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文档简介

1、职高班主任工作浅见一、善于培养班干部，加强学生常规管理班集体建设的关键是是否有充满活力和战斗力的班 委，班主任要善于发现和培养班干部人才，从班委成员到团 支部成员乃至科代表小组长都应做到各尽其能、各司其职。 我在任用班干部时特别重视品学兼优的学生，因为这部分学 生威信高、能力强，能在班上树立正气和起好带头作用，更 是老师的得力助手。二、给学生鼓舞，给学生激励，让他们时刻感受到一 股动力的推动而不是一股压力的重荷相对于普高学生来讲，职高学生更需要鼓舞和激励。 读初中时，他们由于学业基础差、升学无望，同时被个别热 衷追求重点高中升学率的老师冷落了，本来就不强的自信心 受到了挫折，产生浑天度日的想法

2、。进入职高，如果班主任 及各科老师继续戴着有色眼镜去看他们,或者脱离实际地去 要求他们，那他们只会自暴自弃。三、必须要有强烈的责任心、事业感，让爱的阳光洒 遍学生们心灵的每个角落爱是教育的灵魂，责任心、事业感使你有爱的表现。我认为，我们常讲的“不放弃每一个学生”实际包括了四个含义：首先是不放弃对每个学生的尊重，这也是每个人基本 的情感需要；其次是不放弃对每个学生的学习要求，使他们 每个人都有进步的心愿；第三是不放弃对每个学生的关心， 使每个学生感受到班主任爱的奉献并“心向往之”，也愿意去做这样一个人；第四是不放弃对每个犯错的学生进行帮助 的努力，“精诚所至，金石为开”，当你用爱的阳光洒遍学生

3、们心灵的每一个角落的时候，你自己的价值也将得以实现。四、必须依靠家长的力量，通过建立学校、家长共管 机制形成育人工作的合力我感到，做好班级工作，家长是班主任最好的同盟军， 两者虽然教育方式不同但教育的目的一致，都是要把孩子们 培养成对社会有用的人才。 站在这个立足点上，我通过面谈、 电话联系、书面汇报等方式取得了彼此间的了解和信任，在 家庭与学校之间搭建起了一座无形的桥梁，将两者的分别管 理转变成各有重点、相互补充的育人机制。下一步，我还要 想方设法巩固这种合力，并在学校领导的配合下，通过开展 多种形式的社会实践活动，争取加强社会对职校生教育的参 与力度。班主任工作不是靠一年两年的努力就会出成绩、出成 果的，在这里，我谈的仅仅是我的一些思索和实践摸索，而 不是什么经验。老的问题解决了，新

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