【6篇】新版部编版六年级下册语文作文习作范文-精选含答案

1、【6 篇】新版部编版六年级下册语文作文习作范文 -精选含答案1 1.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强，在不利的环境中我 们学会了生存，在怒火燃烧时我们学会了忍耐，在看到别人犯错时我们学会了理解，在别 人伤害自己时我们学会了宽容，在别人遇到困难时我们学会了关心请以 学 会 ”为题，写一篇记叙文。【答案】 【参考例文】学会欣赏因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人 生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然 高兴而不心伤。陶潜欣赏 采菊东篱下，悠然见南山 ”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在；李白

2、欣 赏安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然无限风光的美好秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场；成克杰欣赏名利，贪污受 贿，结果枉送了卿卿性命。可见，同样是欣赏，会欣赏，欣赏正确的就快乐健康，而不会 欣赏或欣赏不正确的就没有好下场。生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像别人一样拥有成功的喜悦。其实，每个人都会 有缺陷，就象被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。 因此，我们不必在乎命运的安排，只要把握生命，就能扼住命运的喉咙，主宰自己的命 运。正如缺陷，只要我们学会欣赏，我们就不会沮丧，因为我们正是那上帝特别喜爱的苹 果。学会欣赏，

3、就是在找不到辉煌的终点时，依然能欣赏到起点的期盼；学会欣赏，就是在 达不到生命的顶峰时，仍然能感受到攀登的激情学会欣赏，就是不沉沦于昨日的失败和 挫折，而是从失败的阴影中走出一条成功之路；学会欣赏就是在错过花季后，还能从缤纷 落英里感受到果实的甘甜。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”那就带着你善于欣赏的眼睛走吧，你会发现苍凉的在地下，有古莲的胚芽；浩瀚的沙漠里，有燎原的绿洲。2 2 题目：我得到了 _要求： 在横线上填一个适当的词语，如表扬”锻炼”理解”教育”关心”教训”等，把题目补充完整。 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、 前后连贯。书写工整，正确使用标

4、点符号，400400 字左右。【答案】略3.3.阅读下面的文字，按要求作文。有人说：“人生就像一次旅行。人们总是忙于奔赴目的地，却往往忽略了路边的风景。” 你是否注意到深秋的长沙有怎样的变化？前几日的连绵秋雨又营造了怎样的美景？请你以“长沙的秋雨”为题，写一段景物描写。要求：（1 1 点明长沙秋雨的特点，后面所写内容均要围绕这一个特点；（2 2）至少使用一种修辞；（3 3）字数 150200150200 字。【答案】示例：秋雨绵绵，一直在下着，没有丝毫放晴的意思。望着窗外的杨树，泛黄的 叶子飘然落下，“一叶知秋”。凉风从门外吹进来，不觉让人打了个寒噤，既然这样，不 如索性依着它，去欣赏这雨中景

5、吧。走到门外，看到天空低沉着，往日的秋高气爽已不 在。“一蓑秋雨任生平，也无风雨也无晴”，万事由着他去，处处都有景致，且是美景。 想着昨日的春华，已经变成年前真实存在的“秋实”，心中不觉平添了风分的暖意。【解析】【详解】本题考查的是景物描写能力。作答时注意抓住景物的特征（如缠绵、忧伤、凄冷、愁意、 冰冷、萧瑟、温柔等）来写，语言流畅，描写要具体生动，同时注意字数的要求。首先确 定自己要写的秋雨的特点，然后仔细观察，分析其美在何处；可以运用比喻、排比等修辞 手法，增强感染力。最后在描写过程中适当抒情议论，自然流露情感。【点睛】景物描写要做到景中有物：写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱

6、到。景中 有序：如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。景中有变： 山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。景中有情：在描写过程中适当抒情议论，自 然流露对自然的热爱之情。4.4.阅读材料，按要求作文。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为我们撑起一方晴空时，我 们会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚我们孤独的心境时，我们会感到“有朋友 真好”；当欢歌笑语飞出课堂时，我们会感到“有这样的活动真好”“真好”是一种 心灵的体验，是一种幸福的感觉。请以“有你真好”为题，写一篇记叙文。要求：（1 1）不少于 600600 字，不出现真实校名、人名。 （2 2

7、）书写工整规范【答案】有你真好有你真好，是你让我拥有了勇气；有你真好，是你让我学会坚强；有你真好，让我感觉到 安全与温暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。小时候，感觉你好高大，站在你的身边，感觉我好小，好需要你保护。当玩耍时，我会坐 在你肩膀上，在你的保护下尽享朝阳的美好。小学时，感觉你好幽默，常常会令我开怀大笑。但有时你也会令我烦恼，在那么多人的大 街上，你的搞怪会令我生气，还会说，我不认识你。现在，感觉你好成熟，厉害，虽然在 学习上你帮我不多，但在为人处事上，我却学会了很多。小学毕业的前几天，我被一个人威胁，你就告诉我应该怎么做，直到现在还记忆深刻。刚 上初中不久，我被人家欺负，你也会

8、告诉我不要哭，要坚强。当我为考试而担忧的时候， 你告诉我放松。不知道你还记不记得，那次放风筝，风很乱又很小，那风筝也不好，飞不起来。而你为了 让我开心，就拉着风筝跑，好累。在那风筝的线上，留下了你的血迹。尽管手破了，很 疼，但你依然坚持着，我佩服你，也是因为这样，我学会了坚持与坚强。风筝终于飞起来 了，因为有你的坚持，它飞起来了，飞的好高好高你对我说：“只要你拥有勇气，就 会飞得更高。”是啊，这话是多么的珍贵啊！风筝飞起来了，而你却累得坐在地上，看着 你满头的汗水，我感动的泪水夺眶而出。风筝在天上飞着，映着夕阳，我好像又一次见到了高大的你，你慢慢地走向夕阳，而我在 冉冉升起，就好像那风筝一样。

9、可像你这样放风筝的人却累了，坐在那看风筝在天空 中有你真好，你教给了我太多太多，我只能一点一点地领会，请你不要走得太快，因 为夕阳过后就是黑夜了 我爱你，爸爸！有你真好- 我的父亲。【解析】【详解】这是一篇命题作文，写一篇文章，审题非常重要，首先让我们来看作文的题目：“有你真 好”。也就可以这样来思考，有了你，我真好，我的生活、我们的世界真好。也就是说在 你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说 清这个问题就可以了。就选材来看：你是谁？是人- 可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人等；还可以是物：书籍，书籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以 写，

10、只要是写你与他（她、它）之间的一件甚至两三件事，通过这样的事来表现你自己的 感觉、感悟一一“真好”就可以了。就所选的材料来看，一般来说，要选那些你最需要帮 助的时候，最无奈、最无助的时候，另叽帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。再一 点要求就是把事件写清楚，要重点突出为什么真好的？特别是要通过细节来展现他对你的 关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。细节描写是衡量这篇作文的一个重要标准。它是记 叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生 的、有血有肉有个性的人物形象。5.5.作文你的生活中，一定有过来自坚持、付出、宽容的快乐。正因为你的坚持、付出、宽 容这份快乐

11、才那么真切、那么鲜亮、那么让你难忘。请以“我快乐，因为我 _ 为题，写一篇记叙文。不少于600600 字。文中不得出现真实校名、人名，如必须出现，一律用“ XXXXXX 代替。【答案】我快乐，因为我乐观乐观，能让一个人忘记烦恼，我快乐是因为我乐观，在我面前再大的烦恼也会烟消云散， 常人在危险的情况下总会不知所措，但我不一样，我不会紧张也不会慌慌张张的，而会冷 静的去处理事情。一次数学考试由于家里来客人的原因，我没有复习，考试试卷发了下来果然不出我的所 料，考了 5 55 5分，同学们个个都愁眉苦脸的，但是我不一样，脸上依然笑兮兮的，同学们问 我“刘星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答道：“没

12、有啊我只有5555 分。”同学们说那你怎么还是那么开心啊？我说考试没考好，就应该不开心吗？这这样心理压力岂不是更 大了吗？我快乐是因为我乐观，这次没考好，下一次努力就好了！这种的事情在我身上几乎时常发生，而我每一次都是高高兴兴的，这样对自己很有好处， 应该把自己的烦恼置之脑后。不去计较那些琐事，像崇高的目标看齐，俗话说得好，人往 高处走，往低处流。在学习中我不会应成绩不好而垂头丧气，心慌意乱。我会认真的去分析失败的原应，去寻找失败的根源。并尽自己最大的努力，去战胜学习中 面临的所有的困难，我也不回因为自己考得好而得意忘形，骄傲自满。应为我知道还有很 多的路要我迈进，还有很高的山要我攀爬，我怀着

13、一颗平常的心去对待学业。对待父母我非常孝敬，应为我知道他们都是我之情至爱的人。他们有时批评我，甚至打骂 我，可我从无怨言。应为我知道他们都是为了我好，所以有的时候我常去与他们情切的交 谈，久而久之他们都说我长大了，说我听话了，我也自然得到了他们的器重与喜欢，老师 对我说，面向阳光，身影永远向后，充满希望的生活永远会灿烂，是啊，我快乐应为我乐 观，我乐观是应为我对生活充满热爱。我要将所有烦恼甩在身后，面向阳光去创造我更加光辉灿烂的明天。【解析】【详解】作文标题“我快乐，因为我 ”。主语是我（主人公），即文章通篇主人公为“我”， 多数笔墨围绕发生在我身上的事件展开，不能“喧宾夺主”，变成一篇叙述他

14、人的文章。“因为我”什么？文章中要明确写出“因为”的对象。首先词语要搭配得当。可以是实实 在在的物，可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品质、性格等。行文时，必须重点写出 让你感到快乐的原因，即把拥有这个事物（性格）和快乐这种情感充分结合起来，避免脱 题。标题的横线上可填“幸福”“坚强” “快乐”“勤奋”“执着” “健康”“自 信”“勇敢”“豁达” “成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的

15、空间还相当大。对于考生来 说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范 围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一 个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟 定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。6.6.阅读下面的文字，按要求作文。每个人都有自己享受的时光，有人喜欢在清晨时分奔跑于山林湖岸，有人喜欢在午后的阳 光里静品闲书，有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想你的美好时光是什么呢？ 请以“我的美好时光”为题，写一篇文章。要求：（1 1 除诗歌和戏剧外，文体不限；（2

16、 2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3 3）不少于 500500 字。【答案】我的美好时光 坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀.回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚亮，我便火急火燎 地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校早起的鸟儿声声催促着，我又投入紧张的学习 生活中老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不容停歇，一不留神间便已在讲下一个知识 点了不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来教学 进度在一步步加快，心跳更是在一 声声敲响急促的时光压得我喘不过气来，更加渴望慢下来的时光只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵轻啜一口香茗，在静谧的 夜晚

17、一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来犹记得中考 前，同样是满天繁星 下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个哈欠，在桌旁堆积如山的作业催促 下，无奈低头，继续奋斗那时的我无比渴望时光能够慢下来人虽在考场，心却已高飞多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生活，去享受慢下 来的时光，投入大自然的怀抱经过几个月忙碌而又刻苦的学习，我相信努力总有收获， 苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵，我沉醉其中，我知道，迎着 晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺影、胶带 纷飞的日子马上就要 过去蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影；

18、流星不划破天际，就不会有灿烂 的光芒急促的时光已悄然离去，如今的我正徜徉在慢 下来的时光里渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生活看雪白的宣纸上慢慢晕散开来的丹 青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流远在慢下来的时光里，尽 情享受生活的美好、心灵的静谧难忘那段慢下来的时光，我的美好时光，真美 ! !【解析】 【详解】 这是一篇命题作文，题目有两个关键词“我的”“美好时光”，“我的”指明了写作的主 体是写“我”而不是别人。“美好时光”虽然艰苦，但收获很大也是好时光。选择怎样的 好时光决定着作品的深度，至少这个好时光应该是积极向上的，不能流于肤浅，不能低俗 化。“美好时光”肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当 然其他的细节描写方式也可以酌情使用。无论是展现怎样的美好时光，最终的目标都应归 结在情感的抒发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要在 结尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理的语