课程标准与教材分析

1、森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教学设计课程标准与教材分析课程标准分析普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题， 诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综 合治理保护措施。并且提出了活动意见：描述在不同地区 所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活 动，扮演角色，交流看法。由此可以看出，地理新课程标 准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展 等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活 动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问 题的方法。教材分析本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热

2、带 雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资 源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节 气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节 学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林 的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的 严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确 的环境观。教学设计设计思想新课标中指出地理课程应提供未来公民必备的地理知 识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资 源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关 系，形成可持续发展的观念，本节课正是以这一理念为指 导，以“森林的开发和保护”为切入点，力图通过活动式 和

3、探究式相结合的教学方法，打破传统的授课方式，为学 生创造分析、思考的情境，让学生在探究实验、角色扮演、 辩论讨论等形式多样的活动中，在亲身体验和感受中潜移 默化的学习地理知识，在发现问题、分析问题、解决问题 的过程中，将环境教育渗透于地理教育之中，使之认识到 保护森林、保护环境的重要性，树立人地和谐发展的价值 观。教学目标 知识与技能： 1, 了解森林是重要的自然资源和环境资源2 .分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3 . 了解雨林开发的背景和原因过程与方法：1 .通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法2 .通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3 .通

4、过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资 源的意识，逐步建立正确的环境观。教学重点、难点1 .雨林的全球环境效应2 .雨林生态的脆弱性3 .亚马孙热带雨林的开发和保护教学力法：沽动式、探究式课时：2课时教学过程设计：课时一课前探究分组活动：探究植被数量的变化对局部环境湿度和温度的影响活动准备：温度计、干湿计活动地点：校园内活动过程：根据探究问题设计探究方案，分早、中、晚三 次测量水泥地、草丛、灌丛的温度、相对湿度， 分析测量结果，得出结论。导入新课学生汇报探究结果及得出的结论：植被数量越 多，局部环境的湿度越大。对局部气候的改善越 显著。讲授新

5、课设问导思森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，又是/、可替代的环境资源。在自然 界中，森林除了调节气候外，还有何作用？指导读图读世界主要森林分布示意图，结合教材分析：1 .世界森林覆盖率减少的原因2 .现存的原始森林集中分布在哪些地区？森林 分布的成因是什么？3 .为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高 纬地区？4 .为什么中纬度地区森林分布较少 ？案例分析一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产2的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林 的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理 吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明热带丛林的木材公司_沿海国家心系木材公

6、司视频展示环保影片后天相关片断过渡承转热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著围绕自己选定的问题确定调查 范围、设计调查方法、制订调 查计划。通过实践探究，使学 生对绿色植被的环境效益有更 为直观的认识和感受，激发学 生的兴趣和参与意识。一、雨林的全球环境效应视频展示播放介绍热带雨林的录像读图分析读全球热带雨林分布图，1 .思考热带雨林的分布规律2 .找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨 林的位置信息共享课前组成学习小组，搜集相关资料，课上分组介绍雨林的环境效应第一组：介绍亚马孙雨林调节全球碳氧平衡的作用一一地球之肺第二组：介绍雨林促进全球水循环，调节全球水平衡 的

7、作用一一蓄水海绵第三组：介绍亚马孙雨林的物种资源一一基因宝库第四组：介绍雨林植物的药用价值一一医学宝库知识链接1. “蝴蝶效应”：气象学家洛伦兹在 1963年提出，南美洲亚马逊河流域热带雨林中一只蝴蝶偶 尔扇动了几次翅膀，所引起的微弱气流对地球大 气的影响可能随时间增长而不是减弱，甚至可能 在两周后在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。2.不同时期森林变化与当地小气候变化的对比师生小结亚马孙雨林对人类和其赖以生存的全球环境来说，影响至关重要。某种意义上说，亚马孙雨 林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。二、雨林生态的脆弱性设问导思有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”这又是为什么？读图分析比较温带森

8、林和草原的养分循环示意图和雨林生态系统的养分循环示意图，说明热带雨林生态系统得脆弱性表现在哪里？为什么？师生小结1.雨林作为生产力很高的生物群落，由于其生 物循环旺盛，其主要养分集中在地表植物体 内2. 雨林一但被毁，地表养分将迅速被地表径流带走，整块土地的肥力就会急速速下降，地表植物也就很难恢复，这是其脆弱性的关键所在通过案例分析，帮助学生学会分析地理问题的方法，使学生掌握各地理现象之间的联系。活动探究人类有哪些活动会毁坏雨林植被？根据提供资料，分析说明迁移农业对热带雨林 的影响1 .说一说：说说迁移农业的过程。2 .算一算：同一块土地被再次利用的周期大约 需要多少年？3 .析一析：迁移农业

9、土壤肥力的变化及其原因4 .评一评：迁移农业的休耕期长短对热带雨林 产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频 率和规模的变化，又会给热带雨林带来什么 样的影响？课时二三、亚马孙开发计划及其影响图片展示显示亚马孙雨林上空被浓烟覆盖的卫星图 卫星拍摄到的亚马孙河流域森林被砍伐状况对比图通过录像使学生对环境破坏所 造成的恶果有更为形象深刻的 认识，意识到保护雨林刻不容设问导思1.雨林被毁的原因2.导致雨林开发的前提条件是什么？教师讲解人类对亚马孙雨林的开发活动在不同的历史时期的规模和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马孙流域大规模开发计划”的公布，

10、标志着亚马孙热带雨林进一步遭受破坏的开始。知识链接亚马孙流域大规模开发计划巴西广大中、西、北部却人口稀少，经济落后，几无开发。为了改变这种地区的差异，促进内地发展和国家一体化，于1956年1月就任总统的库比契克，决定把首都迁往国家腹地。巴西亚马孙大公路几乎完全是在原始热带雨林中穿过。为了修路，首先要开出70米宽的空地，使数万平方公里林木遭砍伐，被遗弃的木材计1.2亿立方米。为了开发北、中、西部，政府鼓励南方和东南方农民移民。通过学习小组的形式，互助合 作，多方搜集资料，论证自己 的观点。培养学生的合作探究 意识以及利用多种途径搜集有 用信息的技能移民基本上是无序的，他们一般都是用烧荒的方式开辟

11、农田、牧场。至IJ 1994年，500万平方公里的森林， 已有12%被毁掉，加速了水土流失。在巴西北部各矿区，尤其是金矿和钻石矿开发时，无政府主义严重，如在帕拉州的“彼拉达”金矿区，来自全国四面八方的淘金者广泛使用汞作为溶解金粒的物质，结果造成淘金地区河流和湖区的污染，严重破坏当地生态的平衡。阅读材料，结合书本知识学生归纳亚马孙开发计划实 施的原因、涉及的区域和其开发的项目知识的适当补充开阔了学生的 视野，有助于学生更全面深刻 的认识雨林的环境效应角色扮演亚马孙热带雨林的开发和保护协调会角色扮演：学生扮演政府官员、热带丛林土著居民、 世界环保组织官员、开发商等角色，从 角色的立场讨论亚马孙河流

12、域热带雨林 的开发活动规则：每个小组认领一种角色，用 5分钟的时 间讨论和整理思路，然后推荐一位代表 做中心发言，小组的其他同学可以随时 补充。发言时请说明所扮演的角色，尽 可能多的发表建设性意见。如果需要， 可以上台展示材料学生互动风云辩论：雨林破坏谁之错 ？正方观点：雨林破坏，亚马孙地区的国家和居民应负主要责任反方观点：雨林破坏，发达国家应负主要责任师生小结雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类 的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马逊雨林符合长远利益和全球利益。但这与 雨林所在地国家的发展产生了矛盾，如何解决之一 矛盾是雨林开发

13、与保护的关键。四、雨林的前途一一开发还是保护过渡承转绿色和平组织警告说，如果不采取有效措施制通过观察、描述并思考相似的 地理现象，比较得出脆弱性所 在。培养学生从图表中获取信 息，分析归纳问题的能力通过活动，使学生掌握分析问 题的方法，培养学生的地理分 析问题的能力和地理表达等基 本的地理素养。止对森林的破坏，80年内热带雨林可能完全从地球上消失。开发还是保护？这是雨林的两种前途，也是 人类面临的两难抉择。热点讨论你对雨林的前途持何种态度 ？师生小结应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻 形势，应该把保护放在第一位。设问导思亚马孙地区诸国关于保护雨林的六项具体措施是什么？这些措施对亚马孙雨林

14、的保护起到什么具体作用？献计献策:1.提出一种协调雨林开发和保护这一矛盾的可行办法2.我们可以为保护森林做些什么？探究彳业地理小论文由巴西热带雨林的破坏想到的.知识链接支持“森林认证”森林认证是由一个独立的中立机构来证明木材生产商的经营过程符合环保原则，确保木材生产不会竭泽而渔，拥有生物多样性和珍稀树种的森林不会被误砍，原始森林和林区原住居民的权益受到尊重和保护。自从1995年国际森林管理委员会开始授权森林和林产品的认证开始，至 2002年7月，已有61个国家530个会员加盟，经认证的森林面积已达1.05亿公顷，但主要分布在欧洲和北美。我国的森林认证工作起步仅有几年，已经开始被有识之士及企业认

15、识和接受。目前已有近60家企业通过了产销监管链认证（COC）,中国消费者也可用自己的行动来帮助减少对原始森林的砍伐，那就是只购买附有“森林认证” （FSC）标签的木制品。/、同图片的对比，让学生感性地认识雨林破坏的现状。7亲身体会并归纳环境保护和环 境建设中不同参与者的立场和 行动，并进行反思。有助于学 生学会分析问题的方法，激发 学生的参与意识。通过辩论，使学生后识到雨林 的破坏是一个全球性的问题， 应该辩证的来分析。在辩论中8培养了学生的思辨能力和发散思维通过讨论使学生树立正确的环境观和发展观学生根据搜集的信息，设计几种解决方案，并通过讨论进行对比。9学生在反思个人行为和人类活 动对环境的

16、影响的基础上，从 自身着手，关注全球环境，并 积极落实在行动上，培养了学 生对保护环境的责任感和参与 意识第一课时一、森林的作用及世界森林现状1 .森林的作用既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。被誉为“大自然的总调度室”森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性 等方面作用。此外，还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。2 .世界森林现状目前世界森林面积约 38. 6亿公顷，森林覆盖率仅为 30%。现存的原始森林集中分布在 亚寒带针叶林 和热带雨林地区（图2. 17）。它们或因地广 人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大

17、规模破坏。.考为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区？为什么中纬度地区森林分布较少 ？|点拨:关于森林分布的地区差别问题。我们要用历史的观点去看。在人类历史之前，森林的分布主要 制约于地形、气候与水文状况，除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外，陆 地的大部分面积皆为各类森林所布满。可是自从有了人类，情况就发生了根本性的变化。随着人口的增加 和发展，他们对森林的破坏日益加大，特别是在中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人口密布，森林受到的 破坏更加突出，甚至有不少地方变成了无林区。森林急剧减少现状及危害现状：a世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁

18、灭性的破坏。b作为地球上现存面积最大，保存比较完整的一片原始森林一一亚马孙热带雨林（其中 60%分布在巴西境内） 在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划 的实施，这片雨林受到破坏。危害：导致全球气候失凋、生态环境恶化、自然灾害频发，生物多样性锐减，这些都 已成为当今国际社会共同关心的重大问题。活动|1. 一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的10木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？丝：引导同学分析森林减少与温室效应之间的关系。2 .找出下列地理事实的内在联系，并试绘一幅联系框图加以说明。淹没沿海低地两极冰川融化森林面积

19、减少海平面上升全球气候变暖 大气CO2含量增加|点拨:森林面积减少-大气二氧化碳含量增加-全球气候变暖-两极冰JI融化-海平面上升-淹没沿 海低地。同学也可以绘成不同的框图形式。3 .分析说明产生上述问题的关键环节，并对解决这一问题提出你的看法。点拨:关键环节是砍伐森林使得森林面积减小。二、雨林的全球环境效应1 .分布赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15。 25。东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域是热带雨林的三大片集中分布区。悒、考热带雨林为什么又称赤道雨林 ？其分布有彳f么特点？匹主要分布在赤道南北两侧。像若干块翡翠串成的“绿色腰带”环绕地球。2 .作用：一一调节

20、全球气候，维护全球生态平衡热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落。被誉为世界生物基因宝库。亚马孙河流域集中分布着地球上大约一半的热带森林，其全球生态环境效应尤为显 著。被人们称为“地球之肺”。它的一呼一吸，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡。促进全球水循环、调节全球水平衡的作用（图2. 19）性考1.雨林对当地的水循环有什么影响 ？叵 为当地降水提供 50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。3 .如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？悔拨:可从“地球之肺”的角度加以回答。4 .亚马孙雨林被毁造成的危害？|点拨:由于不合理的开发，使得雨林不

21、断消减，导致雨林物种灭绝的速率加快。许多将来对人类可能 具有重要价值的物种，在还没有被人类充分研究之前就已遭灭绝，有些物种甚至还未被发现就已永远消失 了。这不能不说是人类财富的巨大损失。叫通过这个材料,使学生了解如下问题：1 .人类的健康与幸福直接依赖于生物的多样性。雨林生物基因库是人类药品原料的重要来源和医学研究的宝库。2 .亚马孙雨林对于人类以及人类赖以生存的全球环境来说，其影响可谓至关重要。从某种意义上讲， 亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。而保护好亚马孙热带雨林，则是当地对于全人类所作 的最大贡献。3 .亚马孙地区人规模开发计划引起了国际社会的担忧，尤其是来自发达国家的指责

22、。叵1.阅读上图，有关雨林开发与保护的争论，其实质是什么 ？|点拨:争论的实质：谋求目前利益与保护全球生态的责任的关系。4 .对这些争论你有什幺看法？有没有消除分歧的方法？ 11睥拨:可以发散讨论。三、雨林生态的脆弱性1 .热带雨林系统的优势：光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速，群落生产力高(亚马孙流域全年高温多雨，由于充足的热量、丰沛的水分和连续不间断的生长季节，从而形成了以高大密集的乔木为主的雨林群落。)2 .热带雨林生态系统过程分析 (图2. 21)在强大的生命活动推动下，雨林生态系统的生物循环旺盛。植物在快速生长的同时形成 枯枝落叶，这些生物残体在地表很快就被分解者分解，所释放的

23、养分又直接被根系再吸收以继续维持植物的快速生长。由于有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，再加上长期高温多雨的淋洗，雨林中土壤一般很贫瘠。雨林生长所需要的养分几乎全部 储存在地上的植物体内。所以地上植被成为雨林系统中最主要也是最关键的部位，而这又正是最容易遭受人类破坏的部分。人类通过焚烧和砍伐活动可将大片浓密的原始雨林顷刻化为乌有。雨林植被一旦被毁， 养分遭受强烈淋洗而很快丧失，使地表植物很难恢复，整个生态系统就会陷于崩溃。怛口 1.有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么？空从热带雨林的环境的脆弱性方面回答。3 .热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里 ？为什幺？节热

24、带雨林中的生物循环及其旺盛，以至有机质和养分再循环也非常旺盛。然而，雨林中的养分 几乎全部集中在植物体内，而土壤中的养分却很少。土壤中养分有两个来源，一为岩石风化释放养分，另 为枯枝落叶释出的养分，但枯枝落叶释出的养分很少回归土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快 被植物的根系所吸收，加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般都比较贫瘠。如果雨林一旦 被毁，地表养分被水一冲，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复。这就是其脆弱性的关 键所在。回城移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。根据下面提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨 林的影响。(1)读图2. 22,说说迁移农

25、业的过程。同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？叵目至少15年。(2)阅读图2. 23,解释迁移农业从 A BCD 土壤肥力的变化及其原因。叵A表示原始森林情况土壤肥力状况；B因为森林焚烧土壤肥力增加；C经过几年耕作后土壤肥力下降至最低点；D弃耕后土壤肥力慢慢提高。(3)结合图2. 24,评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。如果人口增加，雨林可供 迁移的空间减少，迁移捉业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎样的影响？叵 通过两组图表的对比，说明迁移农业休耕期的长短(以15年为界限)，对雨林恢复的影响后果是不同的，特别是随着人口的不断增多，相对土地面积减少，耕作的频率将随

26、之加大，这必将加速了雨林 的衰亡和土地肥力的衰退。第二课时四、亚马孙开发计划及其影响1 .全球热带雨林被毁的原因直接原因一一人类的开发亚马孙地区，破坏雨林的人类活动:12过度的迁移农业，以获得更多的粮食采矿、修路、城镇建设：为不断增长的人口和移民提供土地和就业机会商业性伐木：木材出口换取外汇，以偿还债务开辟大型农牧场：以转让土地，出口肉牛和热带经济作物获取经济收益。开发的背景：当地发展中同家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求（第一位）发达国家的无度需求及跨国投资手段（也很重要）2 .亚马孙地区开发过程从历史因素看，对雨林系统造成的影响不大。本区开发较晚。周围国家都为发展中国家、发展水平落

27、后，人口、城市、工业等主要集 中在狭窄的大西洋沿岸地带。亚马孙地区则因丛林阻隔和湿热环境的影响，一直未被开发。 当地印第安人以渔猎、采集和传统的迁移农业为生。且因人口很少，对自然索取不多。20世纪五六十年代后，影响逐渐加大。随着人口急增，土地需求膨胀，巴西政府大规模建造公路，加快对西部疆土开发；实行 人口均衡的发展政策，把首都从沿诲迁往内陆高原。3 .亚马孙流域大规模开发计划修建亚马孙横贯公路从大西洋沿岸横跨亚马孙地区，延伸到秘鲁边境。全长达 5 500多千米（包括支线总长 超过20 000千米）。随着公路铺设，大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场随之出现，伐木公司的运输更为方便，沿线

28、还新建了城镇居民点，河川沿岸也建起了造纸厂、炼铝厂等。因产价修建雨林公路的利与弊。你认为雨林公路该不该修？对 对于修建雨林的评价，我们要用发展的眼光辨证地看问题。从“弊”的方面看，它可能造成林 区居民的增加、开发公司蜂拥而至，响应的工厂也乘虚而入，雨林的受损程度也日益加大，甚至会加速雨 林的毁灭，导致全球生态环境的破坏；若从“利”的方面看，它是人类走向文明的标志，当地的经济建设 将会随之突飞猛进，巴西国内的经济压力将会得到缓解。至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者 见智，要认识到修与不修路与环境保护的关系。移民亚马孙平原亚马孙地区地广人稀，而与雨林区相邻的巴西东北地区却集中了全国1/4的

29、人口，这里也是全国最为干旱和贫困的地区，而且因为贫民集中，带来了诸多的社会问题。受“无人 之地给予无地之人”的政策驱动，数以百万计的东北部难民迁移到亚马孙地区。读图说明|从图2.28中可以看到，地处巴西西部的郎多尼亚地区，自 1970年至1988年的18年间，人 口由10万增长到100万，毁林面积也由不足10万平方千米增长到180多万平方千米，占雨林总面积的7.5%, 进而让学生分析人口增长与雨林砍伐的关系。借助外资、鼓励跨国企业投资开发一些发达国家出于自身的生态利益考虑，坚持保护本国的森林资源，却提供巨额投资来开发亚马孙等地区的雨林。几十年来，雨林优质硬木的消费需求，主要来自发达国家。跨国企业在亚马孙雨林毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场的做法一度盛行。所产的牛肉主要销往北美和欧洲。这些牧场的规模达数万公顷，经营35年以后终因地力下降而被废弃。13这些大块土地被废弃，便很难再恢复