三年级下册阅读理解十篇

1、1小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在( )里分别填上合适的序号 ( ( ) ) 小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。( ( ) ) 刚要出门，天下起了大雨。( ( ) ) 小明急忙跑上前去为小朋友打伞。( ( ) ) 小朋友高兴地笑了。( ( ) ) 小明妈妈要小明上街去买酱油。( ( ) ) 妈妈连忙给小明一把雨伞。2【更上一楼】（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁 为什么哭我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？ ”流浪汉抬头将老

2、人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！ ”“好吧！ ”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球， 他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老 年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q qi）求时光老 人再给他一个青春。“我做了一件蠢（chch 口 r r）事！ ”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你 也不会得到真正的生命。”1 1 给第 1

3、1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。2 2“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。例如：冷笑3 3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。后悔（）央求（）4.4. 组词。呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5.5. 联系上下文解释下列词语的意思。返老还童：_6.6. 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时， 时光老人为什么说“我做了一件蠢事！ ”？7.7.读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么?3（二）啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！ ”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！ ”啄木鸟说。“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫

4、？我知道了，这不过是打击我、伤害我的 借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！ ”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1.1. 短文一共有（）个自然段。2.2. 这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“V”。a.a. 我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）b.b. 有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）c.c. 自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（）3.3. 在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么？请说出你的理由。4

5、（三）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只 能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书 怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你 知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书， 常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这 就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看

6、我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以 牢记妙词佳句好处可多啦。 肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话 使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1.1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。1心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）2一下子明白过来。（）3心里不明白，不理解。（）2 2用“不仅还”造句。3 3 你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： _4 4杜甫是怎样“煮书”的？请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ _

7、 ”画出相关部分语句。5 5“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？5（四）乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hdighdig xingxing）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓 浓的树阴之中。1 1 把文中括号里错误的音节或汉字画去。2 2 这篇短文是围绕“ _省略号（）表示_多3 3 根据短文连线。山坡上公路两旁小河两岸农家小院4.4.用“”画出文中的比喻句。”这句话来写

8、。文中的果树垂柳梧桐树松树和柏树6（五）大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦 又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！ 蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出 金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧 这棵小

9、花能爬上那么高的大墙真勇敢1.1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。2.2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。3.3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后,小花苗（），孩子们夸小花苗（）。4.4. 写出下面词的反义词。温暖一一（）难过一一（）5 5假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？7（六）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢 时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别 致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，

10、然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了， 能借我回去临摹一张吗？ ”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。 可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看 我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。 过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都 感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。1 1 文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A A 面对，面临 B B 靠近，挨近 C C 到来，来临 D D 照着，根据2 2齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因

11、是：（）A A 梅花艳丽俊秀。B B 公鸡画得生动别致。C C 想临摹梅鸡图。 D D梅鸡图太有味道。3 3“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）A A 酸甜苦辣等味 B B 香、臭等味 C C 画的意境 D D 意思4 4 为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A.A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B B齐白石说话时的神情不够严肃。C.C. 齐白石经常跟学生开玩笑。D.D. 谢时尼觉得自己的画不够好。5.5.在文中用“”画出具体描写梅鸡图的语句。8（七）我的外公我的外公，6060 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且

12、还对我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮 我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是 5050、5050、8080 厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶 布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。 放学后，我来到外婆家对外公说了 这件事，外公答应我一定想办法。傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发

13、。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说: “外公，坐垫下面应该放一个井字架， 这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样, 我们一直讨论到 9 9点多才回家。第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这 个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1 1 这篇短文共有（）个自然段。2 2短文是围绕哪句话来写的？请用“ _”画出这句话。3.3._短文先总的写了外公 _，接着写_ ，最后写_o4.4.

14、文章表达作者对外公怎样的感情？9（八）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人. .他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉 一会儿高亢. .低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花 板上望去, ,又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道：“来人呀! !来人呀！ ”“什么事, ,先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁 ？怎么往地上倒水？”旅客生气地问. . 服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！ ” “哦！贝多芬！难怪弹 得这么好！ ”旅客一听这个

15、名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练 得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴 到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努 力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1 1用“”画出描写琴声优美的句子。2 2最后一自然段中有个错别字，用“ _”画出来并在括号中改正。（）3 3 将文中画横线的

16、句子换成成语写在下面横线上。4 4在文中找出下列词语的反义词。高亢一（）豪华一（）5 5这篇文章是按 _顺序写的6 6 这篇短文赞扬了（）。A. .贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。B. .贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。C. .贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。7.7.这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？分散一（） 镇静一（）10(九)上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用 缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好 像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！ ”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬 的老师

17、的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善 诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲 课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微1 1 根据意思填词语。(1 1)形容善于有步骤地引导别人学习。()(2 2)形容精神饱满的样子。()2 2.选择题。(1 1) “笑眯眯”是对老师()的描写。A A、动作B B、语言C C、神态D D、心里(2 2)文中作者把老师比做()，把自己比做()。A A、园丁B B、红烛C C、花朵D D、小树苗(3 3)文早的取后一句话是()。A A、比喻句

18、B B、拟人句C C、排比句3 3.请把你喜欢的句子用“在文中画出来。4 4 请描述一下你的老师上课时的样子11（十）_有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个 朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个 尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以 后再想办法吧后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说:拿出了那件旧棉袄给这个朋

19、友看。1 1 给这篇短文加一个题目。2 2在第 2 2 小“”里填上合适的标点符号。3 3用“/选择正确的解释。4 4 从短文中找出下列词语的反义词“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他挺要好 A A、硬而直（）B B、杰出（C C、很（迫切 A A 、强迫 （）B B、接近（C C、急切（125 5 为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?炎热（）陈旧（低贱（顺利（13【参考答案】【小试牛刀】4 4 2 2 5 5 6 6 1 1 3 3【更上一楼】（一）时光老人和流浪汉1 1“？”：“，！，！”。 2 2 嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑3.3. 懊悔 哀求 4.4. 略 5 5 指人由衰老又恢复青春6 6因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。7.7. 对时光老人：这种人给他再多的青春也没用。对懒汉说：一定要珍惜自己的生命。（二）啄木鸟和树1.1. 五 2.B2.B 3.3. 略（三）“煮书”1.1. 得心应手 豁然开朗 疑惑不解2 2她不仅举止优雅大方，