初二上半学期家长会ppt课件

1、 初二15班全体师生一、期中考试情况汇报；一、期中考试情况汇报；二、半学期里同窗们的整体表现；二、半学期里同窗们的整体表现；三、分析三、分析“差距问题的外表缘由和深层缘差距问题的外表缘由和深层缘由；由；四、交流处理上述问题的方法；四、交流处理上述问题的方法；五、向家长提出一些要求和建议。五、向家长提出一些要求和建议。初二初二1515班任课教师班任课教师 政治教师：惠珊政治教师：惠珊 物理教师：江萍物理教师：江萍 数学教师：小虹数学教师：小虹 英语教师：乐平英语教师：乐平 地理教师：柯芝地理教师：柯芝 历史教师：江凤历史教师：江凤 生物教师：丽薇生物教师：丽薇 美术教师：林玲美术教师：林玲 音乐

2、教师：丹丹音乐教师：丹丹 体育教师：玩芬体育教师：玩芬 班主任兼语文教师：燕庄班主任兼语文教师：燕庄 从整个年级看：从整个年级看： 全级全级18个班，个班，90分以上的有分以上的有90多人，多人，平均一个班缺乏平均一个班缺乏6人，本班有人，本班有11人。全级人。全级前前50名本班有名本班有8人；前人；前200名的本班有名的本班有16人；前人；前300名本班有名本班有23名。名。 总平均分全级排名第总平均分全级排名第10名。名。 总平均分总平均分76.41，最高平均分，最高平均分95.62，最低平均，最低平均分分41.5 各分数段人数依次如下：各分数段人数依次如下： 100-90分段分段11人；

3、人； 85-89分段分段12人；人； 80-84分段分段10人；人； 70-79分段分段11人；人； 60-69分段分段9人；人； 50-59分段分段6人；人； 40-49分段分段4人。人。政治：陈立翔政治：陈立翔99 郑洁涛郑洁涛 黄怡彬黄怡彬97 陈武嘉陈武嘉96语文：王少达语文：王少达92 黄怡彬黄怡彬91 郑洁涛郑洁涛90数学：郑洁涛数学：郑洁涛99 黄冰琪黄冰琪98 洪烨琳洪烨琳 许丽敏许丽敏96英语：陈武嘉英语：陈武嘉 王少达王少达 陈思婷陈思婷96 叶依文叶依文 吴泽曼吴泽曼95 郑洁涛郑洁涛 林贝妮林贝妮94物理：郑洁涛物理：郑洁涛98 林凯涛林凯涛 王少达王少达95 蔡嘉莹蔡

4、嘉莹94历史：林凯涛历史：林凯涛99 黄怡彬黄怡彬98 王丽珠王丽珠 陈思婷陈思婷97地理：魏欣彤地理：魏欣彤 黄冰琪黄冰琪 郑洁涛郑洁涛99 林诗敏林诗敏 袁欢婷袁欢婷97 刘晓琪刘晓琪96 生物：林馥淳生物：林馥淳 黄冰琪黄冰琪96 刘晓琪刘晓琪94 林瑞滢林瑞滢 陈纬铨郑洁涛陈纬铨郑洁涛 林诗敏林诗敏93第一名：郑洁涛第一名：郑洁涛95.622第二名：王少达第二名：王少达93.469第三名：黄冰琪第三名：黄冰琪92.92134洪烨琳洪烨琳91.85335刘晓琪刘晓琪91.77356吴泽曼吴泽曼91.54447林诗敏林诗敏 91.38507林凯涛林凯涛91.38509陈纬铨陈纬铨90.62

5、7010许丽敏许丽敏90.388111陈立翔陈立翔90.158812钟烁珊钟烁珊89.7710213陈武嘉陈武嘉89.6210614黄怡彬黄怡彬89.3111715叶依文叶依文87.8516916陈思婷陈思婷87.3819617王丽珠王丽珠87.1521118林馥淳林馥淳87.0821419魏欣彤魏欣彤86.9222420吴思林吴思林86.6923720陈梓康陈梓康86.69237光彩榜光彩榜 与初一第二学期期终比，名与初一第二学期期终比，名次提高的同窗有：次提高的同窗有：林凯涛林凯涛12郑捷郑捷10孙佳苗孙佳苗7陈敏齐陈敏齐5叶依文叶依文5吴泽曼吴泽曼5陈思婷陈思婷5袁欢婷袁欢婷4黄李楠黄李

6、楠4何梓瀚何梓瀚4郑洁涛郑洁涛4蔡嘉莹蔡嘉莹3洪烨琳洪烨琳3黄怡彬黄怡彬3传承了先前的优良学风班风。传承了先前的优良学风班风。典型事例典型事例:1、全体同窗自筹款项，安顿新窗帘，特别、全体同窗自筹款项，安顿新窗帘，特别是黄李楠同窗捐款最多。是黄李楠同窗捐款最多。2、教师节那天，同窗们会当面给教师们说、教师节那天，同窗们会当面给教师们说祝愿语，黄冰淇等同窗给教师发短信，黄汝祝愿语，黄冰淇等同窗给教师发短信，黄汝乐同窗还给教师们送上鲜花。乐同窗还给教师们送上鲜花。3、陈立翔、章思琪、许丽敏、吴泽曼、郑、陈立翔、章思琪、许丽敏、吴泽曼、郑洁涛、陈武嘉、周扬、王少达、杨玉云、黄洁涛、陈武嘉、周扬、王少

7、达、杨玉云、黄汝乐等班干部都是教师的得力助手，各科任汝乐等班干部都是教师的得力助手，各科任教师是赞不绝口！教师是赞不绝口！4、周扬、李泽涛等七个卫生值日小组组长、周扬、李泽涛等七个卫生值日小组组长能起到模范带头作用，有责任心，做事细能起到模范带头作用，有责任心，做事细致，才干较强！致，才干较强！5、何梓瀚、蒋捷峰等同窗拾金不昧。、何梓瀚、蒋捷峰等同窗拾金不昧。6、林凯涛、庄思婷、李海川、张奕琪、曾、林凯涛、庄思婷、李海川、张奕琪、曾浩宏等同窗在校级任务上得到指点的一定！浩宏等同窗在校级任务上得到指点的一定！7、黄作泓、林凯涛、郑洁涛、黄作泓、林凯涛、郑洁涛、陈立翔等同窗仔细操练，成为优秀升旗手

8、。陈立翔等同窗仔细操练，成为优秀升旗手。8、洪烨琳、叶依文、林瑞滢、魏欣彤等黑、洪烨琳、叶依文、林瑞滢、魏欣彤等黑板报小组成员对每一期的黑板报都做了精心板报小组成员对每一期的黑板报都做了精心安排，博得同窗们的赞赏。安排，博得同窗们的赞赏。9、袁欢婷、陈思婷担任同窗中午寄餐任务，、袁欢婷、陈思婷担任同窗中午寄餐任务，两人配合默契，办事干练，令人信任。两人配合默契，办事干练，令人信任。导致学习成果落后的外表缘由。导致学习成果落后的外表缘由。 1、不良卫生行为习惯对书本、作业簿课本不顾惜，学习上缺乏质疑多问的精神，得过且过。2、纪律观念淡薄常出现迟到；课堂上有说小声话打瞌睡等违规景象。3、对师长同窗

9、的付出不感恩 对师长的谆谆教导缺乏应有的耐性和正确认知，或找借口逃避欠缺；对班干部的任务不体谅。4、学习态度浮躁，不肯吃苦，投机取巧拖欠作业，马虎应付，甚至抄袭他人作业，常以晚上去“补习而无时间写作业为名迟交作业。导致学习成果落后的深层缘由导致学习成果落后的深层缘由 有的家长不配合，老以有的家长不配合，老以“忙等缘由应付忙等缘由应付教师的联络；教师的联络； 还有的家长缺乏正确的教子观念和方法。还有的家长缺乏正确的教子观念和方法。 家庭教育没能与学校教育完美整合，致使家庭教育没能与学校教育完美整合，致使教育任务不到位，学生没有用心恭敬心；教育任务不到位，学生没有用心恭敬心；专心；耐心、恒心读书，

10、学习不扎实，专心；耐心、恒心读书，学习不扎实，因此当然没有多大效果。其实这才是呵斥因此当然没有多大效果。其实这才是呵斥孩子落后的真正缘由。孩子落后的真正缘由。重要的学习阶段 八年级是一个非常重要的阶段，是一个平八年级是一个非常重要的阶段，是一个平稳开展的时期，没有了七年级学生对生活稳开展的时期，没有了七年级学生对生活的新奇和忽然接触许多学科的压力，也没的新奇和忽然接触许多学科的压力，也没有九年级面临毕业升学的压力，处于有九年级面临毕业升学的压力，处于 一个一个相对平稳的时期，这个时期是潜心努力学相对平稳的时期，这个时期是潜心努力学习的时期，在学习上是一个爬坡期，也是习的时期，在学习上是一个爬坡

11、期，也是一个产生猛烈变化的时期，更是一个危险一个产生猛烈变化的时期，更是一个危险期，是一个分水岭。期，是一个分水岭。重要的学习阶段 在这个阶段孩子们生理、心思都将发生较大的变化。这些变化都会引起学生某些行为的变化。家庭教育的重要性 倘假设没有良好、正确合理的倘假设没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和家庭教育配合，再好的师资和学校都不能够产生好的教育效学校都不能够产生好的教育效果。果。学子心语 过去的失败不代表未来过去的失败不代表未来 -周扬周扬 成果都是浮云，不要成为成果都是浮云，不要成为“高分低能的书高分低能的书呆子！兴趣是最好的教师，还是做真实的呆子！兴趣是最好的教师，还是做真实

12、的本人吧！本人吧！ -陈纬铨陈纬铨 坚持不一会胜利，但胜利一定需求坚持坚持不一会胜利，但胜利一定需求坚持 -陈立翔陈立翔 用笑脸来迎接每一天。用笑脸来迎接每一天。 -黄作泓黄作泓 吃得苦中苦，方为人上人吃得苦中苦，方为人上人 -郑婷郑婷学子心语 胜利是努力的结晶，只需努力，才会胜利！胜利是努力的结晶，只需努力，才会胜利！ -黄汝乐黄汝乐 当他要放弃的时候，想一想当初为什么坚当他要放弃的时候，想一想当初为什么坚持走到这里。持走到这里。 -陈宜聪陈宜聪 在哪跌倒就在哪爬起，置信本人，发明奇在哪跌倒就在哪爬起，置信本人，发明奇观！观！ -吴泽曼吴泽曼 假设他是块金子，到哪里都会有用途；假假设他是块金

13、子，到哪里都会有用途；假设他是块废铁，也要让本人有所用途。设他是块废铁，也要让本人有所用途。 -王丽珠王丽珠专家说父母爱子女，里面有一种天性的东父母爱子女，里面有一种天性的东西，不需求引导，就会自觉去做。西，不需求引导，就会自觉去做。而子女爱父母，不是天性驱使，它而子女爱父母，不是天性驱使，它需求觉悟，需求引导，才干做好。需求觉悟，需求引导，才干做好。因此我们还需求给小孩做正确的教因此我们还需求给小孩做正确的教导。导。部分家长的教子心得 1教师，他好。我以为教育子女，不能一味教师，他好。我以为教育子女，不能一味地抓她的学习，还要结合多方面。孩子们现地抓她的学习，还要结合多方面。孩子们现所处的正

14、是青春期，所以最好不要给他们过所处的正是青春期，所以最好不要给他们过多的约束，而要让她们多与同窗相处，这有多的约束，而要让她们多与同窗相处，这有利于他们以后的人际交往。关于学习方面，利于他们以后的人际交往。关于学习方面，最好要给孩子定一个目的。我以为可以跟孩最好要给孩子定一个目的。我以为可以跟孩子谈条件，例如班里第几名就有奖励，第几子谈条件，例如班里第几名就有奖励，第几名就要罚。但是要结合孩子本身的条件，既名就要罚。但是要结合孩子本身的条件，既不能太高，又不能太低。这样一点点的提高，不能太高，又不能太低。这样一点点的提高，就容易踏入理想的高中。以上就是我对教育就容易踏入理想的高中。以上就是我对

15、教育孩子的阅历。孩子的阅历。家长教育子女心得 2他好！孩子这次获得这样的成果，离不他好！孩子这次获得这样的成果，离不开他们的心血！还有他自觉加强复习自习，开他们的心血！还有他自觉加强复习自习，我们只是适当督促而已。我们只是适当督促而已。 3教师，他好！不好意思，到如今才回复。教师，他好！不好意思，到如今才回复。对于孩子的教育我有以下心得：对于孩子的教育我有以下心得： 1.尊重孩子，多与孩子沟通。尊重孩子，多与孩子沟通。2.鼓励孩子迎鼓励孩子迎接挑战，引导孩子正确面对波折。接挑战，引导孩子正确面对波折。3.让孩子让孩子注重学习过程而不是结果。在此谢谢教师教注重学习过程而不是结果。在此谢谢教师教导

16、，希子女今后有更大提高！导，希子女今后有更大提高！家长教育子女心得 4教师教师,您好您好,对于孩子的每次考试对于孩子的每次考试,我我都会让她总结这次考试的阅历教训都会让她总结这次考试的阅历教训,在在下次考试中不再犯同样的错误下次考试中不再犯同样的错误,并给予并给予鼓励和提示。并要求孩子抓紧时间完鼓励和提示。并要求孩子抓紧时间完成每天的作业成每天的作业,早睡早起以保证充足的早睡早起以保证充足的精神学习。精神学习。家长教育子女心得 5教师，他好！我以为教育孩子要严，教师，他好！我以为教育孩子要严，但也严得有个度。要信任孩子，同时但也严得有个度。要信任孩子，同时要给孩子恰当的自在！我的孩子在家要给孩

17、子恰当的自在！我的孩子在家的学习很自觉，有时也因学业而紧张。的学习很自觉，有时也因学业而紧张。我以为孩子如此自觉，我们做家长的我以为孩子如此自觉，我们做家长的也要适度地让孩子放松，不要读得太也要适度地让孩子放松，不要读得太累。不然将会因方法不科学而退步！累。不然将会因方法不科学而退步！6亲爱的班主任教师，您好！小孩在亲爱的班主任教师，您好！小孩在本次期中考获得的好成果，我赞赏教本次期中考获得的好成果，我赞赏教师们的辛勤培育。作为父母：尽量给师们的辛勤培育。作为父母：尽量给孩子好的学习环境、暖和的家、要求孩子好的学习环境、暖和的家、要求孩子按时完成作业、遵纪守法孩子按时完成作业、遵纪守法争争取做

18、一个三好学生。谢谢！取做一个三好学生。谢谢！7关于如何对子女的教育关于如何对子女的教育,我个人简单以为：我个人简单以为： 一、端正其思想一、端正其思想,树立正确的人生观。以身树立正确的人生观。以身边人、身边事有针对性继续性给予现实教边人、身边事有针对性继续性给予现实教育育,力求使孩子逐渐认识力求使孩子逐渐认识“勿以善小而不为勿以善小而不为,勿以恶小而为之的哲理勿以恶小而为之的哲理,并根植头脑之中并根植头脑之中,逐渐培育良好的品德。逐渐培育良好的品德。 二、培育孩子学习的兴趣和自觉性二、培育孩子学习的兴趣和自觉性,既有要既有要求又要鼓励。注重分析孩子的心思求又要鼓励。注重分析孩子的心思,关注行关

19、注行为动态为动态,适时纠偏、引导适时纠偏、引导,确保孩子正步在学确保孩子正步在学习的轨道。习的轨道。 三、掌握孩子学习的情况三、掌握孩子学习的情况,关注各学科关注各学科每次考试成果的变化每次考试成果的变化,共同讨论存在问共同讨论存在问题题,协助分析缘由协助分析缘由,达成共识达成共识,找好学习找好学习方法。方法。家长的言传身教 1、每逢节日，黄作泓的父母总会给我发祝愿的短信。 记得教师节那次他们又发给我，我顺便把短信给他小孩看，还通知我本人的感受，作泓听后也很骄傲地跟教师夸起了他的父亲。他的父母对孩子的表现也很称心； 家长的言传身教2、蒋捷锋同窗，曾忘掉扫地，我打给家长，、蒋捷锋同窗，曾忘掉扫地

20、，我打给家长，家长很配合，说一定教育，让他明早提早来家长很配合，说一定教育，让他明早提早来校清理。第二天他果然早早来校拖地，平常校清理。第二天他果然早早来校拖地，平常批判他，他态度好，没记批判他，他态度好，没记“仇，每逢过年仇，每逢过年过节，他总会发短信给我，说些吉利祝愿的过节，他总会发短信给我，说些吉利祝愿的话，每一次我都回复，给他一些鼓励的话，话，每一次我都回复，给他一些鼓励的话，虽然他的成果没有明显提高，可我人觉得这虽然他的成果没有明显提高，可我人觉得这个同窗很得意。由于他最起码懂得为人要懂个同窗很得意。由于他最起码懂得为人要懂礼貌。礼貌。 向家长们提出要求和建议向家长们提出要求和建议: 1 关于补习的问题，应慎重选择。关于补习的问题，应慎重选择。 补习应是课堂学习内容的查漏补缺，而不能成补习应是课堂学习内容的查漏补缺，而不能成为学生不注重课堂听讲的借口和不完成作业的理为学生不注重课堂听讲的借口和不完成作业的理由，否那么就会舍本逐末了。由，否那么就会舍本逐末了。 比如：问及学生作业为什么回到家里不写？