校园文化建设方案设计

1、校园文化建设实行方案设计适用文案刘楼一中校园文化建设实行方案一、校园文化建设理念建立健康和睦文化气氛,充分师生校园生活内涵,推动素质教育深入开展.二、校园文化建设背景剖析1.社会开展背景：校园文化是以建设有中国特点的社会主义文化为根底,以学校文化活动为主体,由全校师生职工共同创立的,它以优异的校风和校园精神为标记,充满时代气味和校园特点的人文气氛.校园文化气氛一旦形成,将和社会主导文化同样,产生巨大的能量,成为教书育人的重要手段和深入教育改革的强烈动力.2.教育开展背景：校园文化在实行素质教育全过程中,担当着讲堂教课没法代替的价值功能,是实行素质教育的重要载体,表现了学校内涵开展的精神底蕴.校

2、园文化对人的身心开展有着其他显性课程不行代替的作用：一是陶冶功能；二是社会化功能；三是潜力开发功能；四是导向功能.我们应当从实行素质教育的急迫要求来定位我们的校园文化建设.三、校园文化建设建立思路1.校园文化建设的内涵特点： 联合学校治理思路的整合、 治理模式的调整,完美学校规章制度,依法治校、以德立校,建立健康和睦的校园制度文化；联合课程开发,以校园文化的视角设计活动工程,激活校园文化活动,开发健康和睦的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境,让学生在健康和睦的环境文化中,感觉美的气氛、标准文档校园文化建设实行方案设计适用文案教育中的隐性教育功能2.校园文化建设的运转特点：在工作环节上

3、力争“三个联合：与德育工作联合,与素质教育联合,与创立文明单位联合.在学校工作中保证“三个表现：行政工作要有举措表现,学科教课要有内容表现,社会活动要有载体表现.3.校园文化建设的成就特点：经过校园文化建设,形成民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、感情型的审美文化、开辟型的观点文化.以活动为平台,展现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特点成就.着力表现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情味教育.形成表现学校办学思路和特点的三大区分系统：一是教育思想,培养目标,办学思路的思想区分系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为区分系统；三是校园整体相

4、貌、特点建筑和文化设备等形象区分系统.从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响.四、校园文化建设实行思路一精神文化建设1.校风学风建设进一步提炼办学理念,明确校训、校风、教风、学风的内容,接受美的熏陶、指引美的行为、获得美的力华,增强校园文化在素质根据“开启智慧,滋润生命的教育理念,踊跃创造“和润无声择善而行的校风与“让优异成为习惯的学风.在教师之间,学生之间,师生之间成立互帮、坦诚、友好的同学关系,创造宽松欢乐的人际关系,使学校校到处充满浓烈的人文气味和学术氛围,指引全体师生热爱校园生活,净化心灵,启示睿智,向着自己的人生目标奋进.校训：诚信励志拼搏奉献标准文档校园文化建设实行方案设计适

5、用文案Ob勤劳文明健美创新教风：科学谨慎民主和睦学风：乐学静思自主合作治理理念：给每位学生一个不一样的人生；让全体教师最充分的发挥；促整个校园最和睦的开展.教育目标：培养孩子有效的生活水平,培养学生一世的学习水平,培养学生健康的社会角色.2.表记文化建设校徽、校旗、校歌是学校精神、办学理念和办学特点的标记性体现,是学校历史、优异传统的高度归纳,是校园文化建设的重要构成局部,在鼓励学生成长、交流师生感情、凝集学校精神等方面发挥着重要作用.我校校徽校旗的设计充分表现学校的文化底蕴和鲜亮的办学特点,应进一步完美、标准校徽、校旗的使用,制作、美化各种宣传牌,以充分显示学校办学思想和人文特点.在学校大门

6、口悬挂校徽标记；在校园宣传橱窗张贴校徽、校旗图案及设计理念说明；学校组织的各项活动、参加上司组织的活动可依据要求携带展现校旗；3.校史文化建设重视校史建设,按期更新充分内容,分期分批组织学生观看,充分利用校史、 素质教育成就、 科技创新成就对师生进行办学传统和爱校乐学教育,加快校史文化的积淀.二环境文化建设1.校园景观建设校园骨干道双侧设置宣传橱窗及黑板报：学校简介、校园管理规定、师德许诺栏、中国地图、世界地图、河南地图；学校公标准文档校园文化建设实行方案设计适用文案示栏、学校治校方略、校徽校旗与设计理念说明、黑板报.校园骨干道旁栽种木槿等花木.建设勤学校小花园.2.建筑文化建设刘楼一中的建筑

7、依照功能可区分为三个群落-核心群落教课区和办公区、生活区、体育活动区.从整体来看,学校布局合理紧凑,办公教课区、体育活动区、生活区、绿化区划分科学、合理,相辅相成.针对学校自己的特点,对教课楼、办公楼、多功能教课楼进行命名和规划.3、办公室文化建设办公室的文化建设应以谨慎隆重、爱岗敬业、尊知重教、团结和睦等与职业道德有关的内容为主,创造独具品尝、雅观大方、内蕴丰厚的文化气氛.悬挂学校规章制度,张贴有关教师的双语格言警语、行为准那么等.办公室门后设置一块备忘板,供教师记一些课程安排、留言、通知等.方便教师合理地安排时间.悬挂本办公室教师的教育教课格言内容由办公室成员议定.部署一些绿色植物来点缀.

8、4、班级文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包含桌椅的摆放,墙面的部署,黑板的利用等,实质上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提升班级凝集力.建设健康文雅的班级文化,可标准文档校园文化建设实行方案设计适用文案以增强学生对班级生活的兴趣,进而热爱生活、 热爱文化学习,进而形成健康向上的班风.部署好教室卫生角.要求： 器具归类摆放,齐整,垃圾分类寄存,贴环保口号.用好“班务公然栏,主要用于张贴学生守那么、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容.清理学生课桌,尽量做到一致、齐整、整洁.在课桌指定地点贴上“自我鼓励卡,内容包含：姓名,喜好,理想,喜爱的名言,班主任寄语.教

9、室前黑板上方张贴悬挂国旗,双侧贴班训,上侧贴班级口号.要求能够表现班级特点、个性.后墙黑板,分两个大板块,左侧用作黑板报,按学校或年级组的部署实行,其他时间班级安排,按期出专题.右侧设置三个小板块,分别是：“智慧人生,每日一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；“字词累积,每日一位学生写上五个以上的优美或易错的字词,供同学们累积； “班级寄语,每日一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,增强学生间的熟悉交流.第一、 二项内容要修业生每日摘录,有专人按期检查.教室后黑板的左侧设置“班级小喇叭,张贴学生的开创“名言,理想宣示,或贴些鼓舞性或关切性话语等,力争内容丰富,风格开朗,展现个性,按期改换

10、.时行为标准?；“我行我秀才艺大比拼留给学生展现自我的舞台;“班级荣誉栏；“快乐念书吧等.各班级设计班名、班牌、班级口号,评选班歌.5、功能教室文化建设标准文档校园文化建设实行方案设计适用文案实验室：前面黑板的上方中间悬挂国旗,双侧粘贴励志名言.黑板双侧墙壁悬挂实验室的使用规那么、考前须知等.实验室双侧及后边的墙壁上应依据各实验室的功能不一样进行不一样的规划设计.除悬挂一些不一样的展板以外,也可依据功能的不一样粘贴与之有关的语句.现举例说明：除了实验以外,没有其他方法能够区分错误.科学是指挥官,实践是战士.图书馆：图书馆作为师生学习、阅览的地方,楼道的文化规划应与图书馆独有的文化气氛相适应.建

11、议悬挂文雅的景色画,突出浓重的文化气味.此外,可悬挂或许张贴温馨提示语,如“别让你的笑声打搅同学的学习、“寂静的环境,我们共同保持等教室左右双侧墙壁分别设置张贴?中学生守那么?、?中学生平6、“文化长廊建设依照我校实质状况,在校园东墙及卫生间外墙设置“文化长廊.“文化长廊标题为“把历史写在墙上,把文化植入心中以图文形式展现历史成语故事.7、体育活动区文化建设体育活动区文化设计要突出强身、励志、更高、更快、更强的体育精神.三活动文化建设1.节庆日教育活动标准文档校园文化建设实行方案设计适用文案充分利用节庆日展开教育活动,“七一建党节、建军节、“十一国庆节及教师节等重要节庆日,在“九一八、“南京大

12、屠戮等国耻纪念日,在清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,举行各样庆贺纪念活动和必需的仪式,指引学生弘扬民族精神,增进爱国感情,提升道德修养.2.主题教育活动实时捕获不一样期间的时代特点,创新活动载体,展开主题教育活动.进一步深入展开“弘扬和培养民族精神月活动,“五项教育活动,“迎全运,学礼仪,讲文明,树新风活动,“我爱我的祖国主题教育活动等.四制度文化建设校园内谨慎标准的次序、师生们踊跃向上的情绪,深深领会到科学的校本治理文化,是校园文化中其他各因素得以正常、高效运转的润滑剂,其潜伏的功能无疑是巨大的.所以,学校一定成立一个凸现本校优势,表现校本义识,拥有特有文化特点的标准、高效、完好的

13、组织治理系统和制度,建立学校特点制度文化.我校已推行校长负责制、岗位责任制、全员聘用制、构造薪资制,校务公然制,在此根底上,将进一步深入,整理完美规章制度,拟订运作程序,汇编成册,理顺层次、标准程序、行而有据,形成依法做事、 民主治理、 以德立校的运转体制.同时成立完美学生自主治理制度.成立爱惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园保养责任制等等.从另一个角度讲,校园制度文化还包含校园行为文化.校园行为文化建设目标是整合他律,增强自律.校园行为文化指行为标准和行为模式两个方面,校园行为标准指学校正人的教育培养以及塑造人的规章制度如：?后进生转变制度?、细那么如?教师工作绩效查核细那么?、标准如

14、：?中小学生平时行为标准?等,还包含各项规划、标准文档校园文化建设实行方案设计适用文案方案、条例、要求、建议等等；行为模式包含学习、生活、工作的行为方式等；这些行为标准和模式构成了校园制度文化的重要治理内容.关于行为文化的设计,经过学校全体职工的频频议论一致认可,以表现民主治理,建议师生自勉自律,以到达全校师生职工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的.五、校园文化建设保证体制1.成立校园文化建设治理网络.成立校园特点文化建设协调指导委员会：设主任1名,副主任3名,委员假设干名,负责校园特点文化活动的筹划、规划、协调、治理、检查、考评.校园制度文化建设以德育处为主负责组织实行；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园活动文化建设以少先队为主组织实行.2.成立校园文化建设经费保证制度.为了保证学校校园文化建设落实到位一方面由学校每年按必定比率拨出专项经费,保证资本到位；另一方面,采纳自发捐钱的方式筹集资本,建议师生为校园建设出资卖力.专项经费由“校园文化建设协调指导委员会一致治理使用.3.推行活动指导教师聘用制.各工程组活动指导教师推行跨年级、跨学科聘用制.第一请全体老师填写专长信息表,再依据活动需要,推行聘用.依据需要,将聘用校外指导教师.4.着重过程治理,推行追踪考评.校园文化建设重点是过程,过程的重点是参加,特别是活动文化,过程就