海滨小城教学设计人教版教案_第1页
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文档简介

1、海滨小城教学目标:知识目标:了解海滨小城的美丽、整洁受到热爱家乡的教育能力目标:学习作者观察景物的方法,提高观察能力。练习积累语言。情感目标:体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。教学重点:体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点的观察方法教学难点:学习作者抓住事物特点的观察方法。教具准备:多媒体电脑、课件教学过程:一、激情导入,诱发兴趣1. 导入:同学们,我们伟大的祖国山川秀丽,风景优美。我们刚刚告别美丽的小兴安岭,今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。2. 质疑:看了课题,你想知道什么?二、自读课文,整体感知1. 用自己喜欢的方式自读课文,可以默读、轻声读、大

2、声读,读完之后,再说说海滨小城到底什么样?(板书:美丽、整洁)2. 课文通过哪几处景物来写海滨小城的美丽、整洁?板书:大海、沙滩、庭院、公园、街道3. 这五处景物,哪些内容是写海滨的;哪些内容是写小城的?三、导游介绍,导学“海滨”1. 提出自学要求:A用自己喜欢的方式画出这部分描写的景物。B作者在描写景物时,突出了景物的什么特点?2. 检查自学情况。(汇报自己的学习方式及收获)3. 有感情地轻声朗读课文,体会海滨的美。(配乐)4. 风采展现:学生根据课文内容,结合美丽的画面,当一回小导游。(同桌先互相练习说一说)5. 合作探究(1)默读课文,探究写作方法屏显:A作者观察景物是站在什么地方观察的?B是按什么顺序观察的?C是抓住景物的什么特点观察的?(2)分组讨论,互相评议(3)汇报讨论情况。感谢你的观看6. 小结:正是由于作者站在小城的心头,按照由远及近的顺序进行了细致的观察,并抓住了景物的色彩进行描写,所以海滨的美丽才给我们留下鲜明而深刻的印象。我们要注意学习作者这种观察、描写的方法。(屏显学法指导:观察、描写一处景物要注意“三要”:要确定观察点;要按一定顺序;要抓景物特点)四、游客拍照,导学“小城”1. 自读课文后四个自然段,找出概括海滨小城景物特点的一句话。(学生读书、勾画、交流)

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