江阴市华士实验小学2008-2009学年度

1、江阴市华士实验小学2008-2009学年度学 校 工 作 计 划一、指导思想继续以“学校，让孩子们更快乐，让家长们更满意，让老师们更幸福”为工作理念，坚持以办人民满意教育为宗旨，深入学习贯彻执行国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，认真落实市人才和教育工作会议精神，规范办学，精致管理，营造特色，丰富内涵，全面提升华小教育的核心竞争力。二、总体目标1、抓好“一项规划”。深入做好学校“十一五”教育改革和发展规划。2、推进“六项工程”。教育满意工程 德育创新工程 科研精品工程 特色深化工程 校园和谐工程3、实现“三个提升”。领导班子建设有新的提升 教师队伍建设有新的提升办学综合实力有新的提升三、主要

2、工作1、抓好“一项规划”，深入做好学校“十一五”教育改革和发展规划。国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要已经颁布和即将颁布，它们是指导全国和我省今后一段时期教育改革和发展的极具重要的纲领性文件，我市教育事业发展“十二五”规划的总体思路、发展目标、重要任务和目标措施等也即将进入公开征求意见阶段。我们要认真学习，深刻领会国家、省的中长期教育改革和发展规划纲要以及我市教育事业发展“十一五”规划的精神实质和各项工作的总体要求，全面总结“十一五”期间学校改革和发展的主要成绩，工作取得的基本经验和存在的主要问题。准确判断学校改革和发展面临的新形势和新要求，在充分听取专家、教师、学生、家长和学校理事会成员

3、意见和建议的基础上，组织力量深入做好学校“十一五”乃至更长一段时期的教育改革和发展规划，力争使学校的各项工作更加符合科学发展的要求。2、推进“六项工程”。教育满意工程立足课堂。本学年，我们要用好课堂教学评价表，以评价表为导向进一步转化教学观念，优化教学行为，提高课堂教学效率。要进一步加强学风建设，注重学生学习主动性、学习品质和学习能力的教育培养；要进一步加强教学过程管理，要重点围绕学生有效作业的布置、批改、讲评、学生自学质量等问题，集中攻关，取得成效，建立新型的教学常规；要加强随堂课的听课力度，把关注的重点放在教师、学生的教学状态、教学氛围、教师的教学行为和学生的学习行为上和教学效率上；要加强

4、教学质量深化研究，把质量监控和评价的着眼点前移到整个教学的全过程，用过程的优化达到结果的优化。着眼师资。要坚定学校发展首先是教师发展的信念，确立教师发展工作的战略地位。把通过发展教师从而发展学生发展学校作为今后工作的着力点。更注意加强教师职业道德修养，提升教师群体的幸福指数，教育教师真心实意地爱护每一个学生，善于发现每一个学生的亮点，并全力帮助学生努力发展个性提升素质；要进一步促进教师的专业成长，青年教师要制订人生发展规划，加强学科素养的提高，进一步完善知识结构。骨干名优教师要在教学艺术和教学哲学的高度，总结提高扩大影响，努力形成自己的教学风格。要高度重视运用现代教育技术，努力构建基于信息技术

5、和网络环境下的教学模式，提高信息技术与学科的整合水平，构建行之有效的校本教研方法。提升质量。要注重学校特色学科建设，从师资队伍、学科竞赛、教学科研、学科特色等方面深化内涵、提高质量、扩大影响，形成品牌。德育创新工程制订德育工作三年提升行动计划进一步理清德育工作目标、重点和思路，着力打造“行动德育”特色，构建具有校本特色的德育课程体系，健全学校、家庭和社会相结合的教育网络，创新德育形式丰富德育内容，提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。科研精品工程要坚持科研强校之路，始终把教科研与学校内涵发展结合起来，与加快教师专业成长结合起来，与推进有效教学提高教学质量结合起来；要进一步

6、完善有效的教科研工作；进一步建立教科研工作交流、研讨制度和精品课题推进的长效机制；要全力做好“十一五”课题、结题、成果推进和“十二五”课题申报准备工作；要继续推进教师专项课题研究工作。特色深化工程特色是学校的灵魂，要精心培育和打造学校作文特色建设的名片，形成有价值和富有生命力的研究成果。抓好学校网站建设，提高标准化软件水平；建构优化的教学环境，落实江苏省中小学教育技术装备标准；提高信息技术与教学内容的融合度；提升图书室管理水平，优化师生阅读环境。校园和谐工程落实管理规范。全面推进依法治校工作，以学校理事会建设为抓手，切实建立现代学校管理制度，促进学校依法管理、自主管理、创新管理；不断完善理事会

7、的议事功能、协调功能、监督功能。要充分利用理事会借智、借知、借力，把理事会建设成学校民主办学、规范办学、依法治校的现代学校管理制度的有机组成部分，推动学校科学发展。全面落实依法治校工作，不折不扣执行“五严”各项内容，用诚信塑造学校品牌，打造诚信教育，全心全意为学生的健康成长负责，让学生满意，让家长满意，让人们满意。充分利用学校现有的教育技术装备资源，全天候开放阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。优化绩效考核。要继续规范、有序抓好教师的绩效考核工作，使学校的绩效考核

8、方案更科学，实施更规范，程序更公开，操作更透明，切实发挥绩效考核工作，奖励先进，促进发展的作用。江阴市华士实验小学20092010学年度工作计划一、指导思想：在学校发展规划的指导下，学校各项工作以促进学生、教师的发展为目标，以教学质量的全面提高为立足点，确立“为了差异发展，从差异出发，开展有差异的教学”的教学思想，充分发挥教导处“服务、管理、指导、协调”的功能，继续深化教学管理，教学方式的改革，强化师资队伍的建设，切实提高业务能力，实施有效课堂建设，全面推进素质教育。二、工作目标：1重视教师队伍建设，寻找教师多元培养途径，促进教师专业成长。2狠抓学科教学质量，通过教学研究常规管理，促进教学质量

9、提高。3确立校本研究意识，开展学科校本课程建设，促进学生全面发展。4关注起始班毕业班，探索教学特点教学规律，提高教学的实效性。三、工作重点（一）重视教师队伍建设，寻找教师多元培养途径，促进教师专业成长。师资队伍的质量的高低，决定教学质量的高低，因此师资是学校发展的根本。1延续深化： 延续和深化卓有成效的一些措施和方法。继续推进蓝青工程建设，发挥好师傅传帮带的作用，使此工程成为上述措施的有力保证和全面补充。延续教研组“十个一”教研成果积累活动，促进教研组教研水平的大力提升，促进学科教师专业成长。继续推进专家辅导团建设，采取“聆听对话、走进课堂、名师诊断、畅谈心声、再次实践”等多种方式，从思维方式

10、、理论建构、课堂教学、案例写作等多种角度培养青年教师。加强专题研究，研究专题选择要以学科教学难点重点疑惑点为突破口，以解决问题提升实效为出发点，提升教师科研意识和科研水平。加强教学反思。没有反思就没有突破和提高。本学期引导老师在教育教学中要注重进行反思：思成功之所在-“所在”是经验是规律；思失败之所致-“所致”是不足是弯路；思改进之所能-“所能”是创新是提升。2充实提高：外出学习交流，结交高人，获取高屋建瓴的外部支持。由校长室教导处统一安排，尽可能创设老师外出学习交流的机会并要求将学习交流的收获以上课，交流发言，或以书面材料的形式进行资源的共享。邀请知名专家、学者来校作学术报告，与大师零距离接

11、触。3创新形式：推行语数英主要学科督导组教学督导工作，数学、语文设第一学段第二学段两个督导组，英语三四年级督导一组和五六年级督导二组，加强课堂即时指导，尤其是上学期薄弱班级薄弱学科薄弱教师，切实促进青年教师的专业成长，尤其是教学常规水平的提升和课堂教学效率的提高。4以自我发展为中心开展有效活动转变管理模式，发挥指导与引领的作用，创造机会，创设环境，搭建舞台，鼓励青年教师自主发展。让老师在要求下行动，变为有行动的要求，让老师感到只要有行动，就会有收获，有地位。充分发挥集体智慧，集思广益，各尽所长，百花齐放。（1）在阅读中发展学校创建书香校园，我们每一个教师首先要成为一个读书人，要让读书成为教师的

12、习惯，成为教师的人生需要，要继续深入学习课程标准、各种教育教学书籍及名家的教育教学思想。年级组长期初统计组内老师阅读书目，上传校园网，期中组织阅读交流会，期末上传读后感至校园网交流。（2）在学习中发展注重学习各种成熟的或有特色的课堂案例，由教研组长负责搜集、整理、推广相关学科的教学信息，团体共享，共同学习。每个月各教研组至少整理1篇较成熟的课堂设计或案例上传到学校网站。学校将为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，外出学习后需回校交流，可上移植课，可作一次交流或上交一份书面汇报材料，以此实行信息共享，共同提高。（3）在交流中发展按照“走出去，请进来”的原则，多提供教师外出学习、观摩的机会，

13、要求教师外出听课后及时在备课组或教研组反馈、传达。同时努力邀请专家来校指导，为广大教师进行课堂教学改革提供借鉴。对广大教师加强指导，每个青年教师均要制订并切实可行的个人成才奋斗目标。在青年教师中树立学习之风，比岗位贡献。（4）在实践中发展继续高度重视骨干教师的培养，对青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，继续开展师徒结对汇报课、青年教师评优课、教科与教研结合课、备课组研讨课等各类课堂展示活动，给青年教师提供更多展示、交流才华的机会，使他们尽快脱颖而出。（5）在竞赛中发展要加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的

14、基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、评课、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。特别是要培养教师运用现代教育技术的能力。（二）狠抓学科教学质量，通过教学研究常规管理，促进教学质量提高。1、明确标准加强学生学业质量监控工作，认知开展“查漏补缺”，确保我校学生各学科检测及期末考查及格率达95%以上，优秀率高于40%。本学期各年级的优秀率和及格率的标准是：年级优秀率及格率一年级70%100%二年级70%100%三年级60%100%四年级60%98%五年级50%98%六年级50%98%2完善制度各学科要制定和完善本学科的各项制度：确立学科的教学理念，构建

15、学科的知识框架。制定学科教学的规章制度。如备课制度、磨课制度、反思制度、辅导制度、思维训练序列和训练制度、教研制度、校本培训制度等。改革和探索学科的评价内容，评价方式。探索学科的教学模式。本学期各学科在学科组长的带领下利用学科教研活动时间，通过讨论和研究完成“学科反思制度，教师课堂教学常规制度”这两项。（近期目标）在制度逐步完善后，要以制度来管理规范学科，进而逐步化为默契，（默契就是双方的意思没有明白说出而彼此有一致的行动与理解），最后上升为学科文化。（远景目标）3、行为跟进严格执行课程计划，每位教师必须严格按照教导处下发的课表上课,要专课专用。任课教师每一节课必须坚持做好提前侯课，上课铃响后

16、准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。教学常规工作继续以“深、实、精、活、新、勤、严、细、轻、高”十字为方针，即：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。 备课实行电子备课。开学前，各年级组要完成主案分配任务（集体备课的电子教案）和第一周的复案（个人修改的润色教案），以后复案要有3天的提前量。开学前的备课，组长要做好分工，可借鉴以往的教案或网上的资源，但不允许完全照搬照抄，特别是教学目标和重难点，一定要重新思考，认真推敲。教学的环节要清晰，整个教学有几大环节，每个环节又有哪些小环节，每个环节做什么，怎么

17、做要一目了然，重难点的地方要详细，训练点既要体现学生学的方式还要体现教师是是如何指导和训练的。平时备课的重点要放在复案上，再次强调复案决不是再备一套教案放在那里，而是上课前根据自身和本班学生的实际对教案进行的再思考和再处理，使之更适合自己的教学。我们老师在上课前都要认真进行复案，认真思考教学的全过程，让我们的每一节课都能达到预期的效果。在这一过程中年轻教师要多思、多问，在如何抓住重点，突破难点上下工夫；有经验的老教师则要在如何形成自己的教学特色上多动脑筋。另外要加强每小节教学反思和单元教学反思，课后反思要针对课堂教学中的得与失去分析，不要说套话，每月要选择两篇有代表性的课进行详细的反思，每篇不

18、少于200字。本学期教导处对教案仍采取定期检查和随机抽查相结合的形式，每次教导处听完课，老师要主动提供本课修改润色后的电子教案。 说课说课实行集体说课制，同年级组的几位老师一起参加，一位老师在说课时，其他老师可提出自己的意见和建议。目的就是为了能集思广益，为课堂教学做好充分的准备。说课的要求，三年内的老师要背着说课，其他教师说课时要有理论的指导，要体现自己的研究专题。 上课教师在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学习的参与者、指导者与组织者，为学生提供更多的自主、实践的时间和空间。要注重教学的差异性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简单的基本题目，要注意为好学生提供有

19、一定思维含量的题目，要注意让不同层次的学生都能得到发展。要充分利用周围的教学资源，特别是我校的多媒体教学资源，要求教师多去搜集制作课件，多使用课件，真正让数学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培养学生良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，要求教师在课前多思考：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际情况。对于难度较大的知识，要提前熟悉相关的知识，分散难点；对于差生，可提前辅导，以减少由于课堂上听不懂而产生的厌学情绪。本学期，教导处将组织教研组长对教师实行随堂听课，随堂听课分通知听课和推门听课，变检查式听课为服务指导式听课，每一次听课都要做详细的评课，这样做的目的在于一方面督促所有的教师重视并

20、切实落实好平时的课堂教学，并且把新课程的理念渗透在平时的教学中，另一方面提高教研组长的评课能力，促进我校课堂教学质量的提高。 作业严格控制练习册使用数量，各学科要加强作业布置的研究，从内容和形式上探索实施作业的改革。教导处将定期和不定期对学生课业负担进行监控。在作业布置方面的要求是：1、2年级回家不布置书面作业。其他年级分层次布置作业，建立作业超市，中下生要选择基本题目，尖子生要为他们提供有挑战性的题目，或鼓励他们自己找题做。语文数学英语课堂作业本的要求是每月作业次数不少于16次。作业的内容应是当天教学内容，作业的布置要有针对性，要精选题目，要能从中发现学生对知识的掌握情况，不得机械重复。教师

21、的批改要认真及时，要从作业中及时发现学生在知识上存在的问题并及时反馈给学生。作业本要按照统一的要求，统一书写格式，开头用一行格写练习几，每两道题之间空一行格，每两次作业之间空三行格。作业本封面必须教师书写学生姓名，班级要有统一的外皮，书写的质量教师要严格要求，要从最基本的汉字、数字、字母书写抓起，书写不认真的要坚决让他重写，决不姑息，要让他们觉得只要动笔就要认真，长此以往，坚持不懈，帮助学生养成良好的书写习惯。另外，每位学生要准备一个计算作业本和一个验算本，老师统一要求，教导处抽查使用情况。在开学前，各教研组要将全书的口算题和基本计算题都整理好，计算题可围绕书上的类型题多出一些，然后印发给学生

22、，以供平时练习使用。计算作业本教师可选小助手每天帮着批，也可以在小组内互批，教师要经常查看，及时了解问题的所在。计算作业本也要严格要求，每月和课堂作业本、补充习题一起上交备查。 辅导基于差异开展教学，开展差异教学，要时刻关注学生的表现和学习情况，对于不同层次的学生要采取不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中出现的问题及时辅导；对于差生要注重他们最基础知识的理解与掌握，不要急噪，不要拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上教师要时刻关注，课后辅导要及时，要面对面进行辅导，尽量不要造成知识的积压。建议建立错题集，将平时重点的经常出现错误的题整理在上面，低年级可由教师进行整理，中、高

23、年级可由学生进行整理，可作为我们练习和复习的依据。 检测本学期，语文、数学、英语继续实行不定期的调研测试，除此要开展各种单项竞赛，如数学计算、解决问题，语文的积累及作文片段竞赛，英语的百词竞赛等。其他学科期末进行一次调研测试。（三）确立校本研究意识，开展学科校本课程建设，促进学生全面发展。1.教学研究加强教研组的建设，把活动做实。教研组长要经常组织教学沙龙活动，实实在在地研究课堂教学面临的问题。教研组的记载也要齐全，要有教案的讨论稿、研讨的记录及教案的修改稿。以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教学进程在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生

24、的学习兴趣，改善学习方式，努力探索形成我校基于差异教学理论下的合作教学模式。本学期开展组内教研、学校教研和片教研三级教研活动。组内教研每月四次：第一次教研活动内容为教材分析。教研组长要提前安排好负责教师，本次教研要对下一个月的教学内容进行详细的分析，分析确定每一课的重难点，学生可能存在的学习差异，明确重点的处理过程以及如何对学生进行训练，明确讲题方法，要对每一课的练习题进行补充修改，修改和完善的地方要体现在教案的润色补充部分。第二次教研活动内容为说课训练。说课的内容教师间不要重复，组长要提前安排，老师们要提前准备。说课后，其他老师要提出自己的意见和建议，共同来完善教学设计。本次说课还要对下周要

25、上的教研课进行分析，组内共同备课，以保证教研课的质量。第三次教研活动内容是差异教学诊断。每个年级教研组要上一节组内教研课，时间在第二次教研后，要提前通知教导处。要求课前教研组长要带领组内教师共同研究教材，共同备课，课后组长要组织进行组内诊断。学期临近结束，由教导处确定两个年级组在全校上教研课，由大学科组长主持。本次教研完后，由教研组长将本轮的所有材料整理好，上传教导处存档。第四次教研活动内容是专题研究。围绕长期困扰教师教和学生学的重点难点焦点问题，学期初确立组内大研究专题，确立每研究者分项专题，组内老师一起对最近教学中出现的问题进行研究，拿出解决问题的对策。要求教研要结合学校发展规划的差异教学

26、专题，在教研本上要体现。教研时组长要认真负责，提前安排，教师要提前准备，保证质量，教研记录要详细认真。2实验总结： 各学科要对新课程实施6年来的情况进行总结与反思：形成学科理念；总结本学科值得推广的经验和方法；制定本学科的行动指南；梳理出需要改进的问题；规划本学科的发展远景。 3课外辅导： 探索学科课外兴趣小组培训的选拔和培训方法；研究学科课外兴趣小组培训的内容并形成相对固定的内容序列；加强学科课外兴趣小组培训的质量的监控。规划活动课程和特色课程。 数学注重思维训练。数学学科，鼓励教师紧密联系学生的生活实际，从学生生活经验和已有知识出发，创设主动有趣的情境，引导学生开展自主探究，有效合作，从而

27、发展思维，培养能力。三到六年级开设思维训练课外活动，每天坚持半小时的有序训练，培养学生思维水平和数学学习兴趣。 语文推进阅读推广工作，营造书香校园 英语大力实施双语教学，提升学生英语口语能力 美术学科。积极选拔人才，注重培养，多出有特色、高水平的作品，积极参加高档次各级各类绘画比赛，争取成绩再上一个台阶。继续做好平时学校各项宣传工作，学期末举办一次书画展览。 体育学科。认真贯彻学校体卫工作职责，全面提高学生身体素质。继续抓好广播体操、眼保健操及体育运动队的训练工作。发挥我校羽毛球的特色，把围棋作为另一增长点来巩固和加强，学生广播操要高标准、严要求，常抓不懈，眼操要动作准确到位，上课老师要认真指

28、导，体育组要组织检查、竞赛和评比。 重视科技教育。规范教师演示实验和学生分组实验操作，并做好记录。结合教学开展丰富的科技活动，办好科技节，培养学生科学素养。发挥我校科技特色，做好小学和初中科技教育的衔接。 继续抓好现代信息技术教育。充分发挥网站信息技术资源的优势，继续办好班级博客，把网络作为落实校本教研和家校沟通的重要途径之一。充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学和教育，以提高我校办学的整体水平 。（四）关注毕业班起始班，探索教学特点教学规律，提高教学的实效性。1起始年级工作：针对一年级新生特点和教学改革，重点研究：怎样指导和培养学生良好习惯的养成教育？怎样提高课堂

29、教学效率与作业布置的研究？怎样指导学生的闲暇时间的合理利用？学校为每一位新生建立个性化档案袋，以档案袋的建设为突破口，打造孩子值得一生回忆的童年学习生活。2毕业班工作： 本学年加强对毕业班工作的宏观指导与监控，各项工作科学规划，有效落实，进一步强化培优补差的力度。及早召开毕业班工作会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标。 华士实验小学工作计划 2010年8月一、指导思想以建设“幸福家园”、打造“孩子们喜欢的学校”作为工作的指针，本学年学校将继续致力于帮助教师专业发展，促进学生成长。发挥教务处“管理、指导、服务、协调”的功能，通过帮助教师树立儿童文化理念、增强课程意识、保持

30、学习习惯，来规范与提升我们的教学行为，逐步增强教学的吸引力，从而达成发展学生、成就教师的目标。二、工作思路1.关注与帮助教师专业发展。学校发展以教师发展为核心，学生成长以教师发展为条件，因此我们将帮助教师专业发展放在工作的重要位置上，通过教师的专业发展激发教学的活力与创造性。分类指导，使各个阶段的教师都获得发展使我们工作的追求与期待。2.启动校本课程建设与教学改革试点。即将立项的省级重点课题“根植于民族文化的世界公民课程的开发研究”、“师生结伴成长，共享教育生活”华士实验小学课程指导手册的编制以及作为省教育科学研究院基地学校新成员等发展契机都对学校的课程建设与教学改革提出了新的要求。启动校本课

31、程建设与教学改革试点是对学校发展形势的一种主动适应与积极努力。3.尝试进行教学质量监督与评价方式的改良。坚持先前的月考核、期中单项过关检测和期末考试的办法。在此基础上，一是增加专项教学视导的措施，二是发挥学科组、教研组教学管理的主动性与创造性。4.继续抓好教学常规的落实。“教学六认真”是教学的基本要求，是保证教学质量的前提，也是一个教师养成良好教学作风形成教学特色的首要条件。本学期我们将继续抓好教学常规的落实，将之作为关乎学校教风、学风、校风的一件实事来抓，采用督促、检查、视导、与考核挂钩等多种方式促进教学常规实实在在地落到实处、细处。三、具体工作（一）关注与帮助教师专业发展。1.制定个人发展

32、规划思考理清方向，目标激发行动。每位教师均须制定个人发展规划，对自己的专业成长作出明确思考和合理的安排。个人发展规划可从阅读、教学能力、学术荣誉、教学写作等多角度进行考虑和筹划，每位教师可根据自己所处的发展阶段选择一个或几个“点”作为突破口。个人发展规划在九月中旬按学科组提交教务处，将作为学校安排教师培训、外出学习等的参考资料。个人发展规划采取分类指导的原则。教务处重点负责获得江阴市教学新秀及其以上学术荣誉的教师和学科组长的指导工作，学科组长负责教研组长的发展规划指导，教研组长负责教师的发展指导，新教师的发展指导工作将由“青蓝工程”中的师傅承担。2.专业阅读在进行摸底调查的基础上，根据教师的实

33、际需求，教务处将约请相关专家、名师给我们的阅读开出书单，以便我们的阅读能接触到教学的前沿信息，接收到先进的教育理念，很好地促进我们的专业发展。学科组、教研组要结合集体备课、教学沙龙等教研活动进行读书的交流，通过彼此的交流、激发来认识、理解、吸收和转化专业书籍的营养。优秀书评、读后感将推荐报刊发表。3.教科研活动学校积极鼓励教师参加各种类型的教科研活动，通过提供信息、提供帮助、提供机会、邀请专家等形式，鼓励教师参加学校申报的十二五课题或其子课题的研究工作，申报无锡、江阴的教师个人课题研究，邀请相关名师、专家对我们的课堂教学进行“临床诊疗”等等，在多种类型的教科研活动中让教师寻找到专业发展的突破点

34、、兴趣点，从而获得较好较快的成长。4.教学写作写作是对教学的集中思考和提炼，是专业成长很好的途径。针对当前教师教学写作的困难，教务处将配合教科室加大对教师专业写作的指导力度，必要时提供“点对点”式的指导。同时，通过邀请编辑、提供征稿信息等办法，积极地为教师寻找写作的“点”和发表的阵地。获奖或发表所带来的成就感能激励教师写作的热情，这是为名师写作经验与“言语生命动力学”理论所验证的。（二）启动校本课程建设与教学改革试点。“根植于民族文化的世界公民课程的开发研究”的课题和新的“学校发展规划”对学校的课程建设与教学改革提出了新的要求，需要我们站在新的起点思考我们的课程与教学，寻找新的生长点。本学年，

35、学校将依托省教育科学研究院的教科研优势，进行校本课程建设与教学改革的试点工作，争取在“点”上取得经验的基础上逐步向全校展开，逐步形成学校的又一崭新的教学特色。具体举措待校长室研究后另文表述。（三）尝试进行教学质量监督与评价方式的改良。坚持先前的月考核、期中单项过关检测和期末考试的办法。在此基础上，一是增加专项教学视导的措施，由校长室牵头、教务处组织，对年级组、学科组、教研组或班级进行教学视导，帮助相关部门或个人发现特点总结经验探讨问题的解决策略；二是发挥学科组、教研组教学管理的主动性与创造性，教研组、学科组每月向教务处提供本组的教学情况汇报，重点是推介经验、直面问题，真正帮助教师提高教学质量。

36、教研组、学科组提供的报告及其质量将作为教师、教研组、学科组期末考核的依据。（四）继续抓好教学常规的落实。1.完善并严格执行制度修订、完善华士实验小学教学工作常规，经全体教师会通过并严格执行，在严格执行省“五严”规定的前提下，模范遵守学校教学工作规范，避免教学事故发生。为了更好地执行常规，本学期将进一步讨论和修订教学的各项规章制度，以制度来规范教学行为，进而形成教学作风，最后上升形成我校独特的教学文化。2.教学常规的具体要求严格执行课程计划，每位教师必须严格按照教导处下发的课表上课,要专课专用。任课教师每一节课必须坚持做好提前侯课，上课铃响后准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保

37、学生的课间休息，上课老师不得剥夺学生听课权，室外或集体活动中教师要科学组织有效疏导，在保证学生绝对安全的情况下有效有序开展活动。 备课集体备课集体备课时间不作统一规定，各教研组根据本组实际情况，每学期进行不少于5次的集体研讨活动，内容可就整册教材分析、单元教材分析，典型课例分析、如何有效复习和教研组专题研究等项目进行认真研讨。教研组长要认真组织研讨活动，确保研讨有实效，开学初教研组要将集体备课研讨安排电子稿上传教导处存档，活动过程记录在教研组活动手册上。各学科根据学科特点提出具体要求。 说课说课实行集体说课制，同年级组的几位老师一起参加，一位老师在说课时，其他老师可提出自己的意见和建议。目的就

38、是为了能集思广益，为课堂教学做好充分的准备。说课的要求，五年内的老师要背说课，其他教师说课时要有理论的指导，要体现自己的研究专题。（此活动在集体备课时进行） 上课教师在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学习的参与者、指导者与组织者，为学生提供更多的自主、实践的时间和空间。要注重教学的差异性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简单的基本题目，要注意为好学生提供有一定思维含量的题目，要注意让不同层次的学生都能得到发展。要充分利用周围的教学资源，特别是我校的多媒体教学资源，要求教师多去搜集制作课件，多使用课件，真正让教学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培养学生良好的学习

39、习惯。为了能保证课堂教学的质量，要求教师在课前多思考：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际情况。对于难度较大的知识，要提前熟悉相关的知识，分散难点；对于差生，可提前辅导，以减少由于课堂上听不懂而产生的厌学情绪。本学期，教导处将组织教研组长对教师实行随堂听课，随堂听课分通知听课和推门听课，变检查式听课为服务指导式听课，每一次听课都要做详细的评课，这样做的目的在于一方面督促所有的教师重视并切实落实好平时的课堂教学，并且把新课程的理念渗透在平时的教学中，另一方面提高教研组长的评课能力，促进我校课堂教学质量的提高。 作业严格控制练习册使用数量，各学科要加强作业布置的研究，从内容和形式上探索实施作业的改革

40、。教导处将定期和不定期对学生课业负担进行监控。在作业布置方面的要求是：一、二年级回家不布置书面作业。其他年级分层次布置作业，建立作业超市，中下生要选择基本题目，尖子生要为他们提供有挑战性的题目，或鼓励他们自己找题做。各学科要制定作业规范要求，经讨论后严格执行。 辅导基于差异开展教学，开展差异教学，要时刻关注学生的表现和学习情况，对于不同层次的学生要采取不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中出现的问题及时辅导；对于差生要注重他们最基础知识的理解与掌握，不要急噪，不要拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上教师要时刻关注，课后辅导要及时，要面对面进行辅导，尽量不要造成知识的积压。建

41、议建立错题集，将平时重点的经常出现错误的题整理在上面，低年级可由教师进行整理，中、高年级可由学生进行整理，可作为我们练习和复习的依据。 检测本学年，语文、数学、英语继续实行不定期的调研测试，除此要开展各种单项竞赛，如数学计算、解决问题，语文的积累及作文片段竞赛，英语的百词竞赛等。其他学科期末进行一次调研测试或展示。3.狠抓教学质量，确保稳中有升严格执行教学常规，加强教学研究，提升课堂效率，致力于提高教学质量。为此各教研组要做好单元质量检测与分析工作，加强后进生学习质量监控工作，加强辅导力度，认真开展“查漏补缺”，确保我校学生各学科检测及期末考查及格率达95%以上，优秀率高于40%。4.教学研究

42、要在常规研究的基础上加强专题研究，向精深进发加强教研组的建设，把活动做实。期初各教研组在开学初商定一个教研组专题（第一周上报审核），全组老师围绕本专题开展有实效的专题研究，拟定专题研究计划书，组织专题研究活动（可申报全校性活动），学期末教导处协同教科室组织评选优秀专题，并给专题研究集体颁奖。专题研究活动的计划、组织、开展作为本学期教研组考核与评价的主要依据。加强学科组建设，学科组长要经常组织教学研讨活动，实实在在地研究课堂教学面临的问题。学科组的记载也要齐全，要有出席教研活动人员情况记录，要有评课记录，要有研讨记录，要有研讨总结等。同时学科组要在青年教师成长课、挂牌课、全校公开课、专题汇报课等

43、活动中精心组织，深入磨课，带领青年教师专业成长。以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教学进程在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索形成我校基于差异教学理论下的合作教学模式。5.特长培养要面向全体学生，保证每个学生至少有一项特长每个学生有一项自己感兴趣的社团活动可以调节学生学习生活，培养学生情操。以往仅仅有少数学生参与活动，本学期要扩大学生参与面，使更多的学生能有机会参与特长培养的社团活动。开学初要尽早规划，科学协调，把开设科目、任教老师、招生人数、活动地点一一公布出来，让全体学生自主申报，班主任老师不得剥夺

44、每一个学生参与学习权，而且一学期中不得改科，老师更无权越权改科。有集中训练参加比赛的，需要经教导处批准。6.体卫艺工作音、体、美学科要利用优势，利用学校的特色教室设施设备，在学科发展框架的统领下，真正着眼于儿童发展，发展特长，关注儿童的艺术、儿童的梦想、儿童的浪漫，让儿童健康、健康、再健康，使儿童快乐、快乐、再快乐。 开展学生评课调查，加强日常教学管理，杜绝放羊课，确保学生综合素养得到稳步提升。学期末开展学生学科素养检测，作为教师教学质量考核指标。 音乐学科。加强教研和教学工作，把日常教学、节目排练、铜管乐辅导科学协调好，确保学科特色显著。 体育学科。认真贯彻学校体卫工作职责，全面提高学生身体

45、素质。利用学校的多种活动场地、活动器械，给学生更多的活动空间。发挥我校羽毛球的特色，把围棋作为另一增长点来巩固和加强，学生广播操要高标准、严要求，常抓不懈，眼操要动作准确到位，上课老师要认真指导，体育组要组织检查、竞赛和评比。美术学科。积极选拔人才，注重培养，多出有特色、高水平的作品，积极参加高档次各级各类绘画比赛，争取成绩再上一个台阶。继续做好平时学校各项宣传工作，各年级学期末举办一次书画展览。 重视科技教育。加强少年科学院、航模、机器人等科技特色工作。 继续抓好现代信息技术教育。充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学和教育，以提高我校办学的整体水平 。为了更好的远

46、航华士实验小学2008-2009学年工作总结本学年，教导处在校长室的正确领导和大力支持下，在相关处室的通力协作下，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校专业发展年的工作思路和工作要求，以“十一五”发展为契机，以深化课程改革为主题，以全面提高育人质量为中心，继续贯彻和落实“做优秀的世界公民和永远的中国人”，关注师生的可持续性发展，着力内涵发展，让校园成为师生的精神家园。第一部分 专业发展专业化一、 专业引领，专业成长本学期在校长室的大力支持下，我们紧紧围绕“2009学校发展年”大做文章，使全体教师在专业发展年中获得实实在在的专业发展。1、 成立学科研究小组为促进青年教师教育

47、教学专业的健康成长，实现“一年入门打基础，两年上路稳步走，三四年过关上台阶，五年成熟显身手”的培养目标，学期初的3月10日，学校的学科研究小组成立，这是华士教师专业成长的一项重要举措。鞠斌副校长主持了学科研究小组成立仪式，江阴市教研室领导、专家和校所有行政领导参加了学科研究小组成立仪式，有24位年轻的骨干老师加入学科研究小组。2、 举办“阅读与发展”教师成长论坛 3月13、14两日，成功举办了“阅读与成长”教师专业发展论坛。活动历时两天，邀请了“亲近母语”课题研究主持人徐冬梅女士、江苏省特级教师岳乃红老师、海门东洲小学校长祝禧老师（特级教师）和著名的阅读推广人薛瑞萍（网名：看云）来校上课、讲座

48、和沙龙。短短的两天时间，专家们展示了4节新颖的阅读课，4场精彩的报告，并举行了一次成功的阅读研讨沙龙，其活动密度之大、质量之高、效果之好、品味之醇，让所有与会者享受了一份精神大餐。3、举办“写作与发展”教师成长论坛6月13日，由江阴市中小学教研室主办的江阴市小学数学名师课堂风采展示活动暨华士实验小学“写作与发展”教师成长论坛成功举行。江阴市教研室小学数学教研员、特级教师匡金龙书记、江阴市各兄弟学校的领导老师、部分周边市的数学骨干教师和我校教师二百余人参加了此次活动。本次活动特别邀请了全国著名特级教师、北京第二实验小学华应龙副校长和南京市北京东路小学教科室主任、享有“数学王子”之称的全国著名优秀

49、青年教师张齐华老师、上海小学数学教师编辑部陈洪杰编辑，分别作观摩课和做专题讲座。整个活动内容丰富，既有本市名师课堂的展示汇报，又有全国名师课堂的引领导航；既有课堂教学实践，又有名师名编的讲座辅导，使全体与会老师受益匪浅。此次活动为我们的专业成长指明了前行的方向，同时也为每一位与会老师插上一双专业成长的翅膀，给我们带来深刻的启迪和无穷的力量。4、名师展示，城乡互动5月20日，在城中马副校长的带领下，城中实验小学语文名师团队,一行6人梅文萍、施娟芬、陶雪芬、江乐、王丽君、狄永红六位老师分别演绎了上天的蚂蚁、争论的故事、跟踪台风的卫星、最大的麦穗、夹竹桃、桥六堂语文课。整个课堂以学生为本，充分调动了

50、学生的主观能动性，理念新，教法活，效果好，洋溢着浓浓的语文味，给人以耳目一新的感觉，充分展示了城中实小语文名师扎实的教学基本功和独特的教学艺术，使我们全体语文老师受益匪浅。本次名师送教活动，进一步加强了两校之间的合作与交流，对全面提高我校教师教学理论和教学实践技能，带动我校教师专业化发展起到辐射和促进作用。5、名师指导，专业成长三级跳本学期按照期初计划，为了加快华小青年教师专业成长步伐，缩短他们的成长周期，第四周周五我们邀请部分教研员来校指导，同时长期聘请特级教师王丽新、姚兴耕两位专家来校指导青年教师。点上指导，面上收获。达到结伴成长，共同进步的目的。二、 专业锤炼，专业提升加强专业培训是提升

51、教师学科专业素养的主要途径。除了专家名师引领之外，我们着力做好本土化的校本专业大练兵活动，使广大老师在活动中收获，在活动中发展。1、期初对教师进行教育技术装备工作的培训，对各专用教室的负责人提出了明确的要求。2、青年教师参加市大比武总动员（2月19)3、青蓝结对，结伴成长为充分关注新教师的成长，积极搭建有利于新教师发展的平台，发挥名师和骨干教师的带头辐射作用，2月24日下午，华士实验小学在行知楼四楼举行师徒结对签约仪式。4、粉笔字两次过关写得一手工整、漂亮的粉笔字是提高课堂教学效果的重要一环，为进一步提升教师综合素养，促进教师专业发展，25日下午，我们组织了粉笔字过关活动。比赛要求参赛者在小黑

52、板上用粉笔以正楷字体，书写七言绝句一首（现场安排），比赛中，教师们的字或端庄秀气、或豪爽奔放，展现了各自的个性与写字功底。随后由领导和老教师组成的评委，进行了评定得分。第一次有103位老师参加过关，88位老师一次过关，一次过关率为85.4%，第二次粉笔字过关名单：周春燕 赵丹丹 刘彩琴 殷海洪 刘 琼 缪海清 刘小莉 魏宗建，此次活动的开展，展示了教师们的风采，强化了教师基本功，并引导广大教师注重教学基本功的锻炼与提高，为扎实有效的课堂教学奠定基础。5、加强部际联动，提升专业力量（1）5月5日下午，华士实验小学数学部际联动教研活动在学校行知楼成功举行。来自全校三部的领导和老师三十余人参加了此次

53、活动。活动主要有我校三位青年教师分别展示了三堂扎实有效的公开课。其中花文霞老师执教了二年级的认识角、陆晓芳老师执教了一年级的认识图形、刘燕老师执教了三年级的认识小数。三位老师都能够在认真钻研教材的基础上，深入理解教材要求和准确把握学生的学情，精心设计教学过程。在教学中采用启发式引导学生积极思维，注重让学生通过动手实践，自主探究的方式和教师恰到好处的点拨相结合学习新知，设计了美观精致、生动有趣的多媒体课件辅助教学，从新课到练习，由浅入深，层层递进，演绎了各具特色的课堂教学，收到了良好的教学效果，获得了听课老师的一致好评。语文学科分别在第9周和第17周举行了两次部际联动。7、5月7日四年级英语部际

54、联动教研8、5月11-13日华士片语数外教学研讨各学科利用学校的多媒体教学设备，进行课堂教学研讨。9、同课多磨，且行且思本学期，在校长室的统一要求下，各学科各教研组开展了9个一活动，深入研究一节课，研究一课，收获一片，大家在研究中碰撞，在研究中成长。10、我们的收获王文亮教导在江苏省杏坛杯课堂教学竞赛中获得二等奖，段安阳老师作为小数网的版主在南京夫子庙小学展示了一节公开课，王文亮、段安阳、王丽华三位老师执教了市级公开课，五位老师在市教学大比武中分获一、二三等奖，王丽华老师获得无锡市教学能手称号。段安阳老师参加无锡是名教师角逐。巢洪政老师作为全省31位、江阴市唯一的特邀代表参加了“江苏省解决问题

55、的策略第一次研讨会”，撰写的论文解决问题的策略及其教学简论被作为会议的交流论文集的首篇供全省各地交流和学习，并代表无锡市在省研讨会上作经验交流。 第二部分 常规工作常规化一、加强常规管理，提升办学内涵教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。教育技术装备市学校办学的基本条件，市现代化水平的重要标志之一。为保证我校教育技术装备工作的新的跨越，建立切实可行的保障措施。 为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，克服以前“

56、重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。1、强化检查，教导处不定期抽查和月考核相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记等，随查随记(载入教师业务 档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案5次，普查学生作业近万本。2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。3、教务管理走精细化之路月考核、教师出勤、课务调代、图书资料借阅、教材征订，事无巨细。 二、凸显教学特色，提升教学质量，1、凸显教学特色加强课程建设，凸现学校特色。充分利用学校的各种资源，特别是教育设施设备。在原有科研课题的基础上，开发系统地、科学的、多元的、个性化的校本课程，以双语实验学校为契机，深入地进行双语教学的研究。加强英语口语，实行英语口语等级制。并继续深入地建设书香校园，充分发挥学校的图书资源优势，开放图书馆，建立班级图书角，设置阅览课，在全校师生中开展“读好书，好读书，与书本为