粗大运动功能评价量表翻译

1、粗大运动功能评估量表GMFM-88和GMFM-66Version1.0译儿童姓名：编号：评估日期：年/月/日出生日期：年/月/日实足年龄：年/月评估者:GMF睡一种标准化视诊仪器,设计并有效的测量脑瘫儿童的粗大运动功能除制硼分意味着一般指导原那么.多数工程的每一个分值都具有特定的描述.重要的是这些指导原那么包含在手册中,被用于每一个计分项.DianneRussel,CanChildCentreforChildhoodDisabilityResearch,McMasterUniversity,InstitutefOrA0PgdHe和hSCjences,MCMOSierUniversity,140

2、0MainSt.W.,Rm.408,Hamilton,L8S1C71二仅能开始此项运动运动完成30%Tel:NorthAmerica1905525-9140Ext:278502=局部完成Tel:Allothercountries-001905525-9140Ext:278503=全部完成E-mail:Fax:1905522-60951GMFCSLevelWebsite:d项A:卧位酬身计分NT目1、仰卧,头位于中线：旋转头部时肢体对称0口1口2口3口1*2、仰卧：双手位于中线,手指交叉0口1口2口3口23、仰卧：头抬起4500D1D2D3D34、仰卧：屈曲右雕和右膝到达全范围0口1口2口3口4

3、5、仰卧：屈曲左雕和左膝到达全范围0口1口2口3口5*6、仰卧：右上肢和手拿玩具穿过中线0口1口2口3口6*7、仰卧：左上肢和手拿玩具穿过中线0口1口2口3口78、仰卧：自右侧翻身至俯卧0口1口2口3口89、仰卧：自左侧翻身至俯卧0口1口2口3口9*10、俯卧：抬头至竖直0D1D2D3D1011、前臂俯卧: 头部竖直,肘部伸直,胸部抬起0D1D2D3D1112、前臂俯卧:右前臂支撑,对侧上肢向前方完全0D1D2D3D12伸直13、前臂俯卧:左前臂支撑,对侧上肢向前方完全0D1D2D3D13伸直14、俯卧: 自右侧翻身至仰卧0D1D2D3D1415、俯卧: 自左侧翻身至仰卧0D1D2D3D151

4、6、俯卧: 使用肢体自由向右翻身900D1D2D3D1617、俯卧: 使用肢体自由向左翻身900D1D2D3D17A局部总分项B:坐位计分NT*18、仰卧,检查者握住儿童双前:以自主坐起且头部0口1口2口3口限制良好19、仰卧:翻身至右侧坐起0D1D2D3D20、仰卧：翻身至左侧坐起*21、坐在垫子上,治疗师支撑儿童胸部:头部直立保持3秒*22、坐在垫子上,治疗师支撑儿童胸部:头部直立保持10秒*23、坐在垫子上,上肢支撑：保持5秒*24、坐在垫子上：上肢无支撑,保持3秒*25、坐在垫子上玩前方的小玩具：身体屈向前方,触碰玩具后,返回上肢支撑状态*26、坐在垫子上：儿童向右侧弯45,触碰玩具,

5、并回到起始位置*27、坐在垫子上：儿童向左侧弯45,触碰玩具,并回0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D到起始位置28、右侧坐：保持上肢无支撑状态5秒钟29、左侧坐：保持上肢无支撑状态5秒钟*30、坐在垫子上：有限制的转换到俯卧位*31、双脚在前坐在垫子上：从右侧至四点跪位*32、双脚在前坐在垫子上：从左侧至四点跪位33、坐在垫子上：无上肢辅助,旋转900*34、坐在板凳上：保持上肢和下肢可以自由活动,10秒钟*35、站立：从坐在小板凳至站立*36、在地上：从地上至坐在小板凳上*37、在地上：从地上至坐在

6、大板凳上0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3DB局部总分项C:爬行&跪位计分NT38、俯卧：腹爬1.8米0D1D2D3D*39、四点跪位：保持双手和双膝负重,10秒0D1D2D3D*40、四点跪位：至坐位,双手可自由活动0D1D2D3D*41、俯卧：到达四点跪位,双手和双膝负重0D1D2D3D*42、四点跪位：右上肢前平举,手超过肩水平0D1D2D3D*43、四点跪位：左上肢前平举,手超过肩水平0D1D2D3D*44、四点跪位：爬行或上肢爬行1.8米0D1D2D3D

7、*45、四点跪位：相对向前爬行1.8米0D1D2D3D*46、四点跪位：用双手和双膝/足爬行4步0D1D2D3D47、四点跪位：用双手和双膝/足向后爬行4步0D1D2D3D*48、坐在垫子上：使用上肢跪起,双上肢无支撑,0口1口2口3口保持10秒49、直立跪位：使用上肢协助右膝向前半跪位,上肢无支撑1口2口3口保持10秒50、直立跪位：使用上肢协助左膝向前半跪位,上肢无支撑1口2口3口保持10秒*51、直立跪位：向前跪走10步,双上肢无支撑0口1口2口3口C局部总分项D:站立计分NT目*52、在地上：通过大板凳站立0口1口2口3口*53、站立：保持上肢无辅助,3秒0口1口2口3口*54、站立：

8、一只手扶住大板凳,抬起右足,保持30口1口2口3口秒*55、站立：一只手扶住大板凳,抬起左足,保持3秒*56、站立：保持上肢无辅助,20秒*57、站立：上肢无辅助,抬起右足,10秒*58、站立：上肢无辅助,抬起左足,10秒*59、坐在小板凳上：不用上肢辅助站起*60、直立跪位：无上肢辅助,通过右膝半跪位站立*61、直立跪位：无上肢辅助,通过左膝半跪位站立*62、站立：无上肢辅助,有限制的坐在地上*63、站立：无上肢辅助,转换为蹲位*64、站立：无上肢辅助,从地上捡起物品,并回到站立位0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3D

9、0D1D2D3D0D1D2D3D0D1D2D3DD局部总分项E:行走、跑步&ft跃计分NT*65、站立,双手扶住大板凳：向右侧走5步0口1口2口3口*66、站立,双手扶住大板凳：向左侧走5步0口1口2口3口*67、站立,双手上举：向前行10步0口1口2口3口*68、站立,单手上举：向前行10步0口1口2口3口*69、站立：前行10步0口1口2口3口*70、站立：前行10步,停住,转身1800,返回0口1口2口3口*71、站立：向后行10步0口1口2口3口*72、站立：双手搬动较大物体,向前行10步0口1口2口3口*73、站立：在20cm宽的平行线内连续前行10步0口1口2口3口*74、

10、站立：沿2cm宽的直线连续前行10步0口1口2口3口*75、站立：右足先行,每步高于膝关节水平*76、站立：左足先行,每步高于膝关节水平*77、站立：跑4.5米,停住并返回*78、站立：用右足踢球*79、站立：用左足踢球*80、站立：双脚同时跳跃30cm高*81、站立：双脚同时向前跳跃30cm*82、右足单腿站立：在一个60cm的圆圈内,向前连续跳跃10次*83、左足单腿站立：在一个60cm的圆圈内,向前连续跳跃10次*84、站立,抓住一侧把手：交替腿向上再步,再抓向0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口0口1口2口3口另一侧把手B.坐位B局部总分=X100=%B.D*85、站立,抓住一侧把手：交替腿向下再步,再抓向0口1口2口3口另一侧把手E局部总分这个评估是否能反映儿童“日常规律的表现？是口否口注释：GMFI#分总结检查局部每局部计分%勺计算目标区域A.卧位&S羽身A局部总分=X100=%5151*86、站立：交替腿向上走4步0D1D2D3D*87、站立：交替腿向下走4步0D1D2D3D*88