《山和山字旁》教案

1、山和山字旁教案山和山字旁一、师生问好！二、导入，板书课题：师：同学们， 屏幕上的这幅图里藏着一个字， 猜一猜是什么字？（幻灯）生：山师：真聪明， （出示甲骨文、金文、小篆 4 种字体的山字） 山 是个象形字，我们祖先用线条描画出山的形状，这就是最早的 甲骨文。汉字从甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、草书、楷 书、行书，演变到现在的简化汉字，经历了几千年的时间，我 们的文字真是历史悠久，博大精深。这节课就让我们一起汉字 山中走一走，学写 “山 ”和含有山字旁的字。 幻灯三、学写山和偏旁山（一）观察独体字 “山 ”1比较 “山 ” 师：山字看似简单，但要写好它可不容易。谁能给大家一些书 写小建议？生

2、：中间的竖长，写在竖中线上。 师：对，可以根据田字格的横中线竖中线确定汉字位置。 生：边上的两个竖较短，略向内扣。师：是的。生：三个竖画之间的距离相等。师：这叫均衡美。生：这三个竖高低有变化。 师：对，就像几座山一样高低起伏。2总结规则师：同学们说得真好， 我们可以总结为一句口诀， 谁来读一读： 高低错落竖画匀！ （幻灯）师：看老师写一写这个字。3.在手中写 “山 ”。 师：同学们，其实山字的奥妙就藏在我们的手中，伸出你的左 手，掌心向内来看一看。你有什么发现 ? 生：我们的手就是一个山字。 师：对呀，大家看，我们的中指就好比山的中竖，大拇指就是 它的左竖，而小手指就是右竖，既对称又平衡。来

3、,咱们一起在手里写山。（二）观察偏旁山： 1观察偏旁 “山”: （1）山字旁的写法 师：山字作为独体字，横竖安排它说了算，可是山字和其它字 组合时，它却发生了变化。 请看大屏幕， 谁来读一读这两个字？ 师：山居左，山变成山字旁，它发生哪些变化呢？考考大家的 眼力，请大家看一看，比一比，同桌讨论讨论，试着填一填。（出示幻灯）师：你发现了吗？生：窄（整体瘦身了，变得窄小。）竖画靠紧（这就叫紧凑） 折画斜得更多（山坡变得更陡了） 师：同学们真是火眼金睛，谁来读一读这两句口诀？山居左， 形变窄，竖紧凑，折上斜。 师：那山字为什么要发生这样的变化呢？ 生：右边部分的笔画较多，所以左边部分要让一让右边。

4、师：同学们这个说法还真有道理，其实写字和做人一样，不能 随心所欲，和他人相处还要学会互相谦让， 团结合作。师： 好的， 来看老师写一写。 （师范写 “山 ”和山字旁） 师：下面请大家将山和山字旁各练写四个。 拿出练习纸，拿起 笔，开始练习。 师：行间巡视，提醒：现在的双姿合格率是百分之百， 要保持！ 写得棒的同学， 老师送给你一个大拇指。 写得真棒！不错！ 很 好！ 注意握笔！师：看来，山字没能难住大家，老师重点看了第二大组，同学 们写得都挺棒！得到大拇指的同学请举手。这是老师随机收取 的 2 份练习纸，咱们一起来看一看评一评。师：第一份，对照书写要点，先说说优点。 生：我觉得她这几个字写得很

5、好，他做到了 师：看第二份，先表扬写得比平时认真，有进步！对照书写要 点，再给他提一提建议，是能够更上一层楼。生：师：用红笔在练习纸上修改。 师：你的练习中也有类似的问题吗？有则改之，我们每个再各 练写两遍。2.欣赏山景，放松心情师：同学们学得认真， 练得专注， 下面让我们的眼睛放松放松。 咱们祖国有许多的名山大川， 带同学们欣赏欣赏美丽的山景吧！ （课件播放各大名山的图片，少音乐伴奏）最后停留在四幅有 代表性的图片上。师：同学们，看，泰山巍峨雄壮，华山秀美险峻，庐山云雾缭 绕，桂林山水相映生辉，大自然中的山真是千姿百态的。诗人 苏轼在题西林壁中不禁感叹：横看成岭侧成峰，远近高低 各不同，不识

6、庐山真面目，只缘身在此山中。师：看山景，我们感叹大自然的鬼斧神工；而写 “山”字，则会 感受汉字的艺术之美。四、学写含有偏旁山的字（ 1）练写左右结构合体字： 师：同学们，上半节课写出了山的变化，要想写好这两个字， 还有什么注意点呢？看老师写一写， 边看边想。 （师范写） 师：谁来说说分析一个字可以从哪两个方面着手？ 生：结构特点、关键笔画。师：对，首先来看看结构特点。什么结构？ 生：左右结构。师：对，左右结构，他的结构特点是？生：左低右高、左窄右宽 （师画红线） 师：对，咱们可以给这个字画结构图。 （师画图） 师：那关键笔画呢？ 生：峰字，撇画写在了山字旁的下面，捺画舒展。峨字提画写 在了山

7、字旁的下面。师：这就叫左右穿插，因为撇和提的穿插左右两部分融为一体 了。看，写好这个字就要做到左低右高， 左窄右宽， 左右穿插。 （幻 灯）师：谁能自信地到前面来写一写？ 师：同学们都看呆了，采访一下，写得这么漂亮，你还有什么 书写小诀窍吗？生：峰的三个横要距离相等地， 竖是悬针竖。 峨字斜勾要舒展。 师：好的，感谢她分享了成功的经验，拿出练习纸，咱们各练 写三个。师：嗯，都练完了，同学们请看大屏幕，对照这几点，只要做 到了就给自己竖起大拇指，看看你能得几个大拇指？（左窄右 宽、左高右低、左右穿插）能得三个大拇指的请举手，真了不 起。老师像采访一下少了个别大拇指的同学，谁有勇气当众剖 析自己的

8、不足？ （幻灯） 师：好的，咱们再各写两个，能较前面的字更上一层搂。（2） 背临练习 师： 看同学练得这样认真， 老师要为同学们竖起大拇指，今天 我们学了山、山字旁、山字旁的两个字。来，复习一下书写要 领。（幻灯） 师：书写要领呢要牢记心中，下面我们来进行背临练习，谁来 读一读背临要求？ （幻灯） 师：请大家写在第五行，时间两分钟。开始。师：时间到，请停笔坐正，哪位同学有自信走上讲台，展示你 本节课的学习成果，欢迎书写工整美观的同学，也欢迎书写取 得进步的同学。师：用掌声告诉老师，他的书写棒不棒？师：我们四（ 5）班的小书法家真多，感谢他们给了大家美的 享受！五、作业 师：在我们学过的字中，还有一些带有山字旁的字，老师还准 备了几个，咱们课后就运用所学的规律进行练习。六、总结 师：同学们，这节课我们在读山、写山、