认识常见材料

1、认识常见材料【教学目标】情感态度和价值观目标1 .通过观察认识多种材料；2 .能够在交流讨论中认识到材料的好处。能力目标1 .能够通过实验活动认识物体是由哪些材料制成；2 .大致了解材料的性质。知识目标1 .知道物体是由哪些材料制成；2 .大致了解金属材料还有哪些具体分类。【教学重难点】重点：能够通过观察周边的物体认识各种各样的材料。难点：能够通过认识物体的用途认识不同材料的好处。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题导入：什么是材料呢？小结：简单地说，材料就是可以制成物 品的东西。思考：你们知道这些物体是用什么材料 制成的吗？纸、木头、玻璃。（出示笔记本、木凳、 玻璃杯让学

2、生观察并说出是用何种材料制 成）导入新知：你们还知道我们生活中肩常见的物体是 由哪些材料制成的吗？接下来我们T学习 认识常见材料。问题导入， 吸引学生学 习兴趣，思 维发散。激发学生学习 兴趣，吸引学生 注意力，为新课 做铺垫。过渡：同学们，你们在生活中都见过哪些新课讲解结合材料？大家一起讨论一下。好接下来我们一图片萦材。米用讲授法，小组合越L木dB课本L4"口由J哪些物本。（一）观察物体作探究，任务驱1.观察教室里或家里的物品分别是用什 么材料做的。（出示课本P2页图片让学生观动教学方法使学生初步了解察）认识各种材料，大家说一说并在观察讨论鬣?”曳sja .打%、髀*善加w 球特

3、”中认识材料的.柞免科琏斓 木兴 : *JJ*（说" 露分类并大致了2 .思考：通过对家里材料的认识，你们解一些材料的怎么想？性质，明白多种小结：我们家里的物品需要许多不同的材料对我们生材料来制作，我们生活中需要用到许多的材让学生举例活的意义。料。或者老师出3.拓展延伸示图片让学我们周围常见的材料有哪些？生回答。出示物体举例，帮助学生认知。让学生交流讨论，初步认识材料。4.辨认这些材料，把它们放进相应的盒子里。（出示课本P3页图片）出示较明显的物体，让学生观察说出此物体是用什么做成的，采用了什么材料，引通过观察日导学生初步认识。然后再出示课本中的材料常使用的一让学生进一步认识材料的类

4、别。些物品让学思考：你们见过卜面的材料吗？（出小课生观察并比本P3页图片让学生观察）对。小结：这些材料都属于金属材料，也就是说，金属材料又可以分为许多种类的材料。让学生通过5.交流讨论1自由交流发讲授新课2 / 5金属材料也分很多种，你还知道哪些呢？举一些金属材料的物品让学生观察进一 步了解。思考：通过对这些材料的认识，你们怎么想？小结：材料可以分为许多种类，在同一种 类的分类中还可以有许多不同的分类。6.交流讨论2同学们，用我们上边的观察方法，说一说 你们教师里的物品都是用哪些材料制作。过渡：我们认识了这么多的材料，那么接 下来我们一起来分析一下我们日常中的生活 用品中都都会用到哪些材料。（

5、二）活动天地1 .观察文具袋和文具，说说它们分别是 用什么材料做的。（出示课本P4页图片，并 附上文具盒的图片，让学生观察）我的观察发现：挥，对金属 材料的分类 有进一步的 了解。让学生通过 观察、讨论 加深学生对 材料的认 识，及材料 对我们生活 的意义。2 .观察你的鞋子各部分是用什么材料做的，说说用这种材料的好处。（出示课本 P4 页图片让学生观察）我的观察结果：3 .思考：通过观察认识，你们怎么想? 用途相同的东西可以用不同的材料来制成，如文具袋和文具盒，都是用来盛放文具 用品的；同一种物品可以根据材料的/、同性 质采用多种材料制造，如鞋子就是用了三种 /、同材料来制作。4.交流讨论你

6、们还观察了哪些物体？那些物体是用什么材料做成的？大家T说一说！出示图片，让学生观察讨论。(1)我观察的是衣服，衣服使用的材料 是羊毛和塑料。羊毛保暖性好，纽扣耐磨且 颜色鲜艳。(2)我观察的是书包，书包使用的材料 是布料、金属和塑料。书包面和背带用的是 布料透气防水，拉链用的是金属结实，两边 的卡子用是塑料，弹性好、颜色鲜艳、耐磨。课堂练习一、填空题。1 .我们常见的材料有()()()()( )( )( )()。2 .铝勺、铜盆是()材料。3 .尼龙袜子、纯棉衣物属于()料二、判断正误4 .电视机采用的材料是塑料和玻璃。()5 .纸是用木头制成的，所以书的材料是木材。()6 .各种各样的材料都是我们生活的必需品。()7 .各种各样的材料丰富了我们的生活。()8 .木材是非常便宜的材料，可以大量使用。()通过填空判断 对错，简单了解 学生对课堂内 容的掌握情况。课堂小结生活中有许多种材料，每种材料都有其 的优点，人们根据材料的优点制作成/、同的总结所学，加深 印象，升华内4 / 5作业布置容。作业布置，让学 生可以自己查 阅资料，增加学 生动手能力及 对新知的探知 能力。物体，方便生活。1