2017秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第3框不自卑,不自负,不虚荣

1、不自卑，不自负，不虚荣课题不自卑，不自负，不虚荣单兀第一单兀 学科 道德与法治年级八年级学习目标1 1、 知识与能力目标：正确认识自卑，能够区别自尊与自负、自尊与虚荣的区别， 克服自卑、 摒弃自负和虚荣。2 2、 情感与态度目标：学会正确看待自己，能够自觉维护自尊的人格。重点懂得如何克服自卑，分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别难点自尊与自负、自尊与虚荣的区别教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 1、 提问：冋学们，我们一起来看一下这幅漫画， 你从中看到了些什么呢？(自负、自卑和虚荣)2 2、 教师口述：自负、自卑和虚荣是我们在生活当 中常见的几个心理，它们会阻碍我们养成自尊自爱 的

2、健康人格。那么我们就通过这节课来了解一下这 三种心理，并尝试逐个击破。观察漫画， 思考问题通过漫画的形式 吸引学生，从而 导入新课讲授新课【先学指导】1 1、 组织学生齐读学习目标2 2、 组织学生阅读课本，做好笔记及完成导 学案先学检测部分。一、自卑的含义【心理访谈室】(1)提问： 这是一种什么心理？你是如何看 出来的？(2) 总结：自卑的含义二、自卑的危害1 1、 展示案例：案例一、案例二2 2、 提问：请你结合自身的经验，说说自卑会 给我们带来什么样的危害？3 3、 总结：自卑的危害三、如何克服自卑1 1、揭示案例一、案例二的结果(1 1 )案例一：白岩松(克服自卑，走向成功) (2 2

3、 )案例二：马加爵(被自卑打败，走向违 法犯罪)(3) 启示：我们要学会克服自卑心理。齐读学习目标、自主学习 明确目标思考回答问题结合自身实 际，思考自卑 的危害建议： 让学生结 合自身的经验， 以事例为依托说 明自卑的危害。通过熟悉的人物 案例， 感知自卑 的危害，知道要 克服自卑2 2、 提冋：如何克服自卑心理？你有什么小妙 招，请具体说说？3 3、 总结：如何克服自卑心理。4 4、 拓展：克服自卑有妙招。5 5、 倡议：做自信的人。四、自尊、自负与虚荣的区别1 1、 活动：探究园七嘴八舌这是自尊吗(1) 提问：这是自尊吗？(2) 总结：自卑、自负与虚荣都是不健康的 心态。(3) 过渡：刚

4、才我们已经了解了自卑，而自 负与虚荣表面看起来似乎也是尊重自己，本质上却 与自尊背道而驰，那么我们就一起来辨一辨，它们 之间有什么区别。2 2、辨一辨：自尊、自负与虚荣的区别3 3、总结：自尊、自负与虚荣的区别五、自负的危害1 1、 名人故事：发明大王爱迪生(1 1 )展示故事(2) 提冋：爱迪生晚年的结局给你什么启示？ (骄傲使人落后，人不可自负)(3) 提问：你还知道哪些类似的例子？(4) 补充事例：船夫与哲学家、马谡失街亭2 2、 提冋：这些例子当中，你认为自负会给我 们带来哪些危害？3 3、总结：自负的危害。4 4、比较：自负、自卑与自信六、虚荣的危害1 1、 新闻直播(1 1 )展示新闻(2 2 )提问：你如何看待这种行为？虚荣心会给我们带来什么危害？校园当中存在哪些虚荣行为？2 2、校园攀比3 3、总结：虚荣心的危害讨论思考自负 案例，总结自 负的危害漫画比较， 引入 自负和虚荣，对 比总结与自尊的 区别通过多种案例，了解虚荣现象已 经很严重，特别 是与学生息息相 关的校园攀比现象，以此警醒学 生课堂小结诗歌朗诵欣赏自己板书1.1.31.1.3 不自卑，不自负，不虚荣一、自卑1.1.自卑