《道德与法治》七年级下册6.2《集体生活成就我》学案

1、6.2集体生活成就我学案课型：新授 设计者： 日期： 授课人:_政治教研组：一、学案导学（一）学习目标：1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。（二）学习重难点： 学习重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性； 学习难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。二、先学后教 - 学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、集体生活可以培养我们负责任的 _ 。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的_ ；我们在认

2、真做事的过程中体现自己的价值,体验_,做有担当的人。2、集体生活可以培养我们人际交往的 _和_ 。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的 _和_ 。我们在交往中学会彼此 _ 、_、_和_,学会友好相处。3、个人是否完满,是由个人跟周围世界的 _与 _是否完满决定的。 _ 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不 断自我。4、每个人的 _不同。人与人之间的差异是我们发展和完善 _ 的“明镜”,也是集体生活中重要的 _ 。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们 _ 。5、实现集体 _的过程,也为个人发展提供了条件和可能。 作为集体的一员,

3、我们要积极参与_ ,_,_ ,使自己的个性不断丰富。（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、为什么说集体生活成就我？2、集体生活是如何涵养我们的品格的？3、为什么能在集体中发展个性？4、怎样在集体中发展个性？ 三、合作探究1、情境一:在小组合作学习中,我的视野更加开阔,思维更加活跃了。情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大地提高了我的生活自理能力。情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。思考:集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。2、探究与分享：尊敬的刘老师:您好!谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,您认真地看每期黑板报,我

4、从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会 更加努力做好这份工作,为大家呈现更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您!学生:元元X X年X月XX日(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?(2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?3、情景一：我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。 情景二：我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。 情景三：我喜欢文学。我是学校文学社社长。情景四：我是

5、乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。(2)你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?4、学校要举行运动会,同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩,我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素,共同制定了训练计划:队员每天 提前半个小时到校进行体能和速度训练,严格按照训练计划,无特殊情况不准请假。功夫不负有心人 在比赛中,我们取得了出人意料的好成绩。 老师肯定了我们的努力,给予我们很高的评价:有目标,而且 所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。（1）训练计划对于我们赢得比

6、赛有怎样的影响?（2）你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话 （3）这对你有什么启示?5、有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。四、当堂达标见课时练习五、自学反思 查漏补缺附合作探究参考答案：1、（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。（2）比如,有一次我遇到了难题:几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就要转乘飞机 离开,希望我7时30分到火车站见一面。 我很想见表哥,但如果见表

7、哥就会上学迟到,班集体会因此失 去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去后来我明白该怎么做了。我给表哥回了一个电话,告诉他不能去的原因,继续上学。2、（1）元元是一位负责任的黑板报主编。元元在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计 忙得不亦乐乎。（2）担任黑板报主编， 培养和锻炼了元元负责任的态度和能力； 元元体验到了承担责任， 做有担当的 人带来的充实的生活； 培养了元元主动与同学交流、 合作等人际交往的能力； 元元的性格比以前开朗 了。3、 （1）同学甲是完美主义的个性。这种个性是不可取的，容易对自己造成伤害。我们对自己要宽容 一些，不必追求永远绝对的完美，在集体中认识自

8、己的优点和不足，这样就会少了很多的烦恼。同学乙 的个性由“小心眼”转变为在集体中调整自己，获得了自我的发展，不断地完善自己。 同学丙和同学丁 在集体中展示自己的好个性，发展自己的个性，与同学共同进步。（2）了解。比如我个性外向，组织能力强。在集体的活动中，我积极参与，主动带领同学们完成任务，得到了老师的好评。 比如小心谨慎。 小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作， 如校报的编 辑，班级网站的建设等。4、（1）训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起了重要的作用。（2）在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。（3）给我们的启示是:为了实现集体的共同目标,作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机 遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,让自己的集体更加强大。5、（1）以上观点都有道理。（2）“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的