。试题以高中课本为依托， 以国学常识为主体，引导学生共同 学习，互相交流，学以致用，增强了读书学习的积极性、 主动性。活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。(2). 以团队活动推动读书活动 在“美丽中国我的中国梦”主题活动中， 同学们积极阅读有 关中华文明的历史书籍及刊物，汲取素材。校园情景剧大赛中， 各团支部踊跃参加，广泛阅读， 研讨典故的历史意义。 在“文明 礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与 弟子规一脉 相承，组织学生诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔 字比赛，书写弟子

30、规 ，通过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传 统文化，推动读书活动。在本次“读书月”活动中， 学生不仅汲取了文化知识， 更加 明确了读书的意义， 学校的文化氛围更加浓厚。 读书学习活动是 一项长期、有效、文明、健康的教育活动，学生在读书的过程中 不断汲取知识，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价 值观。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力 建设书香校园，塑造内涵丰富、 特色鲜明的校园文化， 为全面推 进素质教育而努力奋斗。读书活动总结篇 9“好书伴我成长”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。 我 校开展了“快乐读书、 健康成长”的读书活动。 我班也积极投身 于这次读书活动中。 “

31、营造书香班级， 让好书陪伴学生”， 在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下， 切实有效地开展了以下几 项工作：一、制定好有序的计划：为保证班级读书活动有序、 有效的进行， 在活动一开始我班 就依据实际情况制定了读书活动计划。 做到一步一个脚印， 有目 的，有步骤，有实效。二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书， 我快乐”为主题读书动员班会。 班会上， 同学们向大家介绍了自 己读过的好书， 讲述了读书带给自己的很多好处。 同学们还踊跃 上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、 好的片段。“我读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们 更深

32、刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言， 是一种传递信息的独特的交往形式， 蕴含着巨大的潜在的教育意义。1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书 量已经达到 1000 多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫 等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理， 制定班级图 书借阅制度，班中特设了四名工作责任性强的蒋一琳，贾金鹏，王佳佳， 薛程远同学作为图书管理员， 负责做好同学们每天借阅 和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。2、每天由一名同学推荐一本好书，并说明理由，摘抄的好 词好句好段，并向同学们展示。3、落实好读书时间。为了让读

33、书活动有序开展，我认真制 订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间， 安排学生每天中午到校半小时是读书时间。 每周星期四下午第二 节固定为学生读书交流时间。 每周星期一、 五是学生借书和还书 时间。三、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了 解当代儿童的阅读兴趣和实际需求， 根据新课程标准的要求及中 年级学生的身心、 知识和经验， 每月为学生开列相应的推荐书目 供他们选择阅读， 并在班级开展“好书推荐”活动， 让同学们把 自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响， 养成选择读好书的习惯。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向

34、持久 性发展， 我积极倡导有序阅读和定量管理。 我为孩子们规定了每 人一学期的最低阅读量为 10 万字，背诵诗歌不少于 60 篇，写读 书心得不少于 20 篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议， 并让孩子们制定出读书 计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培 养学生良好的读书习惯， 我和学生们制定了“我读书， 我快乐” 的班级读书口号， 定期举行读书汇报活动， 让学生畅谈自己的读 书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。 并建 立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡， 培养他们良好的

35、读书兴趣。 将好的作品展示出来， 让大家共同欣 赏并得到启示。三、教给学生读书方法“授之以鱼， 不如授之以渔。”教给学生简洁、 实用的读书 方法是搞好读书活动的关键。 本学期， 我不仅告诉学生读书的重 要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级 里上了一节阅读指导课， 加强对学生读书方法的指导。 从网上搜 集了一些名人读书的故事讲给学生听， 再引导学生品读自己搜集 的读书名言， 让他们懂得读书要有选择， 要广泛，要善于挤时间， 更要善于思索、质疑的道理。 在此基础上， 我又结合一篇学生喜 欢的童话故事， 具体指导学生该如何展开阅读。 我的具体做法是：1、告诉学生读书要在心中有个自

36、读提纲：比如看见了题 目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？ 你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、 心到。2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用 相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、 感受，或爱、或憎、 或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可 以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、 体会和感想，可以谈 一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指导课， 我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅 读交流课。 推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品 爱 的教育，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、 学生之爱、父母之

37、爱、 儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中 受到爱的教育。 同时也进行了生生之间的推荐， 激发了学生读更 多书的兴趣。我常常教导学生这样一种道理： “你交流一点知识， 我交流 一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中， 我要求学生通过不同的形式进行交流。 交流课上， 学生对读过的 寓言故事进行“讲一讲”、 “演一演”、“评一评”， 大家畅所 欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽， 充分调动了阅读寓言的兴 趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。四、积极开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事 会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故 事会”， 让学生讲自己通过读书获得的故事； 举行读书心得交流 会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书， 大家一起进步； 举行“赛诗会”， 开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。 在 读书活动过程中， 尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技 能，提高语文素养。2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因 此我让每个学生准备一本读书笔记， 用于摘抄佳句佳段， 编写阅 读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动， 树立起优 秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。3、建