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文档简介

1、第 2 节 人体细胞获得氧气的过程第 2 课时 呼吸运动与肺通气一、教学目标一、知识目标1、了解肺通气、呼吸运动的概念2、了解胸廓的组成3、描述人体呼气和吸气过程中胸廓的变化4、理解呼吸运动实现肺通气的原因二、能力目标培养观察呼吸运动模型, 体验肋间肌、 膈肌收缩引起胸廓的变化并能简单描述, 学生的形象思维能力、逻辑思维能力及表达能力。三、情感目标认同人工呼吸是根据呼吸运动的原理实现的,关注自身的健康。二、教学重点人体吸气和呼气过程中胸廓和膈的变化 呼吸运动实现肺通气的原因三、教学难点呼吸运动实现肺通气的原因四、教学过程1、肺教学环节教师活动学生活动新课导入小游戏:体验呼吸共同体验学习新课 通

2、气概念 外界与肺泡之间的气体交换,也就是通常所说的呼吸,叫做肺通气 再次体验深呼吸: 请同学们将手放在胸部的两侧,深吸气,深呼气 问:在深呼吸的过程,胸部发生了什么变化?2、呼吸运动定义胸廓的扩大和缩小的运动就是呼吸运动。点题:呼吸运动与肺通气有什么联系呢?这节课我们一起来学习探究呼吸运动与 肺通气3、胸廓的组成:用人骨骼模型及猪肋骨认识 胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成,底部由膈封闭。 问:这些结构如何引起胸廓的变化呢?4、活动 1:观察模型 1模拟胸廓 1介绍模型中的脊柱、肋骨、胸骨和肋间肌等局部的结构。 2演示肋间肌收缩,引起的肋骨和胸骨运动方向,思考胸廓容积的变化规律。 小结:肋间肌

3、肋骨胸骨胸廓横径问:除了肋间肌、肋骨、胸骨使胸廓运动,还有哪个结构也参与了胸廓运动呢? 活动 2:观察模型 2模拟膈运动 1解说模型中模拟胸腔、气管、肺和膈等局部的结构。2演示膈肌收缩和舒张,膈顶升降引起肺容积变化。 小结: 膈肌顶膈 胸廓纵径 胸廓容积 肺容积A图体验呼吸胸廓的变化,并说出自己的感受共同认识认真观察模型1,尝试演示胸廓模型运动并解说,完成学案认真观察模型2,演示膈运动模型,尝试解说,完成学案课堂小结【小结】:梳理 呼吸运动的过程,得出呼吸运动原理问:是呼吸运动实现了肺通气还是肺通气实现了呼吸运动?得出结论:呼吸运动实现了肺通气上台板演生活链接人工呼吸五:板书设计第2节 人体细胞获

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