中学素质教育工作总结

1、精品文档中学素质教育工作总结-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！中学素质教育工作总结篇一新添杨柳着绿装校园文化展新意为了进一步贯彻党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干 意见，加强对青少年的思想道德建设，实现我校“用科学发展的教育观，创环 境育人的特色学校”这一新目标，我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的 首位，只有解决了学生的思想问题，其它各项学校工作就可顺利开展。 今年我校 调整德育领导班子后，始终牢记一句话：“有了爱，就有了一切”。以“爱”的 教育作为德育的出发点和归宿，赢得了社会的

2、广泛赞誉。逐步确定了 “以德立校， 以德治校，以德兴校”的认识高度，形成了 “有新意、有力度、有实效”的德育 工作思路，“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触-理解-发现 -引导-推动”的德育工作程序，学校德育工作走上了 “分时期、 有重点、分层 次、成系列”的科学化、规范化的轨道，出现了前所未有的新局面。现将前段工 作总结如下：一、寓德育于管理之中，规范加灵活。1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作 卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。 一是以校长为首，教导主任和团总 支书记、年级组长为核心的德育管理队

3、伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治 教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。 形成了 一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充 分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。 进一步狠抓两个结合：校内教育与校 外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常 与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特 点、思想特

4、点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足 球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和 助人为乐的优良传统。3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作 的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律， 加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴，食堂就餐，各 班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、 乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。 并且还确立了学生日常管理的德育评价体系， 对学

5、生素质进行评价，使学生在日 常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。4、加强校园文化建设。(1)校园制度文化建设在校园文化建设中，我校要求达到“四化”(绿化、美化、净化、道路硬化)， “九有”(有国旗、有校训、有宣传橱窗、有文明镜、有文明监督岗、有警示牌、 有校园文化教育内容、校园文化教育活动、有校园文化建设评比表彰)，并用制度和措施将校园文化建设的内容量化和细化， 使之更具有可操作性。在此基础上 先后制定了谕兴中学学生管理条例、谕兴中学安全教育十不准、班主任工 作制度、班级管理条例、文明卫生制度、爱护公物制度、三好学生、优 秀学生干部评选制度等。这些措施的制定和落实

6、，使校园文化建设迈向了规范 化、制度化轨道，有力地推动了精神文明的建设。(2)校园物质文化建设学校是育人的场所，是社会主义精神文明的阵地，有一个舒适幽雅的教学环 境，教师能安心教、学生能愉快学，其“润物细无声”的效果不言而喻，所以， 作为学校必须营造良好的校园物质文化环境。几年来，我校多方筹措资金，改造校园环境；校园内的宣传窗制作精美；别具 一格的休闲小路、花园、草坪令人赏心悦目。学校的绿化工作切实做到平面绿化 与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训I、名人名 言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一

7、道美丽的风景线。绿地布局合理，花 草配置得当，整个校园洋溢着高雅、和谐、健康、向上、创新的气息，受到了各 级领导、村民群众的高度赞扬。我校在投入大量资金进行学校环境建设的同时加强对师生的规范养成教育， 做到春有花、夏有荫，秋有果、冬有青，营造了 “一草一木都说话，一砖一石皆 育人”的良好环境。创设环境教育宣传栏；张贴有关宣传标语。琳琅满目的文化 设施，使校园充满了浓郁的文化气息。现代化教育设备不断完善。这些高品位的 校园环境为推动我校校园文化建设步入新的台阶显示出越来越大的作用和威力。(3)校园精神文化建设多年来，我校围绕“以正确的信念引导学生， 以科学的理论武装学生，以高 尚的人格感召学生，

8、以丰富的知识哺育学生”的育人目标， 以“事业为重的敬业 精神，吃苦耐劳的奉献精神，严谨治学的务实精神，锐意改革的创新精神”为主 题的校园精神，已经成为校园文化的灵魂和核心，并成为我校校园文化的精髓。 特别是近几年来，在全校师生员工的共同努力下，形成了全面发展、管理有方、 积极进取、求新务实的优良传统，“用科学发展的教育观，创环境育人特色学校”的办学特色基本形成。二、寓德育于教学之中，坚持一个渗透。德育工作领导小组充分认识到课堂在德育工作中的重要性，要求：教师从 “爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。既教书又 育人，把德育工作贯穿到日常教育教学中， 一则加强思想政治课，二

9、则利用班会 及时引导，班主任、班干部及时总结每天、每周、每月本班学生学习、生活情况， 各项竞赛情况，利用表扬、鼓励的武器，规范学生的行为，促进学生养成好习惯， 三则课堂教育渗透德育。三、寓德育于活动之中，使学生体验绿色生活。寓德育于活动之中，让学生在活动中受到教育，在活动中受到启发，在活动 中受到鼓舞是提高德育工作实效性的有效途径。基于此点，我校德育领导小组紧 紧围绕“培养民族精神，增强诚信教育，加强养成教育”三个重点，为切实做好 未成年人思想道德教育，开展了一系列丰富多采的活动。1、传统性活动。我们利用一年一度的清明节、植树节、五四青年节、国庆 节、元旦节等等进行了各种不同形式、不同内容的校

10、园文化教育。通过“国庆 60周年爱国主义歌咏会”、国旗下讲话及德育基地进行爱国主义教育。2、时代性活动。近年来，我们开展了 “党在我心中"、“远离毒品，珍爱生命”、“支援灾区献爱心”、“为同龄人就学募捐”、 “讲文明树新风，争 文明学校、文明班级和文明学生”、“反 xx警示教育”等系列活动。通过这些 活动，使学生受到了极大的教育，涌现出了数不胜数、可歌可泣的事迹。3、趣味性活动。我们先后开展了 “两读一评（读书、读报、影评）活动”、 “三热爱（爱我祖国、爱我家乡、爱我谕中）知识竞赛”、“国情知识竞赛”、“校运会”、“广播操比赛” “科技节”、“艺术节”、“国庆60周年爱国主义歌咏会”

11、等活动，开拓了第二课堂，发展了学生的特长，保证了学校兴趣小组 活动的经常开展。德育工作成效大，新风新尚处处“开”。“路净了，草绿了，窗亮了，文明 礼貌多了，谕兴中学的孩子大变样了。 ”这是周边居民对我校的新评价。 树木葱 茏，鸟语花香，经多年的建设，我校已初步建设成花园式学校，我们坚信只要坚 持不懈的加强绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园的建设，我校的精神文 明建设和素质教育工作将会更上一层楼。沧海横流方显英雄本色，面对新世纪的 机遇与挑战，我们谕中人将不断开拓进取，励精图治，谱写更加灿烂辉煌的教育 篇章。中学素质教育工作总结篇二现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，

12、坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓 落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量， 全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理 的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为， 使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将一年来学校实施素质教育的重点工作 做以下总结：一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养1、以师德教育为重点， 提升教师专业素养。学校组织教师深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思

13、想，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理 的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中。2、 加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。加大宣传力度，引导教师树立正确 的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师 的共识。学校认真2制定教师专业化成长实施方案，坚持“校本培训”为主 的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流 于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内 容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。二、落实课程方案，全

14、面实施素质教育扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了 “一切为了学生”，“为学 生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排， 努力实现小学的基础教育功能：使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创 造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。三、加 强德育工作，注重德育的实效性（一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位1、 认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了 将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应

15、 的活动。2、从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和 严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月， 同时还利用黑板 报对学生进行一日常规教育。四、强化体卫，促进学生生动发展1、认真贯彻落实学校体育工作条例，按体育课程标准要求，3开足上齐体育课，并加强体 育教研，以娱乐和健身为主，以竞技为辅，课堂上杜绝“放羊式”。贯彻“健康 第一”原则，保证学生在校的活动量；严格执行学生体质健康标准，认真做好 学生体质检测工作，并及时上传至全国学生体质健康标准数据管理中心。2、认真贯彻落实学校卫生工作条例，努力改善学校卫生环境，对学生进行有效的 健康教育,培养学生养成良好的卫生习

16、惯，建立健全学生体质健康档案，定期对学生进行体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作；加强对传染病等学生常见疾病的预防和控制管理工作， 杜绝了学校中毒事件的发生。五、加快评价改革，深化素质教育我校在积极推进新一轮课程改革实施的核心工作中深刻地认识到：加快教育评价改革，建构新课程背景下的教育评价体系，已成为素质教育工作推进与 实施的关键环节。目前，我校已经逐步完善了以单项的学业评价发展为多元的、 兼非学业的全方位评价，走出了一条在中学素质教育工作方面具有发展性评价特 征的新途径。1、加强学习、更新观念，为学生评价改革把握方向为保证素质教 育的顺利实施，我校围绕着“素质教育”这一核心内容， 倾注了大

17、量精力对教师 进行培训、指导，坚持用正确的理论为素质教育的深入开展掌舵定航。 通过学习， 使我们重新审视评价的目的与功能。 评价是提供信息、做出决定、促进发展的过 程。评价最根本的目的是提供教学方面的准确信息， 促进教与学的改进。评价即 反馈，评价即激励，评价即帮助。中学素质教育工作总结篇三在各级党委政府和教育行政部门直接领导和支持下，我校广大教职员工贯彻 执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、 团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受 最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品 格”为办学理念。全面提

18、高素质教育实施水平。据 学校素质教育工作评估标准， 现把自查、自评情况汇报如下：现有x个教学班，x名学生，x名教职工。其中专任教师x人，学历达标率 100%学校占地面积x平方米。学校现有教学楼一栋，平房 间，学校设有图书 室、物理、生物、化学实验室、文体器材室、多媒体教室，计算机教室、远程教 育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动， 并对现代化教科研进行深入研究，取得了一定的科研成果，学校食堂达到了C级指标。学校先后被评为“X规范化学校”和“X电化教学示范校”等一批荣誉称号， x年度，学校又被x教育局推荐表彰为“平安建设先进单位”，学校在 教育局 组织的“全 中小

19、学生文艺比赛”中获优秀组织奖，顺利通过了 “校舍设施维护 管理优秀学校”和“绿色学校”的评估验收。一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组， 组长由校长担任， 副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、政教处、总务处、校团委等职能 部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指 定学校教务处负责课程实施日常管理工作。 学校还设立校本研训、课程设置与编 排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生 成长记录等几个专项研究工作模块， 以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程 实施。领导小组成

20、员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并 认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领 导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课 程实施。2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重 建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订教学常规管理制度 和教师考核评估方案，制订切合我校实际的校本教研实施方案、综合实 践课程实施方案、学生综合素质评价实施方案等，这些制度、方案的制订实 施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。3、加强校本课程开发。按照义务教育课程设置实验方案要求，开齐国 家课

21、程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有 教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进 行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面 存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生 的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放 教科书，学校在教导处统一指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组， 学校自主开发了大棚蔬菜的种植、苹果的栽培、日照旅游、环境教育 等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。二、以普通中小学管理基本规范为总抓手，切实减轻学生过重

22、负担。1、严格执行上级减负和作息时间的规定。住宿生早上 7点起床上早操，走 读生7: 30到校，上下午各安排一次大课间体育活动， 没有体育课的当天下午再 安排一次体育活动。严厉禁止利用晚自习补课上课，严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控 制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负 担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。 充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书馆 （室）、体育场（馆）、

23、实验室、活动室、微机室等场所向学生开放，有组织、有计 划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积 极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年 校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验 中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育 观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排 他们的课余生活。3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育 合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。 二是学校通过广播室、墙报、主题

24、班会等形式加强对义务教育法的宣传，增 强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助， 并免除他们部分上学费用。四是对已辍学的学生，学校推行“三级家访制度”， 即：班主任教师家访、年级教干家访、学校教干家访，直至动员学生返校为止。 五是奖罚分明，严格落实责任制。学校要求每位教职工要关心爱护学生， 特别要 对学困生、待转化生倍加呵护。每学年对控辍超标的教师在评先树优时实行一票 否决，对表现突出的给予表彰奖励。六是适时开展丰富多彩的文娱活动， 给学生 营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。师德培训坚持以邓小平理论和“

25、三个代表”重要思想为指导，围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开 展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新， 用 通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多 数教师初步确立了新的教育理念， 对新课程改革有了比较深刻的认识。 在培训工 作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想， 积极倡 导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自 己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中， 我们坚持以校为本，拓宽和 延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导， 使符合培训条件的教师人人接受培训。 确保培