Welcomebacktoschool第一课时教学设计_第1页
Welcomebacktoschool第一课时教学设计_第2页
Welcomebacktoschool第一课时教学设计_第3页
Welcomebacktoschool第一课时教学设计_第4页
Welcomebacktoschool第一课时教学设计_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、Welcome back to school 第一课时教学设计 【教学重点】句型: We have a new friend today. Im from Amercia. 词汇: welcome, America, Canada, China 【教学难点】 Welcome 的发音。 【教具准备】 1准备 Amy, Mike 和 Bailing 的头饰。 2教材相配套的教学课件 Unit 1 Lets talk 3教材相配套的教学录音带 【教学过程】 (一) 热身复习( Warm-up/Revision ) 1. 复习第一册所学歌曲 “ Hello。使用第一册 Lets sing/A 部分配套

2、录音带 2对话练习:教师: Hello, A. 学生: Hello ,teacher. 教师: Welcome back to school. Nice to see you again. 学生: Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。 (二) 呈现新课 ( Presentation) 1 .师生问候: 教师: Good morning, boys and girls. 学生: Good morning teacher. 教师: Im Miss He. Im from China.( 手中举起中国国旗 ) And you

3、? 鼓励学生说出: Im. Im from China. 2. 让更多的学生进行自我介绍: Im. Im from. 3. 教师: Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。使用 Lets talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。 4. 教师问: Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say ? 让学生模仿 Amy 说出: Hi! Im Amy. Im from America. 学生说完此句后,教师说: Amy! Welcome

4、. 5. 教师解释并教读单词: welcome 6. 让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。 7. 用手中的国旗做提示,教读学习单词 China, America, Canada 以及句型 Im from. &让学生戴上头饰分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍。 (三) 趣味操练 (Practice) 1. Pass the balloon游戏规则:6-8 人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁 就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说: Im Tom. Im from Chi na.然 后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续

5、游戏。 (注:在这个游戏中,可以把自己 当成其他国家的人。) 2. 在 Lets talk 的基础上,自编对话并表演。 A:(指着 B) I have a new friend. B:(起立)Hi, I am. I am from. C:(全班)Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 3. 让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用 Im from.来表 达出他们所喜欢的地方。如: rm from HaiNan./ShanDong.等等。做完这一练习后,还可让 学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。 (四) 扩展性活动(Add-a

6、ctivities ) 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或 图片向学生提问: Whos he/she?(可让学生用中文回答) Where is he/she from?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 【板书设计】 Un it 1 Welcome back to school Good monin g./Hi We have new friend today. rm from .Welcome back to school 说课稿 我授课的内容的是三年级英语下册第一单元 Welcome back to school 的第一课时,下面我将结合我上的这

7、一课时进行说课。主要从说教材、说学生、 说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。 一、说教材 我授课的主题是第一单元第 1 课时,该课的主要内容是询问对方来自哪里。 该课的重难点主要是以下句型: We have a new frie nd I m from America,Canada ,China. 主要词汇是: America China Can ada welcome 教学内容与分析 1、 Let s talk 本部分主要巩固问候语:Good morni ng./Hi.并学习新句型:We have a new friend today.I nrf(国家).W

8、elcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人 及做自我介绍。 2、 Let s practice 本部分是为巩固 Let s ta 部分而设计的练习,让学生在模仿、表演的基础 上对自己的情况做一些介绍,如名字、国籍等。 【教学重点】 句型: We have a new frie nd today. Im from Amercia. 词汇: welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome 的发音。 、说学生 参加上课的是目前就读小学三年级的学生, 他们毕竟年龄小,接触英语时间 不长,英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。 三、 说教法 在

9、本节课的教学方法设计中,我主要是依据新课标精神 ,从学生的学习 兴趣,认知水平出发,采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方 法。让学生亲身体验,大胆实践和积极参与、共同合作和交流,激发他们学习英 语的兴趣,培养自生学习能力发展。 四、 说学法 教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维,鉴于学生的特点,我准备引 导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬,勤鼓励,使不同 层次的学生都有学习积极性,在知识方面都有所提高。 五、 说过程 (一) 课前准备 1、 教师准备主要人物的头饰、及三个国家(China,Canada,America 的国旗 2、 课前先教会两个学生说 C

10、anada,America 以便呈现新课时做示范。 (二) 教学过程 1、热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 教师播放三年级上册的歌曲“ Hello ”,让学生跟着录音演唱。 (2) 由歌曲自然引出师生间的问候: T: Good morning,class.Welcome back to school. Nice to see you again. S: Nice to see you,too. (3) 接着上面师生问候的环节,教师走到学生跟前,进行如下对话: T: Hi ! Nice to meet you.What s your name,please? S: I m

11、T: Welcome back to school! 2、呈现新课(Presentatior) (1) 师生问侯: T: Good morning, boys and girls. I m Miss Tang. I m from (手中举起中国国旗) Where are you from? 鼓励学生说出:I m I m from China. (2) 让更多的学生进行自我介绍:I mT m from (3) 教师:Class, we have a new friend today 让学生观看教学课件。使用 Let s talk A 动画课件学生跟读模仿。 (4) T: What s the g

12、irl s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 让学生模仿 Amy 说出:Hi! I m Amy. I m from America. 学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. (5) 教师解释并教读单词:welcome (6) (事先安排一位学生戴好 Amy 的头饰)教师走到跟前,进行如下对话: T:Oh,we have a new friend.重复、强调地说几次) What s your n ame,please? S: I m Amy T:(教师领着全班说)Amy!Welcome! (7) 用手中的国旗

13、做提示,教读学习单词 China, America, Canada 以及句型 I m from (8) 让学生戴上头饰分别扮演 Bai Ling,Mike 上台做自我介绍。 3、 趣味操练(Practice ) (1) 用“开火车”的形式请学生起立并做简单的自我介绍。教师注意在每位学 生说完后礼貌地向他(她)问好(如: Nice to meet you 等) (2) 表演 Let Slk 部分的内容。在此基础上,自编对话表演: A:(指着 B) I have a new friend. B:(起立)Hi, I am. I am from. C:(全班)Nice to meet you. B:

14、Nice to meet you, too. (3) 播放英文歌曲Boys and girls,学生围成一圈玩丢手绢游戏,停到哪里 就与该同学互作介绍。 4、 扩展性活动(Add-activities) 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家等知名人士照片 或图片向学生提问: Whos he/she?(可让学生用中文回答) Where is he/she from?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 5、 Homework (1) 熟练掌握本课时的重点知识内容。 (2) 在现实生活中大胆开口说英语,养成敢于说英语,乐于说英语好的学习习 惯。 我根据学生的特点和教材的难易程度, 分阶段,逐层递进,由易到难地设计 教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学 自我介

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论