物流学课程教学大纲

1、?物流学?课程教学大纲Logistics一、课程根本信息1 1 . .课程名称中文：物流学2 2 . .课程名称英文：LogisticsLogistics3 3 . .课程层次/性质：大类专业根底课/ /必修课专业主干课程4 4 . .学时/学分：32/232/25 5 . .先修课程：治理学、经济学6 6 . .适用专业：经济学、治理学的本科专业二、课程教学目标及学生应到达的水平?物流学?课程是为物流治理与工程专业本科生开设的专业根底课程,也是经济学、治理学其他专业学生的选修课程.本课程的教学目标是：通过多种教学手段,使学生掌握物流学的根本概念、根本原理,了解物流学的研究对象和理论体系； 使

2、学生理解并掌握物流的根本研究方法和治理技术,初步具备分析实际物流问题的水平；为进一步学习物流治理专业其他课程打下根底,提升学生的自主学习水平和创新研究兴趣.三、课程教学内容与根本要求本课程的根底知识框架体系及教学体系如图 1 1 所示,其中课程重点内容用双线框标出.本课程的主要教学内容以章节结合知识点的形式划分,各知识点的学时根据学校规定的教学学时进行如下分配.教师在教学过程中可根据实际情况对局部知识点的教学时间、教学顺序进行必要调整.上篇：根底授课篇共计 2020 学时这一局部内容以物流学根底理论与方法教学为主,辅以专题研讨,为下一局部综合性实践与实验的开展打好根底.一根底理论与方法8 8

3、学时1 1 . .知识点从大物流的角度理解物流治理的含义,掌握物流相关的各根本概念,了解物流开展历程,了解国内外关于物流的各种理论,掌握物流的分类方法及根本含义,理解物流的作用,理解物流效劳的实质,掌握物流治理的内容,理解物流治理与供给链治理的关系,理解物流治理的根本理念与根本方法,理解并掌握物流学的研究方法；自学了解物流政策、物流市场的知识.2 2 . .重点讲述内容物流的根本概念；物流的分类；各种物流理论与观点；物流的作用与效劳实质；物流治理的内容与根本原理方法；物流治理与供给链治理的关系；物流学研究方法.3 3 . .自学内容物流市场；物流政策.4 4 . .教学方法与学时安排(1)(1

4、)课堂教学：8 8 学时；(2)(2)准备专题研讨：物流问题调查.本局部内容总计学时 8 8 学时.自学内容课外进行.5 5.作业安排根据专题研讨要求撰写并提交专题研究报告.图 1 1 课程体系框架图二物流运作1212 学时1 1 . .知识点掌握企业物流的概念及特点,掌握企业物流的组成、流程与运作模式,掌握企业物流治理决策的方法；掌握物流企业与第三方物流的概念,掌握物流企业的分类,理解第三方物流的产生背景,了解第三方物流开展状况,掌握物流企业服务治理方法；掌握物流功能要素的构成,了解并掌握包装、运输、储存、装搬、流通加工、配送、物流信息治理的要点.2 2 . .重点讲述内容企业物流流程与运作

5、模式,企业物流治理决策方法,物流企业概念与分类,第三方物流概念与作用,各个物流功能要素治理要点.3 3 . .自学内容第三方物流开展现状,我国企业物流开展现状.4 4 . .教学方法与学时安排1 1课堂教学：共计 1212 学时,其中企业物流 3 3 学时,物流企业 3 3 学时,物流功能要素 6 6 学时,2 2案例分析与实地调研：根据实践要求进行.本局部内容总计学时 1212 学时.自学内容课外进行.5 5 .作业安排根据案例分析要求撰写并提交案例分析报告；根据实地调研要求撰写并提交实地调研报告.下篇：综合实践篇1212 学时在掌握物流学根本理论与方法的根底上,进行综合研究与实践.三专题研

6、究6 6 学时1 1 . .知识点了解并掌握所讲授专题的相关知识.2 2 . .重点讲述内容举行 2-32-3 次专家讲座,并组织相关专题的研讨,根据课程要求和当年业界热点,集中在军事物流、绿色物流与可持续开展、农产品物流等领域,并根据讲座内容指导学生拓展阅读经典资料,帮助学生拓展视野、了解实际、把握业界开展趋势.3 3 . .自学内容就相关专题进行拓展学习.4 4 . .教学方法与学时安排1 1专家讲座：4 4 学时.32 2专题研讨：2 2 学时.指定研究范围,指导学生分成研究小组,自行确定具有实际应用意义和理论价值的具体研究题目,对所学习的物流学研究方法进行全方位应用,完成从选题、文献综

7、述、确定创新点、进行研究、撰写研究报告、课堂研讨与辩论到最终修改定稿完成一篇具有创新性的研究性论文的全过程.本局部内容总计学时 6 6 学时.自学内容课外进行.5 5 .作业安排根据专题研究要求撰写并提交研究报告.四综合实践6 6 学时满足学生学习并稳固根底知识的需求,满足学生对于知识的综合应用需求,包括企业调研、案例研讨和解决方案制定三种实践形式.1 1 . .内容与课时安排1 1企业调研2 2 学时指导学生组成学习小组,自主选取企业进行实地调研,了解企业的物流运作情况,进一步增强对于物流运作实际的熟悉,并培养学生的多方面综合素质.2 2案例研讨2 2 学时分为小型和综合型两种形式的案例研讨

8、.小型案例研讨选取经典资料,综合案例研讨选取教师的实际课题研究资料,指导学生根据要解决的具体问题,根据步骤进行研讨、资料补充搜集与调研,最后提出可行的解决方案,锻炼学生分析问题解决问题的水平、科研动手水平、表达水平与协调水平等多方面素质.案例资料随时进行更新.大局部内容在课外完成.3 3解决方案制定2 2 学时全国性和北京市大学生物流大赛每年都举行,解决方案制定练习所使用的素材即来源于每年的大赛案例,每年都有更新.大学生物流大赛都是以企业实际案例为根底的,要求学生必须通过实践和综合应用多方面知识,提出针对企业问题的最终解决方案,因此学生通过主动地实地调研、查阅资料、制定解决方案并评估解决方案的

9、可行性,学习拓展新知识,全方位锻炼各方面水平,提升学生的综合素质和创新水平.2 2 .作业安排根据各项实践内容要求,分别提交调研报告、案例研讨报告、解决方案报告.五课程总复习总结本课程的知识体系框架以及各局部内容之间的逻辑关系；总结本课程的主要理论与方法；总结本课程的关键性难点问题、模糊性问题.对学生平时作业与实践中发现的共性问题再次进行重点说明.对学生今后进一步学习的规划提出建议和指导.四、课程教学的安排及要求?物流学?是治理科学与工程类专业大类根底课程之一,是工商治理、经济学等专业的选修课,理论性较强,因此在教学方法上,采用研究性教学,将课堂讲授、多媒体网络教学、案例分析、专题研究、现场调

10、查、专家讲座及自学等多种方式相结合,并且参加国际化因素,在专题研究、案例研讨环节及学生作业中局部使用英文.1 1 .讲授方式与教学资源教师必须讲授每个知识点的主要内容,并对物流学的根本概念、根本原理和主要研究方法进行详细地讲授.教师应注意理论联系实际,启迪学生的思维,加深学生对有关物流学根本概念的理解.教师还应增强多媒体教学课件的使用和管理,催促学生自学大量根底知识,由于在本课程网站中,重要术语均用英文标注、音频视频教材丰富、案例与相关教学资源集中,以便大幅增加本课程的教学信息量,并保证研究性教学的正常进行.2 2 .案例分析与研讨以分组形式进行.本课程的案例讨论包括中文和英文案例,教师应利用

11、网络课件等提前向学生发布案例内容,并对案例分析过程进行充分设计,引导学生运用所学知识,分析、解决案例中揭示的实际问题,案例讨论后应及时进行总结.3 3 .专题研究以分组形式进行.本课程的专题研究分布于各个教学模块中,教师应指导学生做大量文献检索,并形成科学的研究报告,并在学生报告、交流后进行及时总结.4 4 .实践调研本课程的现场调查是重要的学生实践方式,通过这项活动使得学生能够将理论应用到实践中,从而更深地理解理论知识,教师应引导学生选择适宜的调查地点、进行合理调查问卷设计、采取多种记录手段,最终完成优良的调查报告,并在学生报告、交流后进行及时总结.5 5 .自学内容本课程的自学内容不少于教

12、学内容总量的 50%,50%,主要利用网络课件.自学虽不占课堂学时但包涵在测试内容中,并且对于整体教学的完成具有重要作用； 教师在网络课件上发布有关思考题,以便学生自己进行必要的检查或测试.6 6 .平时作业本课程的平时作业量不少于 4040 学时.在各知识点教学完成后,教师将布置一定量的思考题或作业题,具体作业题目及习题量视教学实际情况具体安排.此外教学辅助资料中,各知识点均设有自测练习题专栏、课程学习结束后专门提供综合测试题集,学生可自主测试学习效果,旨在加深学生对所学知识的理解和运用.五、课程的考核本课程的平时作业成绩与课堂测试成绩,建议合并计入课程考核总评成绩,以便提升学生参与平时课程

13、教学活动的兴趣,全面反映学生掌握物流学根本理论的运用水平.根据本课程的教学内容和课程地位,期末测试建议采用开卷方式,测试范围涵盖所有知识点及自学内容,测试内容应能客观反映出学生对本课程的总体掌握程度.测试题型建议尽量多样化.由于学时较多,建议上篇内容完成教授后进行期中测试,建议期中测试采取闭卷形式,以考查学生对于根本理论的掌握程度.总评成绩核算方法：平时作业占 60%,60%,期中测试占 10%,10%,期末测试占 30%30%.六、本课程与其他课程的联系与分工本课程处于物流治理专业系列专业课程的先导地位,在学习本课程之前,要求学生先修公共根底课程以及本专业平台课程(例如?运筹学?、?治理学?

14、等).本课程与后续专业课程的关系是：(1)(1)本课程介绍物流治理专业理论教学课程和实践教学课程的体系结构, ,与其他课程不存在重复关系,但有先导与引出关系.(2)(2)?仓储治理?、?运输治理?、?企业物资治理?、?国际物流?、?物流本钱治理?等为其后续课程,关于物流治理的具体内容及主要功能要素运输、 仓储和配送治理的深入学习将在后续课程学习中进行.(3)(3)本课程的文献调查和现场调查实践环节,与物流熟悉调研、物流市场调研等实践课程相比,本课程侧重于将调查方法作为教学的辅助练习.七、建议教材及教学参考书1 1 .汝宜红.物流学.北京：高等教育出版社. .202220222 2 .田源.物流治理概论(第 2 2 版).北京：机械工业出版社. .202220223 3 .兰洪杰