中学落实“双减”政策保障实施计划措施举措2篇

1、初级中学“双减”政策保障实施计划与措施*中学落实“双减”举措中学落实“双减”政策保障措施1中学落实“双减”政策保障措施2初级中学“双减”政策保障实施计划与措施一、优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的

2、关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。二、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等,让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时按照“五项管理要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。三、坚持以学定

3、考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名。四、注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，

4、高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。五、加强绩效考核加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。*中学落实“双减”举措为积极响应市政府提出的“双减”的精神，我校从暑假开始抓落实，具体落实举措如下。一、高度重视成立工作组由校长挂帅，副校长主持，教务处、教研组具体操作成立“双减”工作小组，以促进有效落实。

5、二、层层宣传达成共识结合教育督导巡查要求，通过中层以上、年级组长、教研组长、年级组等会议层层宣传“关于双减的精神，让每个老师知晓精神具体要求，并开展一定层度的讨论，从思想上达成共识。三、协调统整控制总量1. 假期作业管理假期作业由各备课组依据要求制定，并交由年级组长统整,上交教务处，由工作小组核定，提出修改、再审核通过方可发布。2. 日常作业加强备课组、教研组的功能，严格把控，统一要求，分层设计；年级组长结合不同的时期（年级活动）把控节奏，协调统整，控制总量。四、注重健康加强体锻由体育组牵头出具假期体育锻炼的分年级要求，并说明检测方法与时间，促进学生坚持每天1小时的阳光体育活动，贯彻落实假期体

6、锻要求。五、丰富形式提升内涵1 .走进社会主动学习开设“传承城市历史文脉”历史学科主题探究活动，“科技创造未来”信息技术学科主题探究活动，并制定自主作业，促进学生“行万里路，读万卷书，增强学生体验，开展主动学习，提升学生的获得感。2 .分层设计强针对性要求备课组作业设计要分层，要有必做与选做的设计，要有口头作业等，以满足不同层次学生的需求。3 .互联网+提升实效使用线上教学平台，加强及时检测，加强学生智慧的分享,加强英语口头训练的质量，提升作业落实的实效。六、广泛调研制度保障1 .广泛调研家校合作（1）开展一月一次的学业负担和校外培训问卷调查，及时了解第一线情况。（2）充分利用家委会的作用，定

7、期沟通，共同参与学校管理。（2）开展年级自主督导，全面了解教育教学现状，尤其是学习压力情况，及时调整。2 .细化制度保障落实(1) 制定作业布置、批阅细则，由教务处加强抽查，保障长效落实。(2) 工作小组成员广泛参加教研组、备课组活动，增强探讨性和指导性。中学落实“双减”政策保障措施1落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作措施。学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系

8、，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。一、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创

9、设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时按照“五项管理要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。二、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和班级不公布学生个人和集体

10、成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名。三、注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。四、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加

11、课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。中学落实“双减”政策保障措施2减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市相关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,结合学校实际，制定落实“双减”工作措施。教学管理，提高学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步提高作业教研质量。结合即将展开的“弹性坐班制，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高

12、教学质量之间的关系，以便真正做到减轻负担，提高质量。一、丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等,让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期展开书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时按照“五项管理要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成准确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年。二、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要求组织考试主要是通过对学生多种水平的考察，结合考试，准确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存有的问题，进一步提高自己的水平。学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不展开学生考试成绩排名。三、注重家校合作，提高家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，通过“大家访等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，即时了解学生学习动态，