谈高中班级管理与理念创新

1、谈高中班级管理与管理特色班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面 负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育 者。班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。班主任是一个班级的灵魂。“亲其师，那么信其道。人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导 全班学生健康成长。经过多年的探索和实践，笔者就高中班主任工作的理念和管 理，谈谈自己的观点和看法。1、管理理念高中班级管理应与时俱进，要有创新精神。班主任工作应该在实践中总结、 在总结中提高、在提高中创新，创新意味着更进一步的提高。班主任获得一种科 学正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更

2、重要。强烈的事业心和责任 感是当好一个班主任的首要条件。 班级开展靠经营，提高质量靠管理。班主任对 班级的管理要树立服务理念，追求质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢 战略。在任课教师一样的前提下，要评价一个班级的先进与否，班主任的管理能 力与思想起决定性的作用。优秀的班主任首先应该对自己的工作饱含热情， 乐于 奉献。其次，一个优秀的班主任应该是教学能手。教学上过硬，学生才会佩服你。 丰富的专业知识，独特的教学风格，高超的技能，以与对业务的钻研和灵活机动 的应用能力是教育和指导学生的强大能量来源。优秀的班主任应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸于实践，并在实际工

3、作中不断总结别人的先进经验，以期把自己的班集体打造成一个“人无我有，人有我优，人优人特，人特我精的集体。班训： 做学问，先做人。治班警言：怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处。2、班级管理1),抓班风建设在班级管理中，班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任 务。集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对学生的成长具有很强的推动力。集体主义与荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。 在一个融洽的班集体中，每个学生都会养成一种不懈的追求精神，尽管充满着竞 争，但更多的是洋溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、关心和友谊。优秀的班主任是班集体建设的总设计师。优秀的班主任应根据学生

4、不断取得 的进步，随时改良和调整班级的工作和学习计划， 认真钻研其他优秀班主任的先 进经验和方法，与时汲取营养，取长补短，使班级取得不断的转变和进步。2),抓学风养成抓早读。每天早上我班学生挤出 20分钟的时间抓早读。根据学校的作息 时间表，从高一开始，我班学生就一直坚持在学校早操前 20分钟到校，每周一、 三、五练习听力，二、四、六背诵语文和英语。早自习期间，学生被分成两组， 自制力较差的学生留在教室，由班主任亲自督促他们学习。自制力强、学习认真 的学生可以在教室外学习，这更有助于增强他们学习上的自信心。抓晚读。早读重要，而晚度更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆 的黄金时间。根据我校学

5、生的实际情况，不论对住校生还是走读生来说，下午放 学后，学生花费一个小时的时间用晚餐和休息已绰绰有余。我一直要求全班学生提前晚自习30分钟到校，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵语文和英语。全 班学生养成了提前到校的习惯，相互之间的竞争非常激烈，学习风气相当浓厚。抓两个自习,自习期间，学生以座位为单位，相互讨论，相互帮助。对遗留的难题，晚自习后学生自愿留教室 30分钟左右，大家竞相争论，集思广益， 取长补短。3、建立一套有效的班级管理制度没有规矩，不成方圆。在多年的班级工作实践中，我探索出了一套行之有效 的班级管理制度，使班级工作做到有章可循，防止了工作的盲目性和随意性。1) .建立班务日记制度

6、班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进展管 理和记录的制度。建立班务日记制度，有利于培养学生自我管理能力， 促进全面 开展。有利于促进班级风气的优化。有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道 公开管理。有利于充分调动班干部的工作积极性和主动性，使班主任改变琐碎的 管理为遥控式管理，从而减轻班主任的工作负担。2) .实行迟到学生签到制改变传统的点名方法，迟到学生在点名册上签到校时间， 每周做出总结，对 迟到两次以上的学生予以提醒和警告。3) .班干部轮流值日制改变班长统揽全局的传统做法，实行班干部轮流值日制度，对班级每项工作 分工负责。班干部在值日期间要详实记录学校对班级的考

7、核结果以与班级生活会 对班干部的考核结果，作为比照班干部工作和评优选先的依据。 班干部两周一拢， 下一拢值日的班干部公布上一拢班干部的值日结果， 借助集体舆论以建立对班干 部工作的激励机制，鞭策学生培养更好的自律意识和自省能力。4) .激励与鞭策相结合的制度班主任应适时给予学生鼓励，努力营造活跃的课堂气氛，使任课教师每天能 保持愉悦的心情，积极创造出一个又一个乐中教， 乐中学的环境。班会应适时举 行，多些表扬和鼓励，少一点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、学科代表、各 项活动竞赛中名次获得者以与积极维护班级荣誉的带头人应与时给予奖励，以号召和激励大家迎头赶上。5) .个性化管理笨鸟先飞的方法。一

8、位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一 种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖， 都离不开两个字一一勤奋。一个整体素质较差的班级体，要赶上乃至超过其他班 级，就只有抽时间学，挤时间学习，勤学，苦学。班主任应激励学生懂得大道酬 勤。当好任课教师的“勤务兵。班主任不但应有对学生的服务理念， 也要有 对任课教师的服务理念。作为教师，偶尔缺课是不可防止的。班主任在本节课要 认真组织好学生的学习，当堂抽查该科教师的作业，这一方法对学生的学习有极 大的推动和促进作用。其次，班主任要对全班学生的作业不定期地检查和评比， 与时向任课教师汇报检查结果，表扬作业完成优秀的学

9、生，督促作业潦草和没完 成的学生，以帮助任课教师做好差生的转化工作。 对于一些学习成绩较为优秀的 学生，班主任应配合任课教师引导他们选择一些针对性较强的课辅读物，随时加强督促检查，力求优秀学生发生质的转变。一把筷子折不断的启示。一个班级的成长，任课教师的作用是关键。尽管 班主任是班集体的核心人物，对于班集体的建设和学生个体的成长都起着十分重 要的作用，但光靠班主任单枪匹马地干，是不可能充分发挥集体的智慧、思想和 创造力的。班级工作需要各任课教师的共同努力来完成。班主任要善于团结全体 任课教师，互相配合，共同做好思想政治工作，形成一个团结一致的教师集体。 霍姆林斯基说得好：“教师集体是靠集体的智

10、慧、思想和创造建立起来的。没 有一个真正的教师集体，就不可能有统一的教育过程。所以班主任在日常的工作 中要有意识地协调好各因素之间的关系，共同构筑教育合力，达到育人的目的。充分发挥班主任与任课教师之间的桥梁和纽带作用。其一，请各位任课教师出点子，积极汲取先进的治班经验；其二，请各位任课教师跑路子，随时掌握学 生的学习动态，尤其是对学科有所偏颇的学生，班主任和任课教师要目标一致， 勤督促，勤辅导，以期六门学科的共同长进。其三，每学期至少开一两次任课教 师座谈会，广泛听取意见，积极协助任课教师组织好教学工作。4、把握好爱与严的尺度一一爱而不害，严而不伤“三分制度管理，七分感情管理。没有爱便没有教育

11、。班主任只有心里时 刻装着学生，才能得到学生的理解和尊重。但光爱不严，打打闹闹，嘻嘻哈哈， 那么削弱了班主任在学生心目中最根本的尊严，将会导致班级管理溃散，造成学生任意妄为的严重后果。班主任对学生一味地严格，不给学生关怀、体谅，外表 上看，学生非常听话，有时甚至做得很好，但时间长了学生会有一种被压抑的感 觉，如果这种压抑得不到有效的转化和正确释放，总有一天它就会像火山一样一 发不可收拾。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等， 使师生之间关系融洽，自由和睦，而且要对学生严格要求，严格管教，使师生之 间有一定的距离。唯有做到宽严适度，爱与严统一，方能有效地培养学生良好的

12、 思想品德和行为习惯二班级根本情况本班12护理2班共29名同学，全为女生.9人走读,26人住宿.有3个宿舍 -217, 218 与206.室长依次为倩楠，郭紫薇，袁志雅.班干分布如下：正 班长-郭紫薇 学习委员-吴素素 体育委员-思雨 劳动委员-云 文 娱委员-倩楠 团支书-汪雪.三目标与计划1 .为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学的班风，让每一位学生 快乐地度过在学校的每一天，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人，特制定本班三年工作计划： 班级建设的目标：1）、学习目标：帮助同学们端正学习目的，树立正确的学习目标，营造良好 的学习风气，提高同学们的学习积极性。2）

13、、班干部队伍建设：建立一支有责任心、能力较强的班干部队伍。更好的 协助教师管理好班级。3）、纪律建设：培养学生良好的行为规，同时加强纪律方面的教育。4）、德育目标：结合学校的德育计划，努力提高思想道德素质。5）、后进生转化目标：树立有效的学习的方法，提高他们学习的积极性，从 而提高他们的学习成绩。6）、集体建设：师生共同努力把班级建设成为一个团结、温暖、向上的集体。2 .具体计划：班级组织建设1）、培养良好的行为习惯一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律和行为习惯才行。俗话说：“嫩枝易弯也易直，这说明了加强小学生行为规养成教育的重要性，他们年龄 小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑

14、性大，可变性强。 因而，我从以下 几点入手：师生共同制定班规班纪，并制定相应的“奖惩方法。这样学生既感到有趣 ， 又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被 动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字化为行为。我们班的宗旨是“说 到就要做到。充分利用班会的时间学习小学生守那么和小学生日常行为规，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的 ，什么是不对的，使学生养成良好的 学习和生活习惯。在班级设立“小小监视岗，专门负责监视检查学生的日常行 为，对表现不够好的学生，与时进展点拨，指导，加强教育。合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆

15、 节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会 ，使学生懂得 做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作， 学会生活。寓养成教育于课堂教学中、各项活动中、日常活动中，把握具规性、实效性、具体性。课堂教学既是培养学生智能的根本途径， 也是养成良好的行为习惯的主 渠道。对学生进展行为规训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经 年累月，才能达到目的。行为规养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰 富多彩的活动来训练和加强。把行为规养成教育变成了自己在的需要， 就能逐步 养成良好的行为习惯。2）、团队精神教育选拔得力的班级干部。优秀的班干部是班主任的

16、得力助手。 因此，从现在开始 我要根据班级的实际情况，重新调整班干部。然后要着重培养当选的班干部，使 其真正起到模带头作用。首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格 地要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求在各 方面给全班起到模带头作用；其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹， 帮助小干部树立威信；第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。坚持“个人影响集体，集体带动个人的共识，使每个同学认识到：自己的成 功与失败对班级起着举足轻重的作用， 在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文 化气氛，为将来作好物质和精

17、神的准备。抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精 神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲的良 好气氛，进一步增强班集体的凝聚力。2、班级教学管理。1）、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追 求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体 的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程 会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合 本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目 标的过程中，

18、要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与 自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他 们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2）、指导学生树立自己的学习目标从一年级开始指导学生树立正确的学习目的， 端正学习态度，改良学习方法，培 养学生养成良好的学习习惯，要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论 遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进展总结。这将对他 们终身受益，对我而言，也是最大的收获。3）、培养得力的班干部俗话说“没有规矩不成方圆。为了使班级规章制度能顺利有效的实施， 使班级 管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子 们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。从二年级开始，我将在大稳定不动 摇的前提下，采取“轮流班长制和“三长辅佐制以与卫生“一人一岗制， 实行班级管理化、自主化。4）、创设良好的班级气氛。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自 己的管理计划管理班级，并与时总结，找出不足，以利再战。平等的对待每一位 学生，努力发现他