六年级第四 单元导学案

1、14.卖火柴的小女孩导学单 年级 班 组 姓名 学习目标(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果学法指导 同学们，做旁批是一种很好的读书方法，请你在读课文时边读文边在课文的空白处作批注，及时写下自己的感受。学会作批注，你就拥有了一个学习的法宝。知识链接安徒生（18051875）世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，

2、十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。课前-自主预习板块（1）、看拼音写词语。 yáo lán wéi qún liè fèng chú chung （ ） （ ） （ ） （ ） (2)、给下列加点的字选择正确的读音。 她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán,jun）着腿缩成一团。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián， tin）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖

3、和的火炉，喷（pèn， pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。 （3）照样子写词语，再选择一个词语造句。 暖烘烘（ABB） 哆哆嗦嗦（AABB） 又黑又冷 (4)破折号表示：解释说明的部分；话题突然转移；声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。这是一年的最后一天大年夜。 （ ）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是他妈妈穿的。 （ ）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）（5）这篇课文写了 一件事。3、我的疑惑自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题课中-合作探究板块1、认真读课文思考：小女孩几次擦燃了火柴？她的眼前分别出现了什么？为什么会

4、出现这些东西？ 2、小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了? 3、读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。 课后-拓展延伸板块阅读下列短文回答问题。无名花我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。清晨，阵阵幽香把我吸引

5、到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。1、用“ ”在上文中画出一个拟人句。2、从上文中找出一个比喻句，写在下面的横线上。 3、写出第三、四自然段的意思。第三自然段： 第四自然段： 4、文章的最后一个自然段在全文中起

6、到了 作用。5、在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。 自我评价学科长评价教师评价 15.凡 卡导学单 年级 班 组 姓名 学习目标 （1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。 (2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 (3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。学法指导 首先请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索，接着认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上

7、，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题课前-自主预习板块 （1）、看拼音写词语。 Shng xiù róu zhòu dú d pié zu xiá zi m píng chu yè cu yn yè zhàn shu （2）联系课文内容理解带点词语的意思。 伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒。 老板娘叫我收拾一条青鱼 我的生活没有指望了，连狗都不如！ （4）在你认为正确的选项前打“V”。凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：（ ）乡下的生活很幸福乡下的生活虽然很艰难，但

8、在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由快乐，那么值得怀念。课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：（ ）凡卡寄出信后非常高兴。凡卡十分想念他的爷爷在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（5）课文通过 这件事，反映了 （6）课文是按着 过记叙的，先写 接着 ，最后 。自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题课中-合作探究板块 (1)、凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？_。（2、）课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。_ _ 。课后-拓展延伸板块阅读下列短文回答问题。 巴尔扎克和

9、他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧

10、，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。” 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。1、在文中找出两个褒义词和量的个贬义词褒义词（ ）（ ） 贬义词（

11、）（ ）2、巴尔扎克为什么问老太太是不是孩子的母亲、奶奶或者亲戚？ 3、 老师听了巴尔扎克的话后，说他今天也算了了一件心事，这件心事指的是什么？ 4、读了这篇短文，你有什么感想？请简要的写一写。 自我评价学科长评价教师评价*16.鲁滨孙漂流记导学单 年级 班 组 姓名 学习目标 （1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。（3）激发学生阅读原著的愿望。 学法指导同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精

12、彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。知识链接笛福（16601731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作鲁滨孙漂流记反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有辛格顿船长摩尔·弗兰德斯杰克上校大疫年日记罗克查娜一个骑士的回忆等，均受读者欢迎。课前-自主预习板块(1)、看拼音写词语。 wèi jù weí gn tin yá hi jio

13、mù fá( ) ( ) ( ) ( )Jin lòu hung do wi dù rìgu ( ) ( ) ( ) ( )(2)在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）帐篷一（ ）轮船一（ ）海风一（ ）围巾一（ ）山羊一（ ）荒岛一（ ）破帆一（ ）火柴一（ ）星星一（ ）火光一（ ）拖鞋一（ ）墙壁(3) 阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己的话简单写一写。 （4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？ 我的疑问自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题课中-合作探究板块（鲁滨

14、孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什 么？ 课后-拓展延伸板块吹牛大王历险记不平凡的鹿（德国） 埃.拉斯伯 著我还遇见过一些更神妙的奇迹。有一次，我在树林里一边走，一边吃在路上买的又红又甜的樱桃。突然，我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两个分叉大犄角的鹿。我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！鹿站在那里，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的，真的，你们别笑，就是普通的樱桃核。然后，我举起来枪瞄准那只鹿。“砰！”枪响了。鹿只把头摇了摇，那颗樱桃核打进了鹿的脑门里。可是，它一点儿也没受伤，一眨眼工夫就逃进树林

15、深处去了。我觉得非常可惜，放走了这样一只好鹿。一年后，我又到那片树林里去打猎。当然，我早就把樱桃的事忘得干干净净了。忽然，我看到从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿。哎呀，在它的两只犄角之间，竟长着一棵枝叶繁茂的大樱桃树!我是多么惊奇呀！相信我，这可实在好看：一只匀称美丽的鹿，脑袋上长着一棵美丽的樱桃树！我马上明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核长成的。这一回，我可是带了很多子弹，我瞄准鹿放了一枪，它就失掉知觉，倒在了地上。像这样，我只放了一枪，就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜饯樱桃，因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。我应该承认，我一辈子也没有吃过比这更好吃的樱桃了。安妮·

16、苏利文来到凯勒家后的第一个圣诞节，可是件大事呢!1、 读了这个故事，你觉得哪些描写很有趣？在文中做上标记。2、 在括号里填上恰当的词语。 体态（ 匀称 ） 体格（ ） 腿脚（ ） 枝叶（ ） 果实（ ） 花朵（ ）3、短文写了我两次进山打猎的事，其中有许多对应的描写，试着在课文中找一找，填写下面表格。第一次第二次我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！这一回，我子弹带得多。 自我评价学科长评价教师评价*17.汤姆.索亚历险记导学单 年级 班 组 姓名 学习目标 (1)阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。(2)关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。(3)通过阅读课文，进一步激发学

17、生阅读原著的愿望。（4）领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。课前-自主预习板块学法指导 本文是一篇略读课文，同学们在学习这篇课文时，可以先从课题题入手，看了题目后，猜一猜这篇小说的主要内容，然后再阅读梗概，浏览精彩片段，和同桌简要复述小说的基本内容，围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题和同学们交流读书感受（1）、看拼音写词语。zng x x mù fá gu hu yú guan ér rù ( ) ( ) ( ) ( )gu hu jng gng zh nio cuò sh( )

18、( ) ( ) （2）读了梗概，你能说出汤姆.索亚历险记中的主要人物吗？请写在下面的横线上。 (3)、在洞中历险这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了 的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了 。 我的疑问自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题课中-合作探究板块阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？ 课后-拓展延伸板块 阅读下列短文回答问题。 捧着空花盆的孩子很久以前,有个年迈的国王,以为没有儿子做继承人,使他很伤心.有一天,国王想出一个办法:要亲自在全国挑选一个诚实的孩子做义子。于是国王吩咐,发给每一个前来应选的孩子一些花种

19、子.国王宣布:"谁能用这些种子培育出最美丽的花朵,那么,那孩子便可成为我的继承人."春天,孩子们都去种分得的花种子,他们浇水,施肥.精心护理。有个名叫雄日的男孩,虽然也用心培育花种,但是日子一天天过去,花盆里的种子总不见发芽.雄日很奇怪,就去问母亲。母亲也很关心,说:"你换换土,看行不行."雄日照母亲的话去做,把种子播在新的土壤里.又过了一些日子，它们仍然不发芽。国王决定观花的日子到了,孩子们穿的很漂亮,各自捧着盛开鲜花的花盆,站立在街头.当国王环视,从一个个孩子面前经过时,不知为什么脸上没有一丝笑容。忽然在一个角落里,国王发现正在哭泣的雄日.这个孩子正

20、端着空花盆站在那里.国王把他招到跟前,问:"你为什么端着空花盆呢?"雄日抽噎着，把自己如何种花，可总不见发芽的事讲述给国王还说，可能因为自己曾经偷摘过邻居家的苹果，才得到这个报应。国王听了雄日的回答，高兴的拉着他的手说：这才是我要找的孩子！其他孩子都很奇怪，问国王：为什么您选择一个空花盆的孩子做继承人呢？因为国王告诉他们：孩子们，我发给你们的花种子是煮熟了的种子。听了国王这句话，那些捧着鲜花的孩子们，都羞愧的低下头，因为他们播种下的种子是另外的花种子。 1、这个故事讲的是一件 事，告诉我们 。 2、听了国王这句话，那些捧着鲜花的孩子们为什么羞愧的地下了头？ 3、 假如你是其

21、中一个孩子，你会怎么办？自我评价学科长评价教师评价回顾拓展四问题训练-评价单 年级 班 组 姓名 _ 第一部分：基础知识积累与运用一、听写词语。_二、把下列的名言警句补充完整。（5分）1、正直是 之本。 迈哈福兹 2、眼泪无法洗去 。 拉克司内斯 3、 是最朴实的。 戈尔丁 4、人是为了 才活着的。 肖洛霍夫 5、 是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯 三、反义词填空。1、（ ）使人进步，骄傲使人落后。2、这件事根本不是什么（ ），早就公开了。3、他看上去一点也不（ ），显得很镇定。4、一切（ ）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。5、两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却( )极了。四、选词填空。 盼望 渴望 指望 失望 希望 绝望 愿望 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ） 了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这 是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过 去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷 爷死了。凡卡从此（ ）了