2018届中考化学专项复习实验探究题练习

1、实验探究题1结合有关性质探究的实验图，回答有关化学反应现象和实质的问题。(1)如图一，王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中，可观察到的现象是两支蜡烛自下而上依次熄灭该现象说明二氧化碳的性质有： 不能燃烧，不支持燃烧密度比空气大_。(2)如图二，将收集到的二氧化碳通过澄清石灰水中的现象为澄清石灰水变浑浊该反应发生的化学方程式为：_CO+Ca(OH)2=CaC0+H0_。如图三，对比两支试管内液面高低的不同，_能_(填“能”或“不能”)说明二氧化碳可溶于水，写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：CQ+2NaOH=NCO+H20。请填空：(1)从tiC到t2C的变化过程中，一直处于饱和状态的

2、是b(填“a”或“b”)的溶液。图丙中曲线M表示的是_a_(填“a”或“b”)的溶解度曲线。若a溶液中混有少量的b，可采用降温 结晶的方法提纯a。3.氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙(Caf)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH加入N&CO溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。经检验，滤渣的成分是碳酸钙。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH猜想二：NaOH Ca(OHk猜想三：NaOH NaCO猜想四：NaOH NaCO、Ca(OH)2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理， 请用化学方程

3、式说明原因：_Na2CO+Ca(OH)2=CaCOX+2NaOH。【实验验证】实验现象结论实验一：取滤液，向其中滴入少 量碳酸钠溶液无明显现象猜想二不成立- -2.tiC时，将a、b两种固体各18 g分别加入盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示；升 温到t2C时，现象如图乙所示；a、b两种固体在水中的溶解度曲线如图丙所示。2实验二：另取滤液，向其中加入 足量稀盐酸先无变化后产生气泡猜想三成立【反思与拓展】(1)若向NHCI的溶液中加一定量的CaH,充分反应，产生的气体是 氢气、氨气_。登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是携带安全_。4.实验室有失去标签的四瓶

4、无色溶液，分别为Ca(0H)2、Na2CG、 稀盐酸、NaCI溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C D,某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与：【提出问题】AB、C、D分别是什么溶液？【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液。【实验仪器】试管、胶头滴管、烧杯等。【收集证据】实验操作实验现象实验结论(1)分别取A、B C D溶液少量于试 管中，两两混合A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象AB分别是盐酸和碳酸钠 溶液 中的一种，A与B反应的化学方程式为_Na2CQ+2HCI=2NaCI+H2C+COf _,C、D分别是氢氧化钙和 氯化钠溶液中的一种(2)各取AB

5、、C、D溶液于四支试管 中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡A、D变红，B、C无明显现象A为碳酸钠溶液；C为氯化钠 溶液；D为 氢氧化钙 溶液【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质。【继续探究】将实验操作(2)实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现， 烧杯底部有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是_氯化钠_(指示剂除外)，可能含有的溶质是_氯化钙_。为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为_CaCl2+NaC0=CaC30j/+2NaC。5. 2017年5月，我国在南海海域成功开采天然气水合物一一可燃冰，可燃冰是甲烷与水在低温、

6、高压的 条件下形成的无色、冰状固体，是最具开发前景的能源之一。可燃冰的主要成分是CHnHQ在开采过程3中若甲烷泄漏，会导致严重温室效应。 某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与:【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CQ,不完全燃烧生成CQ无水CuSQ遇水变蓝。【猜想与假设】甲：CO、H20乙：COH2O丙：NH、CO、H20丁:CO、CQH204你认为_丙_同学的猜想是错误的。【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置，进 行验证：(2)实验中用纯净Q而不用空气的原因是_空气中含有水和二氧化

7、碳，影响对产物的检验(3)实验中观察到A中无水CuSQ遇水变蓝一B D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立。(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式：_Ca(QH)2+CQ=CaC0+”0_。6在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A,已知它是稀盐酸或稀硫酸中的一种，进行如下实验(图1):观察到烧杯中的现象是一有气泡冒出_。【提出问题】A是哪一种酸？老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。【猜想假设】甲同学：A是稀盐酸；乙同学：A是稀硫酸。【实验探究】如图2|过蜀稀硝酸现象：产牛.白色沉淀结论：A圧柿硫酸实验3发生反应的化学方程式为_BaCl2+NSQ=BaS

8、Qj+2NaCI_，反应后所得溶液中一定含有的离子是_NQ_、C_、N一。【归纳总结】通过乙同学的实验可以得出：选择试剂鉴别溶液中的待测离子时，如果待测溶液中含有干扰离子，则应在鉴别前，先另选试剂将干扰离子变成气体 除去。经讨论我们能够总结出，除去溶液中干扰离子的一般方法是：选择试剂将干扰离子变成沉淀、气体或水除去。7如图1是实验室常用的装置，请根据要求回答问题:(1)A、B装置的顺序不能颠倒，原因是实验1【评价交流】或“不能”)得出正确结论。甲同学的实验 不能(填“能”“不能”)得出正确结论,乙同学的实验_能_(填“能”颠倒后无法确定水来自生成物还是来自澄清石灰水现象:异出气泡阴【2现象:产

9、生白色沉淀结论：N是稀柚酸5MnO.2KCIO3=2KCI+3Q_，选用的气体发生装置是_A_(填装置序号)，用装置C收集02的验满方法是 将带有火星的木条放在集气瓶口_。反应结束后， 若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是烧杯_、漏斗_。(2)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气(NHO，选用的气体发生装置是_B_(填装置序号)。(3)如图1中的C、D、E三种装置，均可用如图2的F装置代替。若用图2中的F装置进行排空气法收集CO，CO从F装置的_b_(填“a”或“b”，下同)口通入，验满的方法为 将燃着的木条放在a处，若木 条熄灭，则收集满_;若用F装置

10、进行排水法收集Q，可先在F装置中装满水，然后将Q从F装置的_a_口通入。8.竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品，这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。【提出问题】竹炭中是否含有碳元素?【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。【设计实验】所用装置如图1所示。(A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳)(1)实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为_CO+Ca(OHb=CaCa+耳0_,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。(2)小玥认为应在A B装置间，再增加一个C装置，目的是检验二

11、氧化碳已除尽_。(3)课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有进行尾气处理，请你设计解决的方法：_在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯。小亮认为可以用如图2所示的装置，替换原装置中的E装置，你认为_不可以_ (填“可以”或“不可以”)，原因是一在E装置中通入的是一氧化碳和空气的混合气体，高温可能会爆炸_。【结论】竹炭中含有碳元素。【拓展应用】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关 竹炭牙膏的用途描述不正确的是B。A.可除衣领袖口等处的汗渍B.不能除去口中异味C.虫咬、灼烧可消炎止痛(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取Q的化学方程式为ABC图1F图

12、2持续通-人空气ABC囲I氢化溶“新鲜坞血69.水是最重要的自然资源，也是生命之源。(1)为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务。下列7做法属于节约用水的是 _CD(填字母)。A.城市生活废水直接排入河流B.农业上合理使用化肥和农药C.工业上冷却水循环使用D.用水后及时关闭水龙头(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。在实验室里可用_pH试纸_测定水的酸碱度;在生活中可用 肥皂 区分硬水和软水，可通过煮沸方法来降低水的硬度。(3)自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是_C_。X试剂I而过滤H吸附卜極1T净化后的水A.步骤可除

13、去难溶性杂质B. X试剂可以是活性炭C.步骤可用硫酸铜杀菌、消毒D.步骤中可加入明矶作絮凝剂10.某同学查阅资料得知，实验室常用电石(主要成分CaC)与水反应制取乙炔(C2H2)，反应的化学方程式为：CaC+2H2O=Ca(OH片GH4 (电石中的杂质不溶于水且不与水反应，也不与NaaCO反应)。在实验室中，该同学把一定量的CaC加入NQCO溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣与滤液，并对滤液的成分进行 探究。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH NaCO猜想二：NaOH猜想三：NaOH Ca(OH)a【分析与推理】CaC量少，CaC与水反应生成的Ca(OH)2与NC

14、O反应后，NaaCOCaC与水反应生成的Ca(OH)2与N&CO恰好完全反应。CaG量多，CaC与水反应生成的Ca(OH)2与NaaCO反应后，Ca(OH)2由以上分析可推知：反应后滤液中一定存在的溶质是NaOH (填化学式，下同)，可能存在的溶质是_NaCO_和_Ca(OH)2-。对可能存在的溶质，需进步实验验证。【设计并实验】实验序号实验操作实验现象实验结论实验一取少量滤液于试管中，向其 中加入过量稀盐酸无气泡产生猜想一不成立分析一：若猜想一成立，说明实验中加入的 剩余。分析二：若猜想二成立，说明实验中加入的 分析三：若猜想三成立，说明实验中加入的 剩余。8实验二另取少量滤液于试管

15、中，向 其中滴入适量碳酸钠溶液有沉淀产生_猜想三成立，发生反应的化 学方程式为_Ca(OH)2+NazCO=CaCa+2NaOH_【拓展延伸】若向CuCl2溶液中加入少量CaG,充分反应，可观察到有气泡产生，同时出现蓝色的_Cu(OH)2_(填化学式)沉淀。实验室保存电石应注意 保持干燥 。11.化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下图甲所示的两个实验。实验后，小明同学将 废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：NaQH液 滴有酚臥)石灰水成体质愆生气的駅加入稀盐酸逐 滴 加 入稀 盐 醱 至恰 好 完 全反应R碳靈钠9AB甲(1)A实验中发生反应化学方程式为_NaOHb HCI=NaCl HO.(2)B实验中发生反应的现象是产生白色沉淀，反应的化学方程式为2NaOH_【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠； 猜想二：废液中，能使酚酞