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文档简介

1、大班综合活动教学案例小房子变大房子设计理念：儿童绘本是儿童文学的一种，好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。书中的每个插图都用一个个的小图来呈现，所以我想让孩子全神情投入地参与，文字并不重要。因此，我选择了老师来读的，不让他们看文字，让孩子观察画面。这个故事所蕴涵的道理，不是一个阅读着这样的书的孩子可以理解。所以，孩子们可能会对故事中房子的变大变小不理解，因此，我打算在每一动物进屋的时候让孩子们把重点放在感觉上。这一绘本的图片能够让学生理解，所以，我打算通过老师的念读和孩子的观察来了解绘本。最后通过观察来找图片前后的不同，说真

2、的，插图真的很棒。设计意图：最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。活动目标：1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。2、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。3、通过讨论，培养孩子的想象力，大致明白房子没变，但是感觉变了。活动过程：一、导入活动：今天老师要给你们介绍一位老人，说起他的

3、名字你不一定熟悉，但是我只要说出他的作品你就知道他是个怎么样的人了，你们想跟他比一比吗？二、讲述故事：孩子看画面，了解故事的内容，关键处让学生猜。1、老太太住的家里有些什么？（培养孩子的观察力）2、一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！房子还是一样的房子，为什么连打个喷嚏也没地方了呢？（引导学生明白一样的房子，多了一只鸡，感觉小了。）3、画面中多了山羊，猪和奶牛都适当地说一说一样的房子，为什么觉得越来越小了？4、观察小动物们的表情，它们想说什么？三、讨论活动：一样的房子，为什么现在老太太感觉“我的房子大得不得了”？根据前面的提示，能说出感觉决定着房子的大小就行了。四、考考观察力并适当复述故事观察老太太前后的房间的布置，什么东西换过了？这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）活动小结： 小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁而一点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市

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