幼儿教师10月份优秀笔记——观摩环境创设反思

1、百度文库让每个人平等地提升自我幼儿教师10月份优秀笔记观摩环境创设反思随笔幼儿园观摩环境的评比活动可以说是在为每一位教师提供相互学习的机会，能够让我们扩大自己的眼界，学习别人的精华，反思自己的不足。与以往不同的是，在这次的环境评比活动后，幼儿园请陈芬老师为全园老师做了本次环境创设的小结,在听完陈芬老师的小结后，我颇有感触，也从中获取一些灵感，下面我将对这次的环境创设做个反思。一、所见和体会：1、环境的总体创设体现出自己班的特色。每个班的环境创设都有自己的特色，让我印象颇深的有苗一班以卡通来贯穿整个环境，富有浓重的童趣；苗二班色彩搭配得当，用柔和的色彩来突出温馨的氛围；蕾一班平面与立体相结合，手

2、工制作精致，展现了老师的心灵手巧；蕾二班用音符体现了老师的专业特长，也体现了班级幼儿的活泼、欢乐；蕾五班则使用了废旧物品，加以稍微的装饰，就能使之焕然一新，不仅可以看到其班老师的创意，还能感受到老师强烈的环保意识。我觉得在环境的创设上有自己班的特色这很好，但特色决不是一句空口号，我们要让这些特色真正地适应幼儿的发展,发挥有效的教育作用，这才是最重要的！2、在内容的选择上能够突出主题。主题墙板块设计及分布合理，根据海南新编教材，我们能够看到每年级的主题名称听起来大同小异，比如：苗班的顶呱呱和蕾班的我真棒,意思都差不多，但是在内容上确有一定的层次，老师在选择主题的内容上一般是以幼儿日常生活中比较熟

3、悉与感兴趣的内容为主。3、材料制作使用的原料。老师在区角材料的选择上更多的接近幼儿的生活体验和身心发展的特点，既渗透了环保的意识，又能鼓励幼儿、幼儿家庭共同收集，每班制作的区角材料真正成为幼儿发展的一个有效载体。这次观摩在好多班我都发现了很多让我惊叹的创意。如：娃娃家的喂食盒中的食物有纸片、毛线、玻璃珠、泡沫块等等；利用废旧盒子和海绵块制作的印泥，各种各样的找影子玩具和益智操作的成品玩具也很好玩，我很喜欢。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，”这是教育家陶行知的一句话,我想只要我们坚持把幼儿放在第一位，多琢磨，一定会有许多有趣的创意！随笔幼儿园观摩环境的评比活动可以说是在为每一位

4、教师提供相互学习的机会，能够让我们扩大自己的眼界，学习别人的精华，反思自己的不足。与以往不同的是，在这次的环境评比活动后，幼儿园请陈芬老师为全园老师做了本次环境创设的小结,在听完陈芬老师的小结后，我颇有感触，也从中获取一些灵感，下面我将对这次的环境创设做个反思。一、所见和体会：1、环境的总体创设体现出自己班的特色。每个班的环境创设都有自己的特色，让我印象颇深的有苗一班以卡通来贯穿整个环境，富有浓重的童趣；苗二班色彩搭配得当，用柔和的色彩来突出温馨的氛围；蕾一班平面与立体相结合，手工制作精致，展现了老师的心灵手巧；蕾二班用音符体现了老师的专业特长，也体现了班级幼儿的活泼、欢乐；蕾五班则使用了废旧

5、物品，加以稍微的装饰，就能使之焕然一新,不仅可以看到其班老师的创意,还能感受到老师强烈的环保意识。我觉得在环境的创设上有自己班的特色这很好，但特色决不是一句空口号，我们要让这些特色真正地适应幼儿的发展,发挥有效的教育作用，这才是最重要的！2、在内容的选择上能够突出主题。主题墙板块设计及分布合理，根据海南新编教材，我们能够看到每年级的主题名称听起来大同小异，比如：苗班的顶呱呱和蕾班的我真棒,意思都差不多，但是在内容上确有一定的层次，老师在选择主题的内容上一般是以幼儿日常生活中比较熟悉与感兴趣的内容为主。3、材料制作使用的原料。老师在区角材料的选择上更多的接近幼儿的生活体验和身心发展的特点，既渗透

6、了环保的意识，又能鼓励幼儿、幼儿家庭共同收集，每班制作的区角材料真正成为幼儿发展的一个有效载体。这次观摩在好多班我都发现了很多让我惊叹的创意。如：娃娃家的喂食盒中的食物有纸片、毛线、玻璃珠、泡沫块等等；利用废旧盒子和海绵块制作的印泥，各种各样的找影子玩具和益智操作的成品玩具也很好玩，我很喜欢。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，”这是教育家陶行知的一句话,我想只要我们坚持把幼儿放在第一位，多琢磨，一定会有许多有趣的创意！随笔幼儿园观摩环境的评比活动可以说是在为每一位教师提供相互学习的机会，能够让我们扩大自己的眼界，学习别人的精华，反思自己的不足。与以往不同的是，在这次的环境评比活

7、动后，幼儿园请陈芬老师为全园老师做了本次环境创设的小结,在听完陈芬老师的小结后，我颇有感触，也从中获取一些灵感，下面我将对这次的环境创设做个反思。一、所见和体会：1、环境的总体创设体现出自己班的特色。每个班的环境创设都有自己的特色，让我印象颇深的有苗一班以卡通来贯穿整个环境，富有浓重的童趣；苗二班色彩搭配得当，用柔和的色彩来突出温馨的氛围；蕾一班平面与立体相结合，手工制作精致，展现了老师的心灵手巧；蕾二班用音符体现了老师的专业特长，也体现了班级幼儿的活泼、欢乐；蕾五班则使用了废旧物品，加以稍微的装饰，就能使之焕然一新，不仅可以看到其班老师的创意,还能感受到老师强烈的环保意识。我觉得在环境的创设

8、上有自己班的特色这很好，但特色决不是一句空口号，我们要让这些特色真正地适应幼儿的发展,发挥有效的教育作用，这才是最重要的！2、在内容的选择上能够突出主题。主题墙板块设计及分布合理，根据海南新编教材，我们能够看到每年级的主题名称听起来大同小异，比如：苗班的顶呱呱和蕾班的我真棒,意思都差不多，但是在内容上确有一定的层次，老师在选择主题的内容上一般是以幼儿日常生活中比较熟悉与感兴趣的内容为主。3、材料制作使用的原料。老师在区角材料的选择上更多的接近幼儿的生活体验和身心发展的特点，既渗透了环保的意识，又能鼓励幼儿、幼儿家庭共同收集，每班制作的区角材料真正成为幼儿发展的一个有效载体。这次观摩在好多班我都发现了很多让我惊叹的创意。如：娃娃家的喂食盒中的食物有纸片、毛线、玻