2020中考语文课内文言文复习九上9湖心亭看雪测试含解析

1、湖心亭看雪九年级(上)明末清初张岱(1)体会简洁的语言，白描的手法。如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一 “绝” 字，境界全出。本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与 云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕” “一点” “一芥” “两三粒”，都是以白描来写意 传神的。(2)品味如诗如画的意境。本文写雪景的一段，作者抓住了夜色朦胧中景物的特点，用“痕” “点” “芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味。而写冰雪世界的洁美，也映射了作者高洁自持的人格理想，不

2、媚不俗的精神追求。(3)理解错落互见的表现手法。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登；又如“问其姓氏，是金陵人，客此” 一句，问姓氏而不言姓氏，却从“金陵人”导出，暗含诀别之意，姓氏知否，顿时变得无足轻重，悲凉之情，隐忍不发，却又切实可感；又如文章结尾，从舟子口中，道出“痴”意，其实从作者到“金陵人”，又何尝不知自己的癫狂痴迷呢？假舟子为辞，顿时妙趣横生。事复述崇祯五年十二月，我独自一人去湖心亭看雪，雪后湖心亭幽静深远、洁白宽广，我遇到了从金陵来的 看雪人，与之共饮而别。知识梳理一、重点字词1.词类活用名词作动词2.(2)(4)3.(2)(4)(6)客此 原意为：

3、客人，在句中的意思为:一词多义是：是日更定矣F是金陵人F是进亦忧（岳阳楼记）更：.是日更定矣_湖中焉得更.有此人即更刮目相待（孙权劝学）不更颠乎（河中石兽）一：上下一白F惟长堤一.痕一鼓作气（曹刿论战）白：上下一白.F余强饮三大白.而别往来无白丁（陋室铭）重点实词绝 ：孥：拥：nt： 沆硕：痕：芥F： 湖中人鸟声俱绝余孥一小舟 .如喜衣炉火雾淞沆硕惟长堤一痕与余舟一芥及下船(8)其说相公痴4.文言虚词(1)天与云与山与水及F： 莫： (2)湖中焉得更有此人(3)余强饮三大白而.别(4)问当姓氏(5)更有痴似相公者.二、重点句子翻译1 .大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2019山西)2 .湖中焉得更

4、有此人！(2019云南省卷，2018枣庄)3 .余强饮三大白而别。(2017齐齐哈尔)三、文意理解下列对文章理解有误的一项是 ()A.本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出 寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。B.第1段以白描写意传神，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，视线由近到远，景物由大到小，如同 一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。C. “湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前者借“客”偶遇知音之喜赞美作者之“痴”，后者借 舟子之口说“客”之“痴”。D.本文主要从三个角度写西湖雪景。即未游西湖时，先概括

5、描写雪后的寂寥凄清；游西湖时，写西湖全景;最后以动态式具体勾勒，结构完整，笔调淡雅流畅。（2020原创）文言文阅读。（10分）1 .下列句子加点词意思相同的一项是（2分）（）A.湖中人鸟声俱绝率妻子邑人来此绝 境B.独往湖心亭看雪C.惟长堤一痕D.是金陵人，客此不得志，独行其道在洞庭二湖客从外来2 .下列句子加点词用法相同的一项是（2分）（）A.是日更定矣斯是陋室B.余强饮三大白而别执策而临之C.湖中焉得更有此人二石兽并沉焉D.问其姓氏望其旗靡3 .下列对文章理解有误的一项是 （2分）（）A. “天与云与山与水，上下一白”和描写“湖上影子”的“一痕” “一点” “一芥” “两三粒”运用白描 手

6、法，寥寥几笔，传达出了景物的形与神。B.第2段叙述了作者在湖心亭赏雪的奇遇，金陵人惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登， 运用了错落互见的表现手法，言简义丰。C.结尾借“舟子”之口，道出作者“痴”，表达了 “舟子”对作者独自前往湖心亭看雪行为的不理解和讽 刺，然而作者并 不认同“舟子”的看法。D.本文描写了雪后西湖奇景和游湖人的情趣，表现了作者高洁的人格理想和不媚不俗的精神追求，同时也 融入了淡淡的故园之思、故国之悲。4.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)天与云与山与水，上下一白。(2)莫说相公痴，更有痴似相公者。参考答案及解析9*湖心亭看雪明末清初张岱知识梳理一

7、、1.客居2. （1）指示代词，这判断动词，是代词，这样，这种情况（2）古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时还重新 更加（3）全，都 数词，一道序数词，第一次（4）白色，白茫茫古人罚酒时用的酒 杯 空无所有3. （1）消失 （2）撑（船）（3）裹、围 鸟兽的细毛 （4）白气弥漫的样子（5）痕迹 （6）小草，这里比喻船小 （7）等到 （8）不要4. （1）连词，和 （2）怎么，哪里 （3）连词，表顺承，就 （4）代词，他们的 （5）代词，的人二、1.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。2 .湖中哪能还有这样的人呢！3 .我尽力饮了三大杯酒，然后 （和他们）道别。三、B【解

8、析】第1段写了长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人，是按照由远及近的 视线。B项理解有误。针对训练1. （2 分）B【解析】A项中“绝”，前者意思是“消失”，后者意思是“与人世隔绝的”。B项中“独”，意思都是“独自”。C项中“一”，前者意思是“一道”，后者意思是“全、整个”。D项中“客”，前者意思是“客居”，后者意思是“客人”。2. （2 分）D 【解析】A项中“是”，前者是指示代词，译为“这”，后者是判断动词。B项中“而”，前者表顺承，“就”，后者表修饰。C项中“焉”，前者是疑问代词，译为“哪”，后者是兼词，相当于“于此”，译为“在那里”。 D项中“其”都是代词，译为“他们的”。3. （2 分）C【解析】作者借“舟子”之口，写出