专项资金管理制

1、专项资金管理制篇一：专项资金管理制度 2马蹄镇茶堰小学 2013 年度专项资金管理制度为了规范和加强学校各类专项 资金的管理，强化财务监控机制，保证专项资金使用的合法性、合理性，促进 学校教学，科研和各项事业的发展，根据国家财经法规、学校财务管理制度，结合学校实际情况，特制定本管理办法。1、专项资金是学校围绕教学发展、办学目标，根据学科建设、师资队伍建 设、校园文化建设、 学校的发展等需要立项， 并进行管理和使用的各类有指定 用途的资金。2、 专项资金主要来源于国家财政和地方的拨款 ,学校配套资金 ,学校预算 安排的专项资金等。3、 专项经费包括 : 专项经费 ,课程建设专项经费，课题经费 ,

2、 国家示范校建 设专项资金 , 重点专业建设专项经费 , 培训中心建设专项经费，基础设施改造专 项经费,合作办学 , 人才引进和基本建设专项经费等。4、专项经费原则上按财务会计年度申报，每年 3 月份申报下年度专项经 费。5、专项经费以项目形式申报，采用项目责任单位申报，学校预算领导小组 审议论证。6、根据本部门工作需要和学校发展建设要求，填写“专项经费申报表”， 报送财务处备案汇总。7、预算领导小组对各责任单位提交项目的总体设想、依据、规模等是否合 理；对项目的组织、技术、经济及财务等方案是否切实可行；对项目资金是否 合理；配套资金落实是否确有保障等进行论证审议。重大项目需撰写可行性论 证报

3、告。8、按规定程序论证后，由学校预算领导小组审定立项，并下达专项立项确 认书。9、专项立项确定后，项目责任单位应按预算积极组织实施10、专项经费实行项目责任人负责制。每笔经费的支出，需经校长或主管 副校长、项目负责人、经办人或验收人签字，一切手续符合规定，方可办理报 销手续。11、财务处负责专项经费的财务管理，对专项经费使用的合法性、合规 性、有效性、真实性实行全面监督。安排专人实行指标管理，设立相应的会计 科目进行分项核算，专款专用，不得相互占用或挪作它用。12、经批准的专项经费额度，一般不作调整，确有必要调整时，应按规定 程序重新上报审批，并作出详细说明。13、用于基本建设、大型设备购置等

4、专项资金，要严格执行招投标程序， 并依据立项文件、招投标合同和建设项目施工合同等，按项目进行管理核算， 需政府集中采购的，按集中采购要求购置。项目竣工，经工程项目竣工结算审 计后方可办理转帐结转手续。14、在计划期内无特殊原因未能实施完成的专项经费，由学校预算领导小 组审议决定是否取消该项目，并再做另行安排。15、根据项目进度进展情况，需跨年度使用的未完工项目经费，可将指标 结转下年度继续使用。16、 对专项资金的使用和管理进行定期监督检查和跟踪了解。建立项目追 踪反馈制度，对项目使用和执行情况定期进行数据分析，及时了解项目合同执 行情况和专项经费使用情况，以保证专项经费按核定的预算范围内合理

5、使用。17、建立、健全专项经费使用管理的监督约束机制，对专项经费支出行使 监督权，做到审批手续完备，帐目清楚，内容真实，核算准确，监督措施得 力，确保资金的安全和合理使用，自觉接受上级有关部门的监督和检查。18、项目中期或年终，由财务和审计部门共同对科研、教学等专项资金的使用、管理、完成进度、执行结果等情况进行了了解和检 查。要求各项经费执行部门对经费的使用情况按季汇总和上报。19、对弄虚作假、挪用、挤占专项经费等行为，项目责任单位和项目负责 人负直接责任，同事根据有关情况争取停止拨款、终止项目等措施、20、项目完成后，由学校预算工作小组按项目预算要求对其进行评估和绩 效考核，并由审计部门对完

6、工项目进行审计，同时将项目完成评审和绩效考核 的结果与以专项项目申报挂钩。21、项目因故终止而造成的损失，由财务处及时清理帐务，由学校预算领 导小组和校审计部门负责对其进行清查审计。如果是人为造成的损失的，将追 究项目负责单位和项目负责人的责任。马蹄镇茶堰小学2013 年 3 月篇二：财政专项资金管理办法财政专项资金管理办法第一章 总则第一条 为加强和规范财政专项资金管理，促进经济又快又好发展，根据 中华人民共和国预算法、中华人民共和国会计法等法律法规相关规 定，结合自治区宁东能源的化工基地管理委员会（以下简称“管委会”）实 际，制定本办法。第二条 本办法所称的财政专项资金是指政府明确具体项目

7、、指定的专门用 途的财政性资金，包括中央、自治区专项拔款财政安排项目资金。第三条 本办法适用于有专项资金收支活动的行政、事业、企业单位和其他 社会组织。上级安排的专项资金按上级专项资金相关规定执行。第四条 专项资金的分配、使用和管理应坚持以下原则：（一） 公开、公正、科学、高效；（二） 集中管理，突出重点；（三） 专款专用，独立核算；（四） 统一支付，严格把关；（五） 跟踪问效，责任追究。第二章 专项资金的申报、分配和下达第五条 专项资金申报的条件包括：（一） 符合专项资金支持的方向、重点和范围；（二） 有明确专项资金项目目标、预期效益、组织实施计划和科学合理的预算，并经科学论证和项目可行性研

8、究；（三） 补助性专项资金项目的申报，应有明确的资金用途，并有相关规定 的实施依据。第六条 严格按照规定的申批程序进行专项资金的申报、分配和拔付。申请 专项资金重点项目应实行评审制度，应按下列程序进行：（一） 财审局及相关业务部门按相关规定组织对需要安排的项目专项资金 进行评审；（二） 根据评审结论，对符合条件的项目，排序列入项目库，项目库由财 审局和相关业务部门共同设置、管理和使用。需安排各项专项资金（包括年初 预算的专项资金）的申报、分配和申批按规定程序办理；（三） 各业务部门根据事业发展需要，从专项资金项目库中选取符合要求 的项目，按照财审局预算编制的要求，编制资金使用计划，报财审局审核

9、，后 经政府审批。第七条 财审局根据年度财力情况和项目排序，会同业务部门提出专项资金 初步审核安排意见，列入年度预算草案，报政府审定、通过。专项资金安排应 符合下列要求：（一） 专项资金应尽可能细化到具体项目，实行项目管理；（二） 对于当年能够完成的项目， 原则上应一次足额安排专项资金， 不留 缺口；对于实施期限较长的单个项目，按规定的期限分年度安排专项资金。第三章专项资金拔付、使用管理第八条 专项资金预算法定程序批准后，各部门应及时分配下达项目实施单位。专项资金应严格按照资金拔付程序进行拔付。第九条 财审局应及时对专项资金用款计划进行审核，符合规定的，应按用 款时间要求拔付专项资金。不符合规

10、定的，应书面告之申请单位，并说明理 由，由用款单位按要求重新编制用款计划。第十条 专项资金支出预算确定后，严禁随意调整预算，改变支出用途。因 客观原因确需调整专项资金使用用途、变更项目名称或调整预算的，业务部门 需提出变更申请，并附变更政策依据和说明，按规定程序报批。第十一条 专项资金应专款专用，不得用于专项资金使用范围以外的开支。第十二条 专项资金实行按项目单独核算。第十三条 专项资金的项目管理费按规定提取和使用。第四章 专项资金绩效评价第十四条 财审局应当会同业务部门在完成项目竣工验 收的基础上，对专 项资金进行绩效评价。第十五条 专项资金绩效评价结果作为以后年度预算安 排的参考依据。第五

11、章 专项资金的监督检查第十六条 专项资金跟踪监督检查内容包括 :（一） 专项资金是否制定管理办法、 对项目的申报条件、 资金分配原则是 否明确；（二）实行项目管理的专项资金在立项时是否按有关专项管理办法进行论 证，是否存在以虚假项目套取专项资金行为；（三）配套资金是否及时、足额到位；（四）专项资金是否专款专用，是否存在截留、挪用、挤占资金等违纪违 规问题，有无滞留、缓拔资金以及因管理不善千万资金损失、浪费；（五）会计核算有无帐无设帐、私设“小金库”问题，财务内控制度是否完善，管理责任是否落实；（六）其他应当监督检查的内容。第十七条 财审局应督促项目单位建立健全内部管理制度，认真履行财政监 督检

12、查职能，实行项目跟踪问效机制，建立事前审核，事中检控，事后检查制 度，对专项资金的安全性、合规性和绩效情况跟踪问效，使监督检查经常化、 规范化、制度化，确保专项资金专款专用。第十八条财审局和业务部门应定期或者不定期对专项资金的使用和项目的 进展情况进行监督检查， 对重点项目应重点检查， 督促建设单位加强专项资金 和项目管理。第十九条 财审局、业务主管部门和项目单位应及时总结经验，建档、建 册，进一步提高专项资金管理水平。第六章责任第二十条 建立健全专项资金项目资金追究机制。项目单位是项目管理的第 一责任人，项目单位的主要领导对项目管理负主要责任。第二一条 有下列情形之一的，责令改正，暂缓拔款；

13、情节严重的，扣回 专项资金，通报批评，并追究其行政责任：（一）项目单位及业务主管部门虚报项目、虚报投资总额，套取专项资金 的；或者虚假配套、截留、挤占、挪用专篇三：专项资金管理制度专项资金管理制度 一、专项资金实行“专人管理、专户储存、专账核算、 专项使用”。二、资金的拨付本着专款专用的原则，严格执行项目资金批准的使用计划 和项目批复内容，不准擅自调项、扩项、缩项，更不准拆借、挪用、挤占和随 意扣压；资金拨付动向，按不同专项资金的要求执行，不准任意改变；特殊情 况，必须请示。三、严格专项资金初审、审核、审核制度，不准缺项和越程序办理手续， 各类专项资金审批程序，以该专项资金审批表所列内容和文件

14、要求为准。四、专项资金报账拨付要附真实、有效、合法的凭证。五、加强审计监督，实行单项工程决算审计，整体项目验收审计，年度资 金收支审计。六、对专项资金要定期或不定期进行督查，确保项目资金专款专用，要全 程参与项目验收和采购项目接交。 1继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新

15、教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和

16、开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全

17、班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（

18、 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目

19、标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德

20、的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情

21、绪的意愿与行为。c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能

22、力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员

23、开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价， 协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整数

24、的四则运算， 是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学

25、习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动

26、，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习