七年级语文(上册)期中综合测试题

1、2007-2008学年度第一学期期中考试七年级语文试题命题：严惠容 命题时间：2007-10-30说明：满分100分，附加题20分； 考试时间120分钟。题号一二三四附加总分复核(一)(二)（三）得分阅卷亲爱的同学：如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；如果把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请你自信地举起笔，释放你的才情，展示你的个性，相信你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。一、 积累运用(14分)1.古人云：“腹有诗书气自华”。请按原文完成古诗词填空。(8分)（1） ，志在千里； ，壮心不已。（2）夕阳西下， 。（3） ,禅房花木深。（4）何当共剪西窗烛， 。

2、（5）“红杏尚书”宋祁有名句歌咏春天“红杏枝头闹春意”。这种“春意闹枝头”的景色在钱塘湖春行中是这样描写的： 。（6）我寄愁心与明月， 。（7） ，江春入旧年。2.根据拼音写汉字，给加点的汉字注音。(4分)洗zhuó ( ) 训jiè ( ) 酝酿( ) 伫（ ）立3.修改病句(2分) 病句:为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。改句: 二、文言文阅读。（14分）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：

3、“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎! 己所不欲，勿施于人。”4解释加点字：（4分）(1)内自省也： (2)士不可以不弘毅：(3)死而后已： (4) 其恕乎：5翻译句子。（4分）三人行，必有我师焉 见贤思齐焉，见不贤而内省也。_6理解填空。（4分）(1)“_”这句话说明一个人要经得起环境的考验。(2)选文第三则中，“士不可以不弘毅”的原因是“_”。7文中有些词句已成为成语保留下来，请写出两个：_、_。（2分）三、现代文阅读(32分)（一）（11分）甲那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越

4、绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。乙雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8.

5、这两段文字都以客观事物为描写对象，甲段写的是 ，它具有 、 的特点；乙段写的是 ，它具有 、 、 的特点。（7分）9.甲段中写道“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，加点部分突出了济南冬天 的特点；乙段中写道“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠”，加点部分突出了雨中景 的特点？（2分）10.甲段中写垂柳的作用是 ，乙段中写小草儿和树叶儿的作用是 。（2分） (二)春风(10分) 济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济

6、南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山½穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山虽然怪秀美不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。

7、济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 所谓春风，似乎应当。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧

8、不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！（此文选自中华活页

9、文选，有改动）11请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。(2分) 相同点： 不同点：12本文主要通过描写 来表现济南秋天的美，它给作者的感觉是 ；通过描写 来表现青岛秋天的美，它给作者的感觉是(4分)13.本文写春风，为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？(2分) 14作者在第段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。所谓春风，似乎应当 (2分)（三）捅马蜂窝(11分) 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木

10、从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么

11、不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的

12、，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈

13、。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇

14、我呢，它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞

15、去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。15速读全文，你从中明白了什么道理?（3分） 16文章的线索是 (2分）17“捅马蜂窝”在日常生活中的意思是_ （2分）18文中划线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。（4分）_ _四、作文(40分) 19. 弹指间，中学生活的半个学期又转瞬而去了。作为多梦季节的青春少年，我们的心灵深处会不断地萌发出许多的“渴望”，如渴

16、望优异的学业成绩，渴望和谐的家庭环境，渴望得到父母老师的爱与理解，渴望真挚的友谊，渴望等等。请以“渴望”为题写一篇作文，文体不限，字数不少于500字。 写作提示：、先把将题目补充完整。在选择添加的补充内容时，应考虑从自身的角度去选择自己最熟悉的题材和内容。、在写出自己的真情实感的同时，多注意运用人物的心理活动的刻画。 、如果你善于叙事，你就写成记叙文，写出事情的前因后果；如果你长于抒情，你就写成抒情散文，大胆地抒发出你心中的追求和理想吧。附加题（20分）一、课外文言文阅读(10分)司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃

17、终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” (三朝名臣言行录)1 解释下列句中加点的词。(4分) 患记问不若人: 迨能倍诵乃止: 迨能倍诵乃止: 乃终身不忘: 2译: 咏其文，思其义所得多矣(2分)： 3本文中概括主旨的句子是：（ ）(2分)A 用力多者收功远。 B 其所精通乃终身不忘。C 书不可不成诵。 D咏其文，思其义，所得多矣。4类似“独下帷绝编”的,也是形容读书勤奋的成语是 (2分)二、名著阅读:请选择其中一部名著，完成读书卡片。（6分）读书卡片欣赏作品：繁星春水作者（原名）： （ ） 我最欣赏的诗句： 欣赏的理由： 读书卡片推荐

18、作品：爱的教育作者（国籍）： （ ）作者(国籍): （ 主主要内容： 推荐理由: 三、2008年北京奥运会吉祥物是五个福娃，分别叫：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。其中 来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存；五个娃娃的名字连读的寓意是 。（2分）四、仿写(2分):如果说人生是一望无际的大海，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。如果说人生是_ ，那么挫折则是_ 。七年级语文（上册）中段考试题答案一、1.(1) 老骥伏枥、烈士暮年（2）断肠人在天涯(3) 曲径通幽处（4）却话巴山夜雨时 (5)几处早莺争暖树 随风直到夜郎西 海日生残夜2.濯 诫 niàng zhù 3. 删去“不”字二、4.反省心胸宽广停止大概，也许5 几个